新疆维吾尔自治区喀什地区疏附县2025-2026学年高一上学期期中考试历史试题

高中历史名校试卷PAGEPAGE1新疆维吾尔自治区喀什地区疏附县2025-2026学年高一上学期期中考试历史试题（考试时间90分钟，满分100分）一、选择题。(共25题、每题2分；共50分)1.下图形象地反映了古代中国的A.分封制 B.宗法制 C.礼乐制 D.禅让制2.《礼记》中对西周时周天子的祭礼和诸多礼仪有较详细的记载，如“修宗庙，敬祀事，教民追孝也……食三老五更于大学，所以教诸侯之弟也……耕籍，所以教诸侯之养也；朝觐，所以教诸侯之臣也”。该记载体现了西周A.礼乐制度的教化作用 B.儒家思想的广泛影响C.天子地位的至高无上 D.祭祀程序的庄严隆重3.随着有关秦始皇的影视剧增多，某校高一学生对中国历史上第一个皇帝产生了研究兴趣。围绕他巩固统一措施展开了积极讨论，其中秦始皇在思想上采取的措施是A.统一文字 B.独尊儒术 C.焚书坑儒 D.统一度量衡4.以下关于下图“秦朝统治机制示意图”，表述正确的是A.秦始皇开始建立皇帝制、三公九卿制和推广郡县制B.中央机构职责明确，决策、审议、行政为一体C.历史上秦朝首次废除分封制，推广郡县制D.秦律的颁行改变了传统的人治社会的现实5.春秋战国时期是我国历史上充满变革与创新的时期，社会大动荡，变革时期，在这种时代背景下百家争鸣局面出现的主要原因是A.秦始皇统一六国，需要新的治国理论B.西周实行分封制，文化高度统一C.春秋战国时期社会动荡，各种思想蓬勃兴起D.汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策6.先秦很多思想都体现了中华优秀传统文化的内涵，其中在各国掀起了人才使用革故鼎新的大变革，对历史上德才兼备、以德为先的用人制度产生了深远影响的是A.兼爱非攻 B.无为而治 C.为政以德 D.严刑峻法7.公元前119年，汉武帝下令在盐铁产区设立盐官铁官，盐官设置遍及28郡国，铁官设置遍及10郡国，严禁私人煮盐铸铁。这一举措有利于A.推广汉初经济政策 B.扩充地方郡国实力C.强化对地方的控制 D.促进经济持续发展8.汉赋词藻华丽、手法夸张、内容丰富，其突出特征是A.反映了劳动人民的生活状况 B.抒发了作者的思想情感C.粉饰了封建社会太平 D.表现出大一统时代恢弘的文化气度9.北魏太武帝拓跋焘在位期间，重新设立尚书省，新置秘书省，改定律令，将儒教观念引入新制定的法律条文中。同时，在尚书省、秘书省中大量安置世家人士，任命他们为中书博士。这些举措A.消除了民族隔阂 B.有利于人才选拔C.促进了民族交融 D.导致了皇权旁落10.东吴时，南方出现亩产5石稻的高产纪录，而南朝时则亩产高达10石左右，豫章（今江西北部）甚至创造了“一亩二十斛”（1斛即1石）的最高纪录。这种现象出现的主要原因是A.孝文帝实行汉化政策 B.南方农业耕作技术的改进C.经济重心已完成南移 D.江南出现了资本主义萌芽11.隋唐三省六部制完善了中央集权制度，其完善的含义是A.中央机构设置的增加B.地方权力进一步削弱C.政府决策呈现民主化趋势D.三省相互牵制，有利于皇权的加强12.唐代开科举士时,朝廷重臣可以在考试前直接向主考推荐有才艺的举子,称为公荐,宋初废除。宋废公荐旨在A.杜绝权贵干预根除科考舞弊 B.弱化人为因素健全科举制度C.简化科举程序扩大取士范围 D.开启寒门入仕扩大统治基础13.如图是唐朝后期两京地区和河北—河东地区出土的墓志数量（每十年）变动示意图。改变其趋向的主要因素是A.安史之乱后唐朝的衰落 B.科举选官的进一步完善C.黄巢等农民起义的冲击 D.藩镇割据对民俗的破坏14.中唐以后的文人士大夫大都有着浓重的“文儒”身份意识，“文儒”中的儒由盛唐的礼乐之儒渐次转变为中唐及以后的仁义道德之儒，“文儒”中的文也渐由礼乐之文转变为仁义道德之文。这种转变反映了A.民间身份趋同性增强 B.儒学正统地位的确立C.社会政治环境的变化 D.科举考试内容的完善15.宋太祖为了加强中央集权，规定所有州郡直属中央，地方长官（知州）由文臣担任，并设_______监督知州。A.御史大夫B.州刺史C.通判D.监察御史16.斯塔夫里阿诺斯斯在《全球通史》中写道“宋朝的名副其实的商业革命，丝毫未对中国社会产生爆炸性的影响。”下列对斯塔夫里阿诺斯对宋朝商业革命的认识，正确的是A.商品经济逐渐占主导地位 B.出现了商帮C.未使中国社会发生根本变化 D.中国开始走向近代化17.下表为唐宋时期我国部分省份兴修水利情况的统计表（单位：个）。据此可知陕西河南山西河北甘肃四川江苏安徽浙江江西福建广东湖北湖南云南唐321132244151812442029471五代411142北宋127252014378618451645南宋4474918536632414A.唐宋时期水利技术不断提高 B.宋代经济重心已转移南方C.唐朝政府重农政策十分突出 D.宋代南方的农业发展迅速18.如表是根据宋代相关史料整理的苏州人口（户数）变化简表，表中人口数据变化的原因有年代户数人口密度（人/km²）太平兴国五年（980）3519521元丰三年（1080）199892104宣和年间（1119~1125）270000161德祐元年（1275）329603196①大一统国家的重建②经济重心的南移③国家赋税政策的调整④苏州经济的发展A.①② B.③④ C.①③ D.②④19.秦朝在地方推行郡县制，宋朝在地方设转运司，元朝在地方设置行中书省，这些都反映了中国古代统治者力图A.加强中央集权 B.削弱丞相权力 C.加强思想控制 D.扩大地方权力20.两宋时期，绘画技巧有不少成功的创造，画家注意对生活的深入观察和体验，艺术上倡导写实，具有精密不苟、严谨认真的精神。导致这种状况的重要因素是A.专制集权的加强B.科学技术的发展C.深受理学的影响D.统治阶级的倡导21.元朝时管辖西藏和四川、青海部分地区的机构是A.中书省 B.宣政院 C.行中书省 D.理藩院22.元代划分行政区体现了“犬牙交错”的原则，将环境差异大的地区拼成一个又一个的行省。如设置湖广行省，洞庭湖横亘其间，而且又跨岭南，直到今广西。元政府这样做的直接目的是A扩大统治区域 B.加强专制皇权C.促进地方经济文化的发展 D.防止地方割据势力的出现23.下面某一读书笔记，记录了对某一历史事实的分析。推断他学习的内容是地方设立掌军事的都指挥使司(简称都司)和掌司法监察的提刑按察使司，与承宣布政使司合称都、布、按“三司”。三者互不统属，直接面对中央。在地方最高一级机构中，军事、行政、司法三权分立，加强了中央集权；而省、府、县递相统领的体制，则是保证中央政令贯彻和地方分区管辖较为成熟的格局。A.秦朝专制主义中央集权制度的确立 B.隋唐中枢机构的形成C.元朝政府地方行政管理制度的改革 D.明朝调整地方行政制度24.明太祖废除宰相后，皇帝一人实难任天下之事，渐次形成内阁、司礼监成为皇帝的左右手，然而皇帝往往更依赖后者，所谓“内阁之票拟不得不决于司礼之批红”，宦官势力突破了内廷，向中央和地方各级官僚系统渗透。由此可知，明朝的宦官专权A.使君主专制制度受到冲击 B.是中枢机构异变的结果C.导致内阁失去了决策权力 D.促使中央权力体制平衡25.明初，官方严行海禁，“片板不许下海，艨艟巨舰反蔽江而来；寸货不许入番，子女玉帛恒满载而去”。当时有谚云：“若要富，须往猫里务（菲律宾吕宋岛附近）。”明初的这一状况A.加剧了沿海地区的边疆危机 B.反映了社会经济的内在需要C.体现了富商社会地位的提升 D.说明了传统抑商政策的松弛二、材料题（3题、共50分）26.政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，每一个朝代政权的稳固都离不开统治者的治国措施。阅读下列材料，回答问题。材料一(西)周分封71国，其中同姓诸侯40国，通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。材料二公天下之端自秦始……秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。——张岂之《中国文明史十五讲》材料三“武帝时，令各地诸侯王在封地之内分封弟子，由中央政府给予名号。划分全国为十三州，每州设刺史一人，直接代表皇帝监察十三州的高官乃至诸侯王。采用逐步将外廷权力转移至内廷的方法，文书、奏章、政令一概由内廷官吏执掌。在全国各地设盐官38处，铁官48处，均统归大司农管辖，直属中央政府。——摘编自林永光《试论汉武帝的治国为·政之道》（1）根据材料一说出西周与夏商时期相比，在政治制度上有什么创新之处。这种创新的主要目的是什么?（2）材料二中的“制度”是谁首创的?结合材料二指出该制度的特点。（3）根据材料三概括汉武帝治理国家的主要措施，并结合所学知识分析这些措施的意义。27.阅读材料，回答问题。材料一隋唐时期的科举制度，脱胎于察举但又对其进行了革新：察举制的中心环节是地方官员举荐贤才给中央予以任用，而科举制则是中央通过考试进行选官，考生“怀牒自列于州县”，自由报考。相较于察举制以舆论评价和为官能力作为选官标准，科举却以考试成绩选官，显得更为客观……这样的改变极大打击了世家大族的势力，在全国扩大了统治网，唐太宗喜言“天下英才入吾彀中矣”。——摘编自袁行霈、张传玺《中华文明史》材料二宋代以文立国，重视科举考试，在继承隋唐科举制的基础上不断改革完善。首先，宋代统治者为鼓励读书人参加科举考试，取消了家庭出身和门第限制，录取人数也明显增多，开科期间每年平均录取进士为115人，达到唐代年录取人数的四倍之多，因此宋代社会形成了“万般皆下品，唯有读书高”的浓厚风气。其次，为保证科举考试的公平公正，宋代采取锁院、糊名、誊录等一系列举措防范作弊，使考试的程序更加规范、严密。此外，宋代的科举考试内容更加务实，有利于为国家选拔大批文化素养较高的人才，解决当时的社会积弊问题。最后宋代统治者还规定任何人在考试及第之后只能成为天子门生，将科举考试取士权力牢牢地掌握在自己手中，扩大了统治基础，这也是专制主义中央集权制在科举考试中得到强化的一大体现。——摘编自张希娟、景利国《宋代科举制度的发展及特点分析》（1）根据材料一、指出科举制与察举制的差异。（2）根据材料二概括科举制在宋代的发展表现，分析科举制确立发展的重要意义。28.阅读下列材料，回答问题。材料一：宋代在哲学方面突破了五代以来沉闷墨守的局面，伴随通经致用，讲求义理以及疑古思潮的兴起，出现了周敦颐、邵雍、张载、程颐、程颢、朱熹、陆九渊为代表的理学等诸多流派。……宋儒诸子融汇各家，援佛入儒，建构成新儒学体系，不仅升华了抽象思辨，而且高扬士人刚健挺拔的道德理性和节操意识。——杨迪《如梦如幻的大宋王朝》材料二：每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。——（英国）李约瑟《中国科学技术史》材料三：宋朝是中国社会市民阶级正式产生的年代，大批的手工业者、商人、小业主构成了宋朝的中产阶级。他们经济富足，又有自己独立的价值追求。市民的富裕闲暇生活及审美趣味和生活情趣促成了宋朝文化高度繁荣，戏曲