幼儿园中班安全用电教育详细教案

活动主题：**“电的小秘密与安全守护”**活动对象：幼儿园中班幼儿（4-5岁）一、活动目标1.认知目标：初步感知电的作用与潜在危险，能区分生活中安全/不安全的用电行为。2.技能目标：学会应对触电、漏电等突发情况的简单方法，养成“轻插轻拔、不用湿手碰电器”的行为习惯。3.情感目标：增强安全用电的自我保护意识，愿意主动提醒他人遵守用电规则。二、活动准备（一）教具准备多媒体资源：制作《电的旅行》动画（展示电从发电厂到家庭的传输过程）、《危险的电》对比视频（含“正确插插座”“湿手碰插座”等场景）。实物道具：仿真玩具电器（带安全插头）、绝缘手套、塑料制“危险插头”模型（仅展示金属部分，无通电功能）、卡通“安全小勋章”。场景布置：在教室一角搭建“迷你家庭场景”，摆放带安全标识的插座、玩具家电；另设“错误用电区”（如湿抹布擦台灯、铁钉戳插座等安全处理后的错误道具）。（二）经验准备提前请家长和幼儿交流“家里的电器”，幼儿自带1-2张“我家的电器”图画，用于活动分享。三、活动过程（一）趣味导入：“电从哪里来？”1.谜语开场：“看不见，摸不着，跑得快，用处大，点亮灯，开机器，生活不能没有它。（打一能源）”邀请幼儿举手回答，引出“电”的主题。2.分享交流：请幼儿展示自带的“我家的电器”图画，说一说“电器帮我们做了什么”（如“电灯让房间变亮”“空调能吹凉风”），教师总结电的用途，引发幼儿兴趣。（二）探索学习：“电的好朋友与坏脾气”1.动画讲解：播放《电的旅行》动画，结合简单语言讲解电的传输过程（从发电厂→电线→插座→电器），让幼儿直观感受电的“来处”。2.对比认知：切换《危险的电》视频，重点展示两个场景：安全场景：妈妈用干手插插座、拔插头时握住绝缘部分、电器坏了请大人修理。危险场景：小朋友湿手碰插座、用铁钉戳插座孔、拉扯电线导致插头松动。播放后，组织幼儿讨论：“哪些行为会让电‘发脾气’？”引导幼儿用简单语言总结（如“湿手不能碰插座”“金属东西不能插进去”）。3.实物体验：请幼儿戴上绝缘手套，触摸仿真玩具电器的“安全部位”（如塑料外壳）；教师演示“危险插头”模型（强调“这是错误行为，小朋友绝对不能学！”）。（三）互动游戏：“安全小卫士大闯关”1.第一关：火眼金睛辨对错教师展示10张用电行为卡片（如“奶奶用湿抹布擦台灯”“爸爸拔插头握住绝缘部分”），幼儿分组用“笑脸”（正确）或“哭脸”（错误）贴纸判断，教师逐一讲解，巩固安全知识。2.第二关：紧急情况我会做模拟场景：“玩具小熊的手碰到漏电的插座，触电啦！”请幼儿思考并演示正确处理方法（如“喊大人帮忙”“用干木棍拨开小熊的手”“关掉总电源”），教师用玩偶和道具辅助演示，纠正“直接用手拉”的错误动作。3.第三关：安全用电小能手幼儿分组进入“迷你家庭场景”，根据安全规则操作玩具电器（插插头、关电器、整理电线），完成任务后获得“安全小勋章”，教师巡回指导，强调“轻插轻拔”“不用时关掉电源”等细节。（四）总结巩固：“安全用电儿歌记心中”教师带领幼儿学唱自编儿歌，边唱边做手指操（模仿插插座、摆手拒绝的动作）：>小插座，嘴巴闭，>谁来碰它都不理。>电宝宝，脾气急，>金属、湿手别靠近。>电器坏了找大人，>安全用电我最行！四、活动延伸（一）家庭任务：“安全用电小侦探”请家长陪同幼儿在家中开展“安全用电检查”，用绘画记录“家里的安全用电行为”和“需要改进的地方”（如“爸爸充电后没拔充电器”），第二天带回班级分享，强化家园共育。（二）区角活动：“安全用电小剧场”在角色扮演区投放人偶、玩具电器、安全标识贴纸，幼儿自由创编“安全用电”小故事并表演，教师适时介入指导，巩固知识运用。五、注意事项1.活动道具需做安全处理：“危险插头”模型无通电功能；绝缘手套确保无破损，避免幼儿接触真实电源。2.讲解危险行为时，需明确告知“这是错误示范，小朋友不能模仿”，避免幼儿因好奇尝试危险动作。3.游戏环节中，教师需密切关注幼儿操作，及时纠正“用力拉扯电线”“将金属物品靠近插座模型”等不规范行为，确保活动安全有序。教案设计思路：通过“认知→