五年级上册第四单元阅读复习课教学课件

结合资料

体会感情——第四单元阅读专项复习

结合资料，体会课文表达的思想感情。单元主题：爱国情怀《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》《小岛》资料类型整理运用查找资料目

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学习处理搜集到的信息，仔细阅读搜集到的信息，提取重点信息，逐条记录在摘抄本中。方便课堂中进行交流。将搜集到的资料内化为自己的知识，尽量不长篇读资料。丰富对课文内容认识的资料(与课文内容相关的补充文本)。2与课文主题相关联的文本资料(与课文主题相关联的拓展文本)。3利用注释、背景资料(课文注释、作者背景、写作背景)。1

资料类型有哪些？整理运用资料1.结合注释,梳理有价值的背景资料,将资料反映的内容与课文情感对接。九州：古代中国曾分为九个州，这里代指全国。北宋与南宋的版图对比

陆游：公元1163年，他给南宋抗金名将张浚策划北伐，不幸北伐失败，陆游被罢免官职。过了七年，陆游又到四川参加王炎的抗金军队，在抗金最前线活动了一个时期，军队生活大大丰富了他的诗歌内容。他一生都在坚持抗金复国的主张，遭到主和当权派的忌恨，打压，86岁的他临终时仍不忘祖国的统一、领士的完整，写下了照耀千古的绝唱----《示儿》。（选自《宋词一百首》上海古籍出版社，1997年）背景资料：

北宋灭亡：北宋的京城在开封（汴京），是当时世界上最大的城市。京城内商业繁华，许多街道商店清晨便开始营业，直至半夜方歇，有些饮食店甚至通宵营业。

在北宋宣和六年十月，金太宗下诏侵宋，从燕京南下，越过今天的河北保定，进攻河北定州。十二月，宋徽宗才收到消息，随即任命太子赵恒为开封牧，让他守城，并禅位给赵恒，是为钦宗。自己则向南逃窜。

靖康元年正月，金兵渡过黄河南下，攻至开封城下，十一月，宋军大败，开封城被金兵占领，宋徽宗，宋钦宗都被金兵俘虏，押送北上。先后两次将皇室直系宗族和后妃等四百多人全部押带回金，北宋灭亡。（资料均选自陈振《宋史》上海人民出版社，2003年有改动）背景资料：

南宋偏安：宋徽宗和宋钦宗被俘后，赵构即位，重建宋王朝，史称南宋，1138年建都临安府，今天的杭州。南宋立足江南，实行降金求和国策，朝廷大多官员只图自己享乐，不想为复国而战。在1141年，宋金订立绍兴和议，岳飞被杀害后，秦桧擅权，迫害抗金派，任用奸佞，朝廷一片乌烟瘴气。（资料选自陈振《宋史》上海人民出版社，2003年有改动）2.搜集丰富对课文内容认识的资料,加深课文中具体形象所表达的情感。背景资料：庚子年，当时由于帝国主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。帝国主义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷了天津和北京等地。当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。戊戌变法失败迫使梁启超逃亡日本，但他并没有就此放弃变法图强的努力，到日本的当年就创办了《清议报》，通过媒介竭力推动维新运动的继续，为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。

3.阅读与课文主题相关联的文本,体会其与课文表达情感的相似之处,加深对课文表达思想感情的体会。阅读链接：一、阅读古诗，结合注释，背景资料，体会文章表达的思想感情

秋夜将晓出篱门迎凉有感

［宋］陆游

三万里河①东入海，五千仞岳②上摩天③。

遗民④泪尽胡尘⑤里，南望王师又一年。注释：①三万里河：指黄河。“三万里”形容它很长。②五千仞岳：指华山。“五千仞”形容很高。③摩天：碰到天。④遗民：指在金统治地区的原宋朝老百姓。⑤胡尘：指金统治地区的风沙，这里借指暴政。创作背景：南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了此时虽值初秋，暑威仍厉，使他不能安睡。将晓之际，他步出篱门，心头枨（chéng)触，成此诗。

（选自《小学语文“1+X”联读》，有删改）1.下列对“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”理解正确的是(

)。A.这两句诗直抒胸臆,以此言情

B.这两句诗借景抒情,情景交融C.这两句诗表达了作者的无限辛酸

D.这两句诗表达了“遗民”返乡的喜悦之情C2.诗中描写环境的句子是“

,

”;诗中抒发情感的句子是“

,

”。诗人在抒发情感的同时,为什么要写祖国的山河?

因为只有写出奇伟壮丽的山河,写出祖国的可爱,才更能让读者感受到在大好河山陷于敌手后,心怀故国的遗民依然苦盼王师,进一步突出遗民和诗人的爱国之情是那么坚贞不渝。三万里河东入海五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里

南望王师又一年

已经六十多年了,中原地区的遗民已经在金人的统治下生活了六十多年了,我们不能忘记他们,我们不能把大好河山和国仇家恨抛在脑后。我们一定要收复中原!3.请结合注释和创作背景,用自己的语言接着写一写诗人当时的所思所虑。

南宋朝廷的军队啊,你们什么时候才能收复我们的失地啊?二、结合文章主题相关的文体，体会文章表达的思想感情火烧圆明园刘玉林

1860年10月6日，英法联军绕经北京城东北郊直扑圆明园。10月7日，英法侵华头目闯进圆明园后，立即“协派英法委员各三人合议分派园内之珍物”。军官和士兵们成群结伙抢劫园中的金银财宝和文化艺术珍品。48小时里，圆明园成了一场“有组织劫掠”的目标。士兵们砸碎花瓶和镜子，撕下画幅和卷轴，他们破开仓库抢夺丝绸，并用这些珍贵的织品包扎马匹，他们裹上皇后的凤袍，口袋里装满红宝石、蓝宝石、珍珠和水晶。这是一场令人错愕而迷幻的狂欢。据目击过劫掠现场的英法军官、牧师、记者描述：“军官和士兵、英国人和法国人，为了攫（jué)取财宝，从四面八方涌进圆明园，纵情肆意，予取予夺，手忙脚乱，纷纭万状。他们为了抢夺财宝，互相殴打，甚至发生过械斗。”

10月18日，英军指挥官额尔金伯爵下令，将圆明园付之一炬。在其后的两天时间里，士兵们被分派到各个宫殿、宝塔和其他建筑中放火。大火三昼夜不熄，烟云笼罩北京城，久久不散。损失尤为惨重的是文源阁，约一万零五百卷图书档案，包括有关中国历史、科技、哲学及艺术最为稀世及精美的著作，都在大火中湮（yān)灭。

由于不少楼阁由易燃的松木构筑，卷着松香的浓烟一连数日弥漫于北京北郊的天空。“再也没有一双眼睛能够见证另一个时代的艺术天赋和品位了。”英军随军牧师罗伯特·麦吉这样写道，语气中毫无愧疚，“一个也不留，一栋房屋也不剩，让这里再无宫殿的痕迹吧。现在，咱们回北京去，大功已告成。”

圆明园陷入一片火海的时候，额尔金得意忘形地宣称：“此举将使中国与欧洲惕（tì)然震惊，其效远非万里之外之人所能想象者。”放火的主使者把这种行径看作了不起的业绩，而全世界的正直人们却被这野蛮的罪行所激怒。雨果在1861年写道：“有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个洗劫，另一个放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了……两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧（qiè)。他们手挽着手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”“将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。”这段话代表着千百万正直人的心声。

（选自《小学语文“1+X”联读》）阅读链接：军官们有抢劫的优先权，士兵们也不甘落后，他们纷纷闯进圆明园，有的抢到镶满了钻石的笔盒；有的抢到无数金表，把其中最好的据为己有，他们的“战利品”装满了所有的口袋；口袋装不下了，他们就把红宝石、蓝宝石、珍珠冰晶放进自己的衬衫里，有的甚至挂在脖子上。有的士兵拿来大斧把家具劈碎，然后取下镶在上面的宝石。还有一个士兵发现了一个地窖，里边的两个箱子装满了镶着珍珠和钻石的钟表，他迅速拿出行军袋，在伙伴们没来到之前，把这些财宝统统塞进袋子里。后来，仅这一只袋子他就卖了两万五千法郎。

（选自《非连续性文本》）

1.下列句子表达的情感与短文表达的感情最一致的是(

)。A.这是一场令人错愕而迷幻的狂欢。B.一个也不留,一栋房屋也不剩,让这里再无宫殿的痕迹吧。C.将受到历史制裁的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫英吉利。D.