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文档简介

所有者权益专题教案设计参考（通过“资产增加→所有者权益增加”的逻辑，强化“有借必有贷”的记账规则）（三）案例研讨：所有者权益的“动态变动”（12分钟）案例背景：甲公司2023年发生以下业务：1.接受股东乙投入货币资金200万，约定注册资本增加至1000万（原注册资本800万）；2.当年实现净利润300万，提取10%法定盈余公积，宣告向股东分配利润150万；3.用盈余公积50万转增资本，已办妥工商变更。任务：分组分析“每笔业务对所有者权益总额及内部结构的影响”，并编制会计分录。教师引导：业务1：若股东按注册资本比例出资（200万占20%股权），实收资本增加200万，资本公积无变动；若股东溢价出资（如投入250万），则资本公积增加50万（需结合出资协议判断业务实质）。业务2：净利润增加→未分配利润增加300万；提取盈余公积→未分配利润减少30万，盈余公积增加30万；分配利润→未分配利润减少150万，应付股利增加150万（实际支付时，所有者权益减少）。业务3：盈余公积减少50万，实收资本增加50万（所有者权益内部一增一减，总额不变）。（四）课堂练习：“小试牛刀”（5分钟）1.判断题：“资本公积转增资本会导致所有者权益总额减少。”（答案：错误，内部结构变动，总额不变）2.分录题：企业用法定盈余公积30万弥补以前年度亏损，如何处理？（借：盈余公积—法定30万；贷：利润分配—盈余公积补亏30万，最终未分配利润增加，所有者权益总额不变）（五）小结与作业（3分钟）小结：通过“概念—构成—核算—变动”的逻辑线，回顾所有者权益的核心要点，强调“剩余权益”“内部结构动态平衡”的关键特征。作业：1.书面作业：分析“某上市公司2023年年报中的所有者权益变动表”，说明净利润、股利分配、其他综合收益等项目对所有者权益的影响；2.实践作业：模拟“初创企业A的股权融资与利润分配”，编制从“接受投资”到“年度利润分配”的全流程会计分录（可小组合作完成）。五、教学评价与反思（一）评价维度1.过程性评价：课堂讨论参与度（如案例分析的逻辑清晰度）、分录编制的准确率；2.成果性评价：作业完成质量（如年报分析的深度、分录的合规性）、单元测试中所有者权益相关题目得分率。（二）教学反思1.需关注学生对“资本公积与盈余公积边界”的混淆点，可通过“对比表格+错题集锦”强化；2.可引入“科创板企业股权激励”等前沿案例，拓展学生对“其他权益工具”的认知，为后续学习埋下伏笔。设计亮点：以“融资决策”为情境主线，将抽象的所有者权益知识与企业实务（IPO、利润分配、

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