ACT考试写作题目集及范文

ACT考试写作题目集及范文ACT写作作为考试的选考部分，却在申请顶尖院校时具有重要参考价值。该部分要求考生针对一个社会议题的多个视角进行分析，提出个人观点并展开论证，核心考察逻辑思辨、论证深度、语言表达三项能力。本文整理典型写作题目、高分范文及专业解析，助力考生把握命题规律、构建写作逻辑、提升表达质感。一、教育类题目：艺术课程的必修争议题目要求“许多学校为提升学术竞争力，缩减艺术课程（音乐、美术等）的课时或改为选修课。有人认为艺术课应列为必修课，因其能培养创造力；有人认为学术课程优先级更高，艺术课可选以减轻学生负担；还有人主张艺术课必修，但需结合学生兴趣灵活安排。请分析上述视角，提出你的观点并论证。”高分范文（节选+解析）范文核心观点：艺术课应成为必修课，但需通过弹性设计平衡学术与创意需求。引言段（背景+论点）主体段1：艺术课的核心价值（支撑视角1）主体段2：弹性设计的必要性（回应视角3）主体段3：反驳单一学术导向（回应视角2）Viewingartasa"non-essential"electiveignoresitsroleinreducingacademicstress.AstudybytheNationalEndowmentfortheArtsfoundthatstudentswithregularartengagementreported30%loweranxietyduringexamperiods,ascreativeactivitiesactivatedifferentbrainregions,providingmentalrespite.Thus,artcoursesdonotdistractfromacademics—theysustainstudents’capacitytolearn.范文解析结构逻辑：采用“总-分-总”框架，先立核心观点，再从“价值-平衡-反驳”三个维度分层论证，回应所有给定视角。论据类型：结合真实案例（加州机器人团队）、创新方案（模块化课程）、权威研究（NEA报告），增强论证可信度。语言质感：使用学术词汇（*marginalized,interdisciplinary,respite*）与复杂句式（定语从句、分词作状语），体现语言熟练度。二、科技类题目：科技与孤独的辩证关系题目要求“智能手机、社交媒体等科技产品让人际连接更便捷，但有人认为科技反而加剧了孤独感（如面对面交流减少）；有人认为科技拓展了社交圈（如跨国友谊），降低了孤独感；还有人认为科技对孤独的影响取决于个人使用方式。请分析视角并论证你的观点。”高分范文（节选+解析）范文核心观点：科技对孤独的影响并非绝对，而是由用户的使用习惯与目的决定。引言段Technology’simpactonlonelinessisaparadox:whilesocialmediaconnectsbillions,italsofuelsfeelingsofisolationamongheavyusers.Thisdualitysuggeststhatlonelinessisnotaninherentflawoftechnology,butaconsequenceofhowpeopleinteractwithit.主体段1：科技的“孤独化”隐患（支撑视角1）主体段2：科技的“去孤独”潜力（支撑视角2）Formarginalizedgroupsorgeographicallyisolatedindividuals,technologyservesasalifeline.ConsiderafreelancewriterlivinginruralAlaska:videocallswithinternationalclientsandonlinebookclubsallowhertomaintainavibrantsocialnetworkshecouldneveraccessoffline.Here,technologybridgesphysicaldistance,transforminglonelinessintoconnection.主体段3：使用方式的决定性（支撑视角3）Thekeyliesinintentionalusage.AStanfordstudytrackedtwogroups:oneusingsocialmediapassively(scrolling,liking)andoneactively(organizingmeetups,sharingpersonalstories).Theactivegroupreporteda25%decreaseinloneliness,whilethepassivegroup’slonelinessincreased.Thisshowsthatwhentechnologyisatoolfordeepeningrelationships(notjustconsumingcontent),italleviates—ratherthanamplifies—loneliness.范文解析辩证思维：不片面支持某一视角，而是通过“隐患-潜力-核心因素”三层论证，展现对议题的深度理解。论据层次：从青少年群体（普遍性）、边缘群体（特殊性）、实验研究（科学性）切入，覆盖不同维度的案例。语言风格：用“paradox,duality,intentional”等词体现学术性，通过对比句式（*Incontrast,Here*）强化逻辑。三、社会伦理类题目：安乐死的合法化争议题目要求“绝症患者常承受巨大痛苦，有人认为安乐死合法化是对个人自主权的尊重，能减轻其痛苦；有人认为生命具有神圣性，安乐死违背伦理且易被滥用；还有人主张在严格监管下有限合法化。请分析视角并论证你的观点。”高分范文（节选+解析）范文核心观点：安乐死应在严格监管下有限合法化，以兼顾患者尊严与伦理安全。引言段主体段1：患者自主权的核心价值（支撑视角1）主体段2：监管体系的必要性（支撑视角3）CountriesliketheNetherlandsdemonstratethatstrictregulationscanpreventabuse.Dutchlawrequires:1)apatient’srepeated,voluntaryrequest;2)confirmationofincurablesufferingbytwoindependentdoctors;3)apsychologicalevaluationtoruleoutcoercion.Since2002,only4%ofdeathsintheNetherlandsinvolveeuthanasia,andnocasesofunauthorizedpracticehavebeenreported—provingthatethicsandautonomycancoexist.主体段3：反驳“生命神圣性”绝对论（回应视角2）Arguingthatalleuthanasiaisunethicalignoresthedistinctionbetween"killing"and"alleviatingsuffering."Palliativecare,whilenoble,cannoteliminatesufferingforallpatients.Ablanketbanoneuthanasiaforcessometoendureunnecessarypain,whichisequallyunethical.Bylegalizingeuthanasiawithsafeguards,societyacknowledgesthatlife’squalitymattersasmuchasitsquantity.范文解析伦理深度：从“尊严-监管-伦理平衡”展开，既回应反对意见，又提出建设性方案。论据权威：引用荷兰法律案例（具体条款、数据），增强论证说服力。语言精准：使用“euthanasia,palliativecare,coercion”等专业术语，体现对议题的专业理解。四、ACT写作备考策略1.审题与视角分析抓核心矛盾：快速识别题目争议点（如“艺术课是否必修”的核心是“学术与创意的优先级”）。视角关系判断：分析视角是“对立”（如科技的利弊）、“补充”（如艺术课的不同实施方式）还是“递进”（如安乐死的“反对-支持-折中”），为论证结构铺路。2.结构搭建：“钻石型”论证模型引言：背景（议题重要性）+论点（明确立场，回应所有视角）。主体：3个段落，分别对应“核心价值-反驳/补充-现实方案”（或类似逻辑链），每段包含观点句+案例/数据+分析。结论：升华主题（如“科技的未来取决于我们如何使用它”），避免简单重复论点。3.语言提升：“三维度”训练词汇：积累学科词汇（教育类：*curriculum,pedagogy*；科技类：*algorithms,digitalliteracy*），替换基础表达（如用*alleviate*代替*reduce*）。句式：练习“非谓语+主句”（*Facedwiththisdilemma,we...*）、“定语从句+插入语”（*Thepolicy,whichaimsto...,has...*）等复杂结构。风格：保持正式、客观，避免口语化表达（如不用“stuff”，用“issues”）。4.素材积累：“案例库”建设按教育、科技、伦理、社会分类整理案例：教育：芬兰学校的艺术整合课程、PISA对创造力的评估数据。科技：Meta的“元宇宙社交”争议