2025年学校防艾工作总结

2025年学校防艾工作总结2025年，我校始终将艾滋病防治工作作为校园公共卫生体系建设的重要内容，紧扣“健康中国”战略与《中国遏制与防治艾滋病“十四五”行动计划》要求，以“知艾防艾、共享健康”为目标，构建“教育普及—检测干预—关怀支持—机制保障”四位一体工作模式，全年累计开展防艾相关活动78场，覆盖师生及家属3.2万人次，学生艾滋病防治知识知晓率从2024年的91.3%提升至98.7%，校内自愿检测人数同比增加42%，重点人群干预覆盖率达100%，实现了“知识入脑、行动落地、关怀暖心”的阶段性目标。现将本年度工作具体总结如下：一、精准施策，构建立体化教育网络本年度教育工作以“分层分类、需求导向”为原则，针对不同群体特点设计课程与活动，重点解决“知识盲区”与“认知偏差”问题。面向全体学生，将防艾教育全面融入公共必修课与选修课体系。公共卫生学院牵头开发《大学生健康素养》通识课，将艾滋病传播途径、检测意义、暴露后阻断（PEP）等核心知识纳入课程大纲，全年开设80个教学班，覆盖新生及低年级学生5600余人；心理健康教育中心在《大学生心理健康》课程中增设“安全性行为与疾病预防”专题，通过案例分析、情景模拟等方式帮助学生建立科学的性健康观念。针对医学、护理等专业学生，依托临床实训中心开展“防艾技能工作坊”，邀请市疾控中心专家现场演示检测试剂操作、暴露防护等技能，累计培训320人次，学生实操考核通过率达97%。针对教职工及家属，重点强化“主动预防”与“消除歧视”意识。通过教职工大会、工会活动等平台开展专题讲座6场，覆盖行政、后勤、教师等岗位人员2100余人次；为食堂、校医院等接触性岗位员工发放《职业暴露防护手册》，联合校医院开展“防护技能演练”，模拟针刺伤等场景的应急处理流程，确保关键岗位人员掌握规范处置方法。面向教职工家属，通过社区公告栏、家长微信群推送“家庭防艾小课堂”系列科普，内容涵盖母婴阻断、共用物品风险等贴近生活的知识，全年发布图文、短视频24期，阅读量超1.8万次。创新宣传形式，激活学生主体性。依托“红丝带志愿者协会”“心理健康社团”等学生组织，开展“防艾情景剧本杀”“校园短视频大赛”“匿名树洞问答”等活动。其中，“防艾情景剧本杀”以校园生活为背景，设置“同学意外暴露”“检测结果焦虑”等剧情，通过角色扮演引导参与者思考应对策略，全年举办12场，参与学生480人，活动后问卷显示92%的参与者认为“比传统讲座更易接受”；短视频大赛以“我想对‘艾’说”为主题，学生自主创作科普视频56部，通过微信公众号、抖音等平台播放量达12万次，其中《72小时，我该做什么？》《检测不是终点，是健康的起点》两部作品被省疾控中心官方账号转发。二、关口前移，完善检测与干预体系本年度重点解决“检测意愿低”“干预不及时”问题，通过优化服务流程、强化隐私保护、开展同伴教育，推动检测从“被动”向“主动”转变。在检测服务方面，校医院增设“艾滋病自愿咨询检测（VCT）专区”，设置独立候诊区、咨询室和检测室，配备2名经过省级培训的专职咨询员。与市疾控中心建立“绿色通道”，检测样本48小时内可出结果，阳性案例由疾控中心专家直接对接，确保转介治疗无缝衔接。为消除学生顾虑，推出“匿名检测”服务，检测者仅需提供编号，结果通过加密短信或线下自取，全年共完成检测1268人次，较2024年增加379人次，其中主动检测占比从58%提升至76%。检测结果显示，本年度校内初筛阳性3例（均为校外感染），均已及时转介至定点医院治疗，目前病情稳定。在干预措施方面，建立“重点人群动态监测—同伴教育—专业跟进”机制。通过学生心理普测、社团活动参与度分析等途径，识别性行为活跃、多性伴等重点人群217人，由辅导员、校医、心理教师组成“三人干预小组”，开展一对一访谈434次，发放《健康行为指南》及安全防护包（含安全套、检测试纸、联系卡）217份。依托“红丝带志愿者协会”培养32名同伴教育员，通过“朋友式沟通”传递防艾知识，全年开展小组讨论、案例分享等活动46场，覆盖重点人群189人，干预后问卷调查显示，85%的参与者表示“更愿意采取保护措施”“更了解检测途径”。针对特殊场景强化干预。在毕业季、迎新季、校园活动月等关键节点，在操场、食堂、社团招新点设置“防艾宣传角”，提供检测咨询、安全套发放、知识手册领取服务；在学生常去的酒吧、KTV等校外场所，联合属地街道开展“健康同行”行动，向经营者发放防艾宣传资料，在包间张贴“安全提示贴”，全年覆盖校外场所12家，发放安全套5000余只。三、暖心护航，健全关怀支持机制本年度重点关注受影响学生的心理状态与社会融入，通过“隐私保护—心理疏导—学业帮扶—社会支持”多维举措，帮助其重建信心，避免“因病致困”“因病孤立”。严格落实隐私保护制度。制定《受艾滋病影响学生信息管理办法》，明确信息收集、存储、使用的“最小必要”原则，仅允许校医院、学生处、心理中心负责人及相关辅导员掌握核心信息，所有纸质档案加密存放，电子数据设置访问权限。本年度3例阳性学生信息均未泄露，学生本人及家属均表示“信任学校的保密措施”。构建“专业+朋辈”心理支持网络。为受影响学生配备专属心理顾问，由具有心理咨询师资质的教师提供每周1次、每次1小时的一对一辅导，全年累计服务52次；同时安排2名同理心强、保密意识高的学生志愿者作为“心灵伙伴”，通过日常陪伴、兴趣活动等方式缓解孤独感。其中1名学生因确诊初期出现抑郁情绪，经3个月系统干预后，情绪状态明显改善，已正常参与课程学习和社团活动。提供个性化学业支持。针对因治疗或心理原因影响学习的学生，允许申请“弹性学制”“缓考”“线上听课”等便利措施，由辅导员协调任课教师制定补课计划，安排学习小组结对帮扶。本年度2名受影响学生顺利完成学业，其中1人考取硕士研究生，1人签约实习单位。推动社会支持资源整合。与市防艾协会、爱心企业建立合作，为经济困难的受影响学生申请“阳光助学金”，本年度发放资助金2.4万元；联合社区开展“健康共享”活动，组织受影响学生参与读书会、公益志愿等非接触式社交活动，帮助其感知社会温暖。1名学生在参与社区图书整理活动后表示：“大家没有异样眼光，我又找到了归属感。”四、强基固本，夯实长效保障机制本年度通过完善制度、强化队伍、保障经费，确保防艾工作常态化、规范化开展。在制度建设方面，修订《学校艾滋病防治工作实施方案》，将防艾工作纳入二级学院年度考核，明确“学生知识知晓率”“检测覆盖率”“重点人群干预率”等7项核心指标；制定《突发事件应急处置预案》，针对职业暴露、群体恐慌等场景细化处置流程，全年开展应急演练2次，参演人员包括校医院、保卫处、学生处等部门50余人，演练评估显示各环节衔接顺畅，处置措施规范。在队伍建设方面，组建“专家+教师+志愿者”三级工作队伍。聘请市疾控中心、三甲医院感染科专家组成顾问团，全年开展专题培训4次，覆盖校医、辅导员、心理教师等120人次；选拔28名责任心强、沟通能力好的教师参加省级防艾师资培训，全部取得合格证书；扩充“红丝带志愿者协会”规模至200人，制定《志愿者管理办法》，明确服务时长、培训要求及激励措施，全年志愿者累计服务时长超3000小时，15名志愿者获“省级优秀防艾志愿者”称号。在经费保障方面，本年度投入防艾专项经费42万元，其中教育宣传占40%、检测干预占30%、关怀支持占20%、队伍建设占10%，确保各项活动“有预算、有落实、有监管”。建立经费使用台账，每季度由财务处、审计处联合检查，确保资金用于刀刃上。五、存在问题与改进方向尽管本年度工作取得一定成效，但仍存在不足：一是部分学生对“窗口期”“阻断药”等专业知识理解不够深入，需进一步优化课程设计；二是校外居住学生的干预覆盖存在盲区，需加强与社区、房东的联动；三是志愿者的心理辅导能力有待提升，需增加相关培训。2026年，我校将重点推进以下工作：一是联合医学院开发“防艾微专业”，面向全校学生开设进阶课程；二是建立“校—社—家”联动机制，通过社区网格员、学生家长群扩大校