小熊开店 二年级上册数学北师大版

YOU小熊开店二年级上册数学北师大版演讲人：xxx时间：20XX.3.10故事引入PART01故事概况010203小熊开店介绍小熊在森林里开了一家热闹的商店，店里摆满了各种各样的商品，有玩具、文具等。它的店为森林里的动物们提供了便利，大家不用跑到远处购物啦。主要人物角色故事中的主要人物角色有热心的小熊店主，还有机灵狗、淘气、笑笑等顾客。他们在小熊的店里发生了许多有趣的购物故事。开店目的说明小熊开店的目的是为森林里的动物们提供方便，让大家不用长途跋涉去城里购物。同时，也能通过交易加深动物们之间的交流。学习目标预览通过这个故事，同学们要初步学会用乘法口诀求商，体会其简便性。还要理解乘法与除法运算意义的联系与区别，会用它们解决简单问题。故事发展开店准备步骤01顾客到来场景02交易问题出现03小熊开店前，先精心挑选了各类商品，然后布置货架，给商品标上价格。接着准备好收银的工具，还学习了一些交易的规则。不久后，顾客们陆续来到小熊的店里。机灵狗蹦蹦跳跳地进来，淘气和笑笑手拉手走进来，他们都好奇地看着店里的商品。在交易过程中，出现了一些问题，比如顾客不清楚商品价格怎么计算总价，或者支付的钱数不对，导致交易无法顺利进行。初步解决方案04小熊先耐心地给顾客解释商品价格和计算方法，对于支付问题，它会帮忙算出找零金额，让交易能继续下去。关键事件问题加深描述随着顾客增多，问题变得更复杂了。有的顾客买多种商品，计算总价容易出错，而且折扣优惠的计算也让大家犯难。数学需求引入在小熊开店的过程中，交易问题不断出现，如计算物品总价、找零等，这就迫切需要运用数学知识来解决，从而引入对数学运算的需求。角色互动细节小熊热情接待顾客，顾客提出购买需求，双方交流物品价格和数量。在交易中，会因计算问题产生小分歧，通过沟通来解决。学习点提示同学们要注意在小熊开店的故事里，观察如何运用数学知识解决实际问题，如用乘法算总价、除法算数量，这是重要学习点。故事高潮1针对交易中的计算难题，小熊和顾客一起运用乘法口诀和加减法来计算价格与找零，按步骤逐步解决问题，顺利完成交易。解决方案实施2经过努力，小熊的店交易顺利，顾客满意离开，店里营业额增加，小熊也更熟练运用数学计算，体现了运用数学解决问题的成效。成功结果展示3小熊意识到开店必须熟练掌握数学运算，不然会影响交易效率和顾客体验。我们从中明白学习数学对生活实践很重要。教训总结4从小熊开店的故事中，我们看到数学在实际生活中的广泛应用。接下来，我们将深入学习相关数学知识，如加法、减法等运算。过渡到数学数学基础概念PART02加法复习010203加法定义加法是基本的数学运算，是把两个或多个数合并成一个数的运算。比如把不同数量的物品合在一起，就可用加法计算总数。简单加法示例例如，小熊店里有3个苹果，又进了2个苹果，那么苹果总数就是3+2=5个，这就是简单的加法运算示例。实际应用场景加法在生活中的应用十分广泛，比如小朋友去超市买糖果，一种糖果3元，另一种糖果5元，一共花费多少钱就用加法计算。再如班级里男生有8人，女生有7人，求总人数也需用加法。练习方法提示同学们可以通过做一些简单的加法口算题来练习，如在规定时间内完成一定数量的题目。还能利用生活场景练习，像和家长一起购物时计算商品总价，也可以和小伙伴互相出题考对方。减法复习减法定义01简单减法示例02实际应用场景03减法是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。简单来说，就是从一个总数里去掉一部分，求剩下的部分。比如有10个苹果，吃了3个，求剩下几个苹果就用减法。比如有8颗星星，拿走2颗，还剩几颗？用算式8-2=6表示。再如小明有12块巧克力，送给小红5块，自己还剩12-5=7块巧克力，这都是简单的减法运算。减法在生活中很常见，如去书店买书，带了20元，书的价格是15元，应找回多少钱就用减法。又如班级里有15个气球，破了4个，还剩多少个气球也用减法计算。练习方法提示04可以制作减法卡片，一面写算式，一面写答案，自己进行练习。也可以在生活中找机会练习，像分水果时计算剩余数量。还能和同学进行减法计算比赛，提高计算速度和准确性。货币单位认识人民币元角分人民币的单位有元、角、分。元是较大的单位，角次之，分是较小的单位。在生活中，我们常见的纸币和硬币都有不同的面值，以元为单位的有1元、5元等，以角为单位的有1角、5角等。单位转换关系1元等于10角，1角等于10分，所以1元等于100分。比如2元就等于20角，30分等于3角。在进行货币计算时，单位转换很重要，能帮助我们准确算出金额。购物中使用货币在购物时，我们要先看清商品的价格，然后根据价格拿出相应的人民币付款。如果付的钱比商品价格多，商家会找零。比如商品价格是3元5角，付了5元，商家应找1元5角。常见价格示例在小熊的店里，有各种各样的商品，价格也各有不同。像小汽车每辆5元，皮球每个3元，铅笔每支1元，风筝每个8元等，这些都是常见的价格例子。简单计算技巧1心算时，可将数字拆分成容易计算的部分。比如计算20÷5，可想5的乘法口诀，四五二十，这样能快速得出结果。也可以通过连减的方式，20连续减5，减4次为0，结果就是4。心算方法介绍2以20÷5为例，首先明确这是求20里面有几个5。可以借助点子图圈一圈，一个圈代表一辆车5元；也可以用列举法，1辆5元，2辆10元，3辆15元，4辆20元；还能用连减，20依次减5，减4次为0；最后用乘法口诀，四五二十得出结果。计算步骤分解3计算时要认真读题，明确题目要求。比如是求总数还是求份数。计算过程中要仔细，乘法口诀不能记错。做完后可以用乘法来验算除法结果，如商乘除数看是否等于被除数。避免错误策略4假如机灵狗有20元，想买5元一辆的小汽车，通过20÷5计算，用乘法口诀四五二十，可知能买4辆。再如36元买9元一个的玩具，想四九三十六，能买4个。实际案例演示购物场景应用PART03购买单件物品010203确定物品价格在小熊的店里，每件物品都有明确价格。要仔细查看商品标签，像小汽车5元一辆，皮球3元一个等，准确确定所买物品的价格，这是购物计算的基础。计算总金额如果买多件相同物品，可利用乘法计算总金额。如买3辆5元的小汽车，就是3×5=15元。若买不同物品，就把各物品价格相加，如买一辆小汽车和一个皮球，就是5+3=8元。支付与找零当算出总金额后，要选择合适的支付方式。若带的钱刚好等于总金额，直接支付即可。若带的钱比总金额多，就会涉及找零。比如总金额15元，付20元，应找回20-15=5元。现实生活链接在生活中，我们去超市、商店购物时，同样要确定物品价格、计算总金额、进行支付与找零。如去超市买文具，这一系列的数学计算都很实用，能帮助我们合理消费。购买多件物品列举物品清单01计算总价格02预算管理初步03在小熊的店里，商品琳琅满目。我们先把想买的物品一一列举出来，比如小汽车、皮球、玩具熊等，方便后续计算与统计所需花费。将列举好的物品清单，依据各自的价格进行计算。把每件物品价格相加得出总价格，这能让我们清楚知道此次购物要花多少钱。我们要对购物资金有一个初步规划，设定好预算。在挑选物品时，结合总价格判断是否超预算，若超了就要适当调整。问题解决示例04假如遇到带的钱不够支付总价格的情况，我们可以去掉一些非必要物品，重新计算价格，确保在预算范围内完成购物。打折与优惠折扣概念引入折扣就是商品在原价基础上进行降价销售。比如打八折，就是按原价的80%出售。了解折扣能让购物更划算。简单折扣计算计算折扣并不难，用商品原价乘以折扣数就能得到折后价格。如原价10元的商品打九折，就是10×0.9=9元。实际应用场景在生活中，商场、超市经常会有折扣活动。比如节日促销，我们可以用所学的折扣知识算出实际要付的钱。练习题目示范给出一道练习题目：一个书包原价50元，现在打七折，问现在买这个书包要花多少钱？通过练习巩固折扣计算。综合购物任务1提前明确好自己要购买的物品和数量，比如要买3个本子、2支铅笔等，让购物更有针对性和方向性。设定购物目标2在模拟小熊开店的购物场景中，我们要依据所选物品的单价和数量来计算所需资金。先明确每件物品价格，再结合数量用乘法算出总价，最后求和得到总资金。计算所需资金3同学们分组分别扮演顾客和店主，顾客按需求挑选商品，与店主交流商品价格和数量，接着付款，店主收款找零，全过程要准确计算，模拟真实购物。模拟购物过程4模拟购物结束后，一起分析计算是否准确、付款找零有无失误。探讨遇到的问题及解决办法，总结经验，加深对购物中数学运算的理解。结果分析讨论问题解决策略PART04理解问题010203阅读问题关键拿到数学问题时，要逐字逐句认真阅读，留意题目中的关键信息，如物品价格、数量、交易要求等，这是准确解题的基础。识别数学元素从题目里找出加法、减法、乘法、除法等数学运算相关元素，像价格相加、数量相除等，确定解题需运用的数学方法。提取相关信息仔细从题目中提取有用信息，排除无关内容。比如购物问题中，提取商品价格、购买数量、支付金额等，为解题做准备。设定解决目标明确通过计算要得到的结果，如算出总金额、找零数额、商品数量等，清晰的目标能让解题更有方向。制定计划选择计算方法01步骤分解策略02使用工具辅助03根据问题特点和已知信息，选择合适的计算方法。如求总价用乘法，算找零用减法，确保计算方法与问题匹配。把复杂问题分解成多个小步骤，按顺序逐步计算。比如先算每种商品价格，再算总价，最后算找零，使解题更有条理。在解决购物计算问题时，可使用计数器辅助加法和减法运算，还能借助算盘直观理解数位和数值变化，也可用乘法口诀表快速得出乘法和除法结果。计划验证方法04可采用逆运算来验证计划，如加法用减法验证，乘法用除法验证。还能将计算结果代入原问题情境，看是否符合实际情况，也可换一种计算方法再次计算。执行计算进行加法操作在购物场景中进行加法操作，要先明确各个物品的价格，然后将它们的数值相加。比如有多个物品，把每个物品价格依次累加，就能得到总花费金额。进行减法操作当涉及支付与找零问题时需进行减法操作。用支付的金额减去商品的总价格，所得差值就是应找回的钱数，计算时要注意数位对齐。处理货币单位处理货币单位时，要清楚元、角、分之间的换算关系。在计算时，相同单位才能直接相加减，若单位不同需先统一单位，再进行计算。检查计算过程检查计算过程时，要查看数字抄写是否正确，运算符号是否用对，计算步骤是否合理。可重新计算一遍，对比前后结果是否一致。回顾与反思1检查答案是否正确，可将答案代入原问题进行验算。若结果符合题目条件和实际购物场景，且计算方法无误，那么答案大概率是正确的。检查答案正确2分析错误原因时，要查看是数字看错、运算方法用错，还是单位换算出错。也可能是计算粗心，如加法进位、减法退位没处理好。分析错误原因3为避免计算错误，可加强基础运算练习，提高心算和笔算能力。做题时要认真审题，仔细计算，养成检查的好习惯，还可多做一些相关的实际应用题目。改进策略建议4在小熊开店的实际应用中，我们发现乘法口诀求商在购物情境里十分便捷，但也存在对数量关系理解不清晰的问题。今后应多结合生活实例巩固，提升解决实际问题的能力。实际应用反思练习与巩固PART05基础练习010203简单加法题简单加法题是数学运算的基础。比如，小熊店里一支铅笔2元，一块橡皮3元，买一支铅笔和一块橡皮共多少钱？用2+3=5元来计算，能帮我们解决购物中的基本花费问题。简单减法题简单减法题在生活购物中很实用。像小熊有10元，买了一个5元的本子，还剩多少钱？用10-5=5元计算，可清晰知道剩余金额。价格计算题价格计算题需要综合考虑商品单价和数量。若小熊店里每个玩具汽车5元，买3个玩具汽车要多少钱？用5×3=15元算出总价，助于规划购物预算。找零问题题找零问题在购物时常见。若一个玩具8元，顾客给了10元，应找零多少？用10-8=2元，掌握找零计算能保证交易的准确进行。进阶练习多步计算题01折扣应用问题02预算规划题03多步计算题增加了运算的复杂性。如小熊先买了3元的糖果，又买了4元的饼干，他给了20元，应找回多少钱？先算3+4=7元，再用20-7=13元，需按步骤解题。折扣应用问题涉及到优惠计算。若小熊店里的玩具打八折，原价10元，现在多少钱？用10×0.8=8元，理解折扣概念能帮我们在购物时更省钱。预算规划题要求合理安排资金。假如小熊有30元，想买5元的本子和8元的笔，最多能买几套？先算一套花费5+8=13元，30÷13≈2套，可有效管理购物预算。综合应用题04综合应用题融合多种知识点。比如小熊有50元，买了2个6元的杯子，剩下的钱买4元一个的盘子，能买几个？先算买杯子花2×6=12元，再算剩50-12=38元，最后38÷4=9个余2元，能买9个盘子，提升综合运用知识的能力。互动活动小组讨论题同学们分组讨论，围绕小熊开店中不同物品价格、购买数量和总金额的关系出题，如“若每个玩具8元，30元能买几个，还剩多少钱”，探讨解题思路。角色扮演场景一部分同学扮演小熊店主，一部分扮演顾客。顾客说出想买的物品及数量，店主计算总价和找零，模拟真实购物场景，提升对货币计算的运用能力。游戏化练习开展“购物大比拼”游戏，给出一定金额和物品清单，看谁能在规定时间内用最少的钱买到最多东西，通过游戏巩固购物计算知识。反馈与分享大家分享在角色扮演和游戏中的感受与问题，比如计算错误、找零困难等，互相交流解决办法，从他人经验中学习，共同进步。评估练习1设置题目，如“小熊店里皮球每个6元，小明有32元，能买几个皮球，还剩多少钱”“买3个单价9元的玩具，付50元，应找回多少”，检测学习成果。小测验题目2回顾购物计算过程，检查是否能准确识别题目中的数学信息，计算时是否正确运用加减法，处理货币单位有无出错，能否合理规划购物预算。自我检查点3教师针对大家在练习和测验中的表现给予反馈，指出普遍存在的错误，如计算粗心、对折扣理解有误等，提供改进的方法和建议。教师指导反馈4准备一个本子，记录每次练习和测验的成绩，写下自己在解题思路、计算速度等方面的进步，也记录遇到的难题和解决方法，便于总结经验。进步记录方法总结与复习PART06关键概念回顾010203加法减法总结加法是把两个或多个数合并成一个数的运算，在购物中可用于计算多件物品总价。减法是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，用于计算找零等问题。货币知识回顾回顾人民币元、角、分的基本单位，明确单位间的转换关系，如1元=10角、1角=10分。了解它们在购物场景中的运用，像识别商品价格。购物应用要点购买物品时，先确定单价，再计算总价。若买多件，要列清单并合理规划预算。遇到打折，掌握折扣计算方法以算出实际花费。问题解决步骤先仔细阅读问题，提取关键信息和数学元素，明确解决目标。接着选择合适方法，分解步骤，可借助工具。然后准确计算，处理好单位并检查。最后回顾答案，分析错误并改进。学习收获数学技能提升01实际生活应用02故事教训启示03通过学习，加法运算更熟练，能快速准确计算。减法同理，还掌握心算技巧。学会用乘法口诀求商，能根据乘法算式写除法算式，提升乘除运算能力。在购物中能计算商品总价、找零，应对打折优惠。可根据预算规划购物，合理安排资金。还能用所学知识解决生活中类似的数量分配问题。从故事可知，做生意要做好准备，准确计算价格。遇到问题需冷静思考，运用数学知识解决。同时明白数学在生活中至关重要，要认真学习。未来学习方向04后续要深入学习乘除法，拓展运算难度和应用场景。加强解决复杂问题的能力，将数学与更多实际生活场景结合，提升综合运用知识的水平。复习问题概念问答针对加法、减法、乘除法的定义及相互关系进行问答，考查货币单位和换算的理解，还有购物应用中总价、单价、数量等概念的掌握。快速计算题给出简单加法、减法、乘除法运算题，如3×4、20÷5等，也有涉及货币的计算，像买几件商品的总价、找零计算，限时完成以提高计算速度。场景应用题给出一些贴近生活的购物场景应用题，如小熊店里玩具车5元一辆，20元能买几辆；棒棒糖3元一根，18元可以买几根等，让学生计算并作答。错误分析题展示一些学生在购物计算中常出现的错误案例，像计算总价时加法算错、找零计算不对等，引导学生分析错误原因并改正。结束语1希望同学们把课堂上学到的购物计算知识运用到实际生活中，去超市购物时自己计算价格和找零，积极实践，提升数学应用能力。鼓励学生实践2数学在日常生活中非常重要，购物时准确计算价格和找零离不开数学，学好数学能让大家在生活中更精明，处理问题更得心应手。强调数学重要性3下节课我们将学习新的数学知识，会和图形相关，大家可以提前观察身边的图形，期待和大家一起探索新内容。预告下个主题4感谢同学们在这节课的积极参与和认真学习，希望大家带着热情继续探索数学的奥秘，期待下节课再见。感谢参与扩展活动PART07家庭作业010203完成练习题课后要认真完成老师布置的练习题，涵盖加法、减法、购物计算等类型，巩固课堂所学知识，不懂的地方及时问老师。家庭购物任务请同学们和家长去超市购物时，负责计算所买物品的总价和应找零金额，锻炼自己的数学应用能力，同时感受购物乐趣。记录消费日记每天记录自己的消费情况，包括购买的物品、价格，用所学数学知识分析消费是否合理，培养良好的消费习惯和数学思维。家长反馈收集通过问卷调查、面谈等方式收集家长对孩子在小熊开店数学学习活动中的表现反馈，了解孩子在家应用数学的情况，以及家长对教学的建议和看法。课外探索数学游戏推荐01在线资源链接02阅读相关书籍03为大家推荐“购物大比拼”游戏，模拟