快乐的舞蹈美术教案

快乐的舞蹈美术教案【篇一：快乐的舞蹈教学设计】二年级下册《快乐的舞蹈》教学设计教材分析：舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来表现。本课的学习就是让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，可让学生运用自己喜爱的表现形式，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求。教材中呈现的画家赵士英的几幅舞蹈速写，以简洁、流畅、富有韵律感的笔触，快速而生动地描绘了舞蹈者的各种姿态。此图的选用目的在于让学生了解，舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的，只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态，才能表现出舞蹈者的姿态。教材还提供了三幅学生作品和一些小朋友身着漂亮民族服装、手拿道具的舞蹈表演造型图片。这些画和图片为学生提供了更多的素材，丰富了学生的记忆表象，从而启发学生进行有个性的表现。教学目标：1、简单认识各种舞蹈，培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力。2、了解人物动态产生的原理，用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。3、在绘画中感受舞蹈的快乐，激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。教学难点：在作品中用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。教学准备：1、教具：教学课件。2、学具：油画棒。教学思路：这是一节美术和音乐、舞蹈综合的课目，教学中必须考虑利用多方面的因素，如音乐、道具等手段来激发调动学生的兴趣，让他们融入到音乐的欢快节奏中，从而大胆自由地表现。教学过程的安排如下：欣赏感受——学习探讨，综合体验——回忆构思，大胆表现——交流创作。教学过程：一、欣赏感受我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！（出示课题）3、播放视频。（设计意图：轻松的交谈让学生很自然地进入了一个愉快的学习环境。）二、学习探讨，综合体验1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？那你能给我们模仿一下吗？（生到台上来模仿图片上的舞蹈动作。）师：请同学们注意观察他的姿势，一个舞蹈姿势的形成主要是看手和脚的动作。师：你的姿势真优美！还有谁能模仿一下其他比较优美的舞蹈姿势嘛？（生模仿）2、师：老师也观察到了漂亮的动作，我也把它记了下来，可是方法跟你们不一样，你们看！3、师在黑板上示范并讲解：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作。4、说到画跳舞的人，老师知道有两个人非常厉害，你们想不想认识他们？5、课件出示：法国画家德加《舞台上的舞女》、画家赵士英的速写，引导学生欣赏、交流，了解画家是如何表现舞蹈者的姿态的。（舞蹈动作是靠人物头、躯体、四肢各部位和谐优美的运动产生的）（板书：步骤第一步：画出人物的舞蹈动作）同学们，你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来？生：能！（设计意图：在观察、交流的基础上提高学生的观察及分析能力。）三、回忆构思大胆表现教学目标：1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。教学过程：一、情境导入，引出课题。师：春天来了，你们看见了什么？能不能用动听的词来描述？生：冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、柳绿花红、小雨沙沙……师：春天的景色真美呀，你们听：莺歌燕舞、百鸟争鸣、两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天……因此春天一来，各种生灵就用这种种的方式来表达自己无限的欢乐。当我们人遇到高兴的事时，会怎么样呢？用什么方式把这种心情表达出来的呢？生：会露出笑容，会一蹦三尺高，大叫起来，唱欢快的歌，跳起舞来……师：说得真好，这节课，我们一起来学习《快乐的舞蹈》（出示课题）二、传授新知1、欣赏感受舞姿师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。请欣赏一段舞蹈。（播放舞蹈录像带）师：动听的音乐，配上优美的舞蹈，谁来告诉老师你现在的心情是怎么样的？你想怎样表达出来呢？生：……师：让我们一起跳吧！2、观察体验舞趣全班表演舞蹈。师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！老师觉得你们都是小舞蹈家了，让我大开眼界。谁还记得刚才的动作，给我们表演一下。（生表演舞蹈）师：从你们刚才的表现来看，你们对舞蹈动作观察得很认真，因此能模仿得这么好。3、观看演示，感受表现单个舞蹈人物刚才老师也观察到了漂亮的动作，把他记下了，可记的方法跟你们不一样，你们看（老师黑板上演示，用简洁的线条勾画出人物的动作），除了画这个动作之外，还可以画任何一个你想表现的人物，我们来欣赏课本上的范图，看看别人是怎么表现的？4、范图欣赏，领会画面的多种表现方式a、（速写）师：谁来说说你对这种画法的认识。生：……（小结）师：是呀，可以画单个的，也可以画合舞的多个人物，画面非常简练，但人物动作明显突出。b、（成人画）师：《舞台上的舞女》这张是法国著名画家德加的一张油画作品。谁来说说对这张画的感觉。生：……（小结）师：你讲的很准确，大师的画，人物比例正确，讲究表现出画面的空间，色彩丰富，能表现出人物真实的肤色。c、（儿童画）师：我们再来看看小朋友的画，谁来说。生：……（小结）师：跟大师的作品相比，小朋友画的人物比例不是那么的准确，但也有你们自己的优点，就是对人物的动作表现非常大胆，非常自由色彩鲜艳、丰富。你们看，在红红的灯笼下，大人、小孩在尽情地舞蹈，也同样能把快乐的舞蹈给表现出来了，给我们非常美的享受。因此，大家作画时，注意画面的构图，把重点人物安排得大一点，就大胆把自己觉得最能体现快乐的舞蹈动作表现出来，不要怕那里画得不准确。（播放课件）老师这里有一些在快乐的节目里摘下来的精彩瞬间，让你们再来欣赏，希望你们能从中再一次体会到快乐，然后让快乐的舞蹈，舞蹈的快乐，用你手中的画笔描绘出来吧！三，学生作画，播放轻音乐。提议：1、绘画表现的方式很多种，以前老师上课时，有用电脑作画给你们看，谁能上来试试，用电脑来完成今天的作业；2、谁愿意上来，把黑板上的画添得完整一些；3、在你的作业纸上完成。四、交流评析师：你