2025年小学语文职称试题及答案

2025年小学语文职称试题及答案一、积累与运用（共30分）1.根据拼音写出相应的汉字，每空1分，共6分。（1）yíng（____）火虫在夏夜里闪着微光，像一盏盏小灯笼。（2）他神情专注，丝毫没有被窗外的xuān（____）闹声打扰。（3）这片shè（____）区新建了图书馆，孩子们放学后常常去那里。（4）老槐树在雨中轻轻摇yè（____），发出沙沙的响声。（5）她用手péng（____）起一捧清水，洗去脸上的尘土。（6）这幅画笔触细nì（____），连花瓣上的露珠都清晰可见。答案：（1）萤（2）喧（3）社（4）曳（5）捧（6）腻解析：本题考查同音异形字的辨析与书写。“萤”与“荧”“盈”易混，需结合语境“闪着微光”判断；“喧”与“轩”“宣”区分，依据“闹声”选“口”旁；“社”与“舍”区分，依据“社区”选“礻”旁；“曳”易误写为“拽”，注意右下无“扌”；“捧”与“棒”区分，依据动作选手部；“腻”与“匿”区分，左“月”表油脂义，与“细”搭配。2.下列词语中没有错别字的一项是（），2分。A.锋芒毕露迫不急待络绎不绝相辅相成B.相辅相成一愁莫展走投无路井然有序C.井然有序迫不及待锋芒毕露络绎不绝D.迫不及待走投无路一愁莫展相辅相成答案：C解析：A项“迫不急待”应为“迫不及待”；B项“一愁莫展”应为“一筹莫展”；D项“一愁莫展”同样错误。C项全部正确，注意“筹”与“愁”音同义异，“筹”为计策。3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（），2分。1.春风像母亲的手，______地抚摸着孩子的脸颊。2.他对知识的渴望如此______，哪怕深夜也在阅读。3.面对质疑，她只是______一笑，并不辩解。4.雨后的山谷更显______，连鸟鸣都带着水珠的清凉。A.温柔强烈淡然幽静B.轻柔强烈淡然清幽C.温柔炽热浅浅幽静D.轻柔炽热浅浅清幽答案：B解析：“轻柔”与“春风”搭配更贴合自然现象；“强烈”修饰“渴望”准确；“淡然”表现不计较的态度；“清幽”突出山谷雨后清新而幽静的意境，比“幽静”多一层“清新”。4.修改病句，每句1分，共4分。（1）通过这次参观，使我深刻认识到科技改变生活的巨大力量。（2）图书馆新进了一批关于青少年可以阅读的心理学书籍。（3）他不仅擅长钢琴，而且也喜欢足球和摄影。（4）我们要学习并继承和发扬中华民族的传统美德。答案：（1）通过这次参观，我深刻认识到科技改变生活的巨大力量。（2）图书馆新进了一批适合青少年阅读的心理学书籍。（3）他不仅擅长钢琴，而且喜欢足球和摄影。（4）我们要继承并发扬中华民族的传统美德。解析：（1）主语残缺，删“使”；（2）语序不当，“关于”改为“适合”并调整位置；（3）关联词赘余，“也”与“而且”重复；（4）动词并列累赘，“学习”与“继承”意义交叉，保留“继承”即可。5.根据语境填入恰当的歇后语，每空1分，共3分。（1）他第一次上讲台，紧张得________，话筒差点掉地上。（2）妹妹把数学题做完又验算三遍，真是________。（3）别看爷爷年纪大，编程比年轻人还溜，可谓________。答案：（1）十五个吊桶打水——七上八下（2）芝麻开花——节节高（3）老将出马——一个顶俩解析：歇后语需贴合情境。（1）表现紧张心理；（2）表现进步与认真；（3）表现老而弥坚。注意书写完整，破折号前后都需呈现。6.按要求写句子，每句2分，共6分。（1）用“尽管……却……”写一句话，描写夏日荷塘。（2）把“老师表扬了我们”改为反问句，意思不变。（3）仿照例句，续写一句，使之构成排比。例句：书是钥匙，能开启智慧之门；书是灯塔，能照亮前行之路；________。答案：（1）尽管烈日炎炎，荷塘里的莲花却亭亭玉立，仿佛举着一柄柄清凉的小伞。（2）老师表扬了我们，难道我们不该受到表扬吗？（3）书是阶梯，能铺向理想之巅。解析：（1）关联词使用正确，意境贴合夏日；（2）反问句式，语气强烈而意思不变；（3）结构“书是……，能……”保持一致，比喻贴切。7.古诗文默写，每空1分，共7分。（1）________，孤帆一片日边来。（2）________，天下谁人不识君。（3）________，浅草才能没马蹄。（4）________，却话巴山夜雨时。（5）________，而后人哀之；人哀之，而后可以为政。（6）________，铁马冰河入梦来。（7）________，一蓑烟雨任平生。答案：（1）两岸青山相对出（2）海内存知己（3）天街小雨润如酥（4）何当共剪西窗烛（5）人恒过然后能改（6）醉里挑灯看剑（7）也无风雨也无晴解析：默写范围覆盖唐宋名家，注意“酥”“烛”“剑”等易错字。（5）句出自《孟子》，提示“过”与“改”对应。二、阅读理解（共40分）（一）现代文阅读（20分）阅读短文，完成8—12题。《月光下的榆树》村子西头有棵老榆树，树干粗得三个大人也合抱不过来。它究竟活了多少年，连村里最老的老人也说不清。榆树并不挺拔，主干在离地两米处突然打了个弯，像一位佝偻着背的长者，俯身打量脚下的泥土。春天，榆树最先醒来，枝条上冒出嫩绿的芽苞，孩子们围着它转圈，把芽苞含在嘴里，涩涩的，却带着甜味的期待。夏天，树冠撑开巨伞，月光被筛成碎银，洒在一地树影里。我们躺在树下，数着天上的星，数着数着就睡着了。醒来时，身上总盖着一件薄外套，那是奶奶的针线，带着淡淡的皂角香。有一年，村里要修公路，榆树正好在规划线上。施工队开来轰鸣的机器，铁铲在树下掘出深深的沟。奶奶拄着拐杖，站在沟边，一言不发。第二天，村里人发现，施工队撤走了，公路拐了个弯。后来，我们才知道，奶奶连夜去了乡里，只问了一句话：“树没了，孩子去哪儿数星星？”如今，我回到村子，月光依旧，榆树依旧。我把手贴在粗糙的树皮上，像握住一位百岁老人布满青筋的手。风从树顶掠过，沙沙声里，我听见童年的笑声，听见奶奶轻声的呼唤。那一刻，我明白，所谓故乡，不过是月光下那棵不肯离去的榆树。8.用一句话概括短文的主要内容，不超过30字。（3分）答案：老榆树见证童年与亲情，因奶奶守护得以留存，成为故乡的象征。解析：抓住“老榆树”“奶奶”“故乡”三个关键词，用“守护”“象征”点明主旨。9.文中两次写“月光”，其作用有何不同？（4分）答案：第一次写月光被树冠筛成碎银，营造夏夜宁静温柔的氛围，烘托童年美好；第二次写“月光依旧”，以景收束全文，寄托物是人非而情怀永存的感慨，深化主题。解析：从“景物描写作用”角度作答，第一次侧重渲染，第二次侧重升华。10.赏析句子“主干在离地两米处突然打了个弯，像一位佝偻着背的长者”。（4分）答案：运用比喻，把树干的弯曲比作“佝偻长者”，赋予榆树人的姿态与情感，生动写出老树沧桑与慈祥，暗示它像祖辈一样守护村庄，奠定全文温情基调。解析：手法＋内容＋情感＋结构作用，四点齐全。11.奶奶“只问了一句话”，为何能产生巨大力量？（4分）答案：这句话以“孩子去哪儿数星星”直击人心，将砍树与孩子失去精神乐园联系起来，唤起人们对童年、对自然、对乡土的集体珍惜，从而引发情感共鸣，促使公路改线。解析：从“语言的力量”切入，指出情感与公共利益结合产生的说服力。12.结合全文，谈谈你对“故乡”的理解，不少于80字。（5分）答案：故乡不仅是地理意义上的出生地，更是储存情感与记忆的容器。老榆树之所以成为故乡的象征，是因为它承载了童年的欢笑、奶奶的慈爱以及夏夜数星星的纯粹。当游子归来，树在，记忆就在；树存，根脉就存。故乡其实就是那些不肯离去的事物，它们用沉默守候，让远行的人仍有归处，让灵魂得以安放。解析：开放题，需结合文本意象，上升到情感与哲学层面，语言流畅，观点鲜明。（二）古诗文阅读（20分）阅读《木兰诗》节选，完成13—17题。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。13.“唧唧复唧唧”一句运用了哪种修辞？有何效果？（3分）答案：运用了叠词与拟声修辞，模拟织布机连续不断的声响，以声写静，衬托木兰心事重重，为下文叹息作铺垫。解析：指出修辞＋内容作用＋结构作用。14.“军书十二卷，卷卷有爷名”中“十二”是实指还是虚指？请简述理由。（3分）答案：虚指。古代汉语中“十二”常表数量多，非确数，强调征召范围之广、军情之急，突出木兰家庭的无奈。解析：结合文言数字常见用法，指出夸张意味。15.将“愿为市鞍马，从此替爷征”翻译成现代汉语，注意保留人物情感。（4分）答案：我愿意到集市上买来鞍马，从此代替父亲出征。解析：译出“市”的动词义“买”，保留“愿”体现的毅然与孝心。16.木兰“无所思”“无所忆”是否矛盾？谈谈你的理解。（5分）答案：不矛盾。表面答“无所思”“无所忆”，实际思绪万千，欲言又止。这种留白式回答，既符合少女含蓄的性格，也暗示她正酝酿重大决定，为下文“替爷征”蓄势，产生“此时无声胜有声”的艺术效果。解析：从人物性格、艺术手法、结构铺垫三方面作答。17.结合全诗，说说木兰形象对当代青少年的启示，不少于80字。（5分）答案：木兰以柔弱之躯扛起家国责任，启示我们：担当无关性别，而在于勇气；孝亲不仅承欢膝下，更能挺身而出；面对困难，不抱怨环境，而是积极寻找解决之道。当代青少年生活在和平年代，仍须培养“替爷征”式的责任感，把个人理想融入时代需求，用知识与善良守护家人与社会，让传统英雄精神在新时代绽放新的光芒。解析：联系实际，观点积极，语言有感染力。三、写作（共30分）18.从以下两题中任选一题，写一篇不少于500字的作文，文中不得出现真实校名、人名。题一：以“那棵站在时光里的树”为题，写一篇记叙文，要求内容具体，感情真挚，不得抄袭。题二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。材料：“世界那么大，我想去看看。”当年这封辞职信走红网络。“家那么小，我却离不开。”一位留守儿童的作文里这样写。大与小，远与近，看与守，构成了人生的不同选择。答案与解析：作文不提供唯一范文，但给出评分细则：一类文（27—30分）：立意深刻，情感真挚，结构严谨，语言生动，细节描写传神，有独创意象。二类文（23—26分）：中心明确，内容充实，条理清晰，语言流畅，偶有亮点。三类文（18—2