快乐成长手工小组活动计划书

G01页小组计划书小组综述1小组编号：小组名称：快乐成长，手工文娱小组2小组性质：成长小组3小组理念/理论架构：交流分析理论应用于小组工作中，我们可以看到：1、交流分析理论解释和描述了人与人之间的互动、沟通，因此非常适用于小组工作，尤其是治疗模式和发展模式的小组工作。2、交流分析理论对人格的描述，尤其是强调个人的三种自我状态的自然出现，可以帮助我们在小组过程中分析和另外自己的人格结构，学习顺畅地与他人沟通。3、小组可以帮助当事人把焦点放在个人的早年生活，帮助组员了解自我的生活态度、沟通形态以及个人的能力不能充分发挥与个人早年束缚的关系。4、小组可以提沟一个互动的情境，是成员可以尝试和练习新的沟通方式，增加他们的自我察觉，改变他们的生活态度，最终开始新的生活。现在很多孩子放学回来就是看电视、玩游戏，生活比较单调、比较乏味，和小区的其他小朋友接触比较少，加上父母的溺爱，孩子们会变得以自我为中心。通过这个成长小组，把小朋友聚到一起，给他们搭建了一个很好的平台。他们可以在小组中，交到很多好朋友，学到一些他以前不知道的知识，做一些以前没有做过的事情。让孩子们学会表达、学会讨论、学会思考、学会倾听、学会评价，更正确的认识自我，快乐的成长。4小组目标：1、帮助组员认识和了解自我，认识到朋辈关系对自己的评价，正确认识自我；2、在实践中学会沟通、分享和奉献，培养和激发学员之间的团队合作精神；3、让小组成员在小组中快乐成长，为以后的学习、生活打下基础。5小组详情：（1）小组日期：2015/9/5—2015/9/26（2）小组时间：每周六上午10:00—11:30（3）小组地点：丹竹头社区服务中心四点半课堂（4）小组对象：丹竹头社区儿童（6-12岁）（5）小组人数：6—8人（6）是否收费：否小组日期每节小组名称目标第一节2015.9.5通过互动游戏及介绍环节，组员之间相互认识，并熟悉小组计划、目的第二节2015.9.12每个成员参与衍纸手工制作，并相互帮忙第三节2015.9.19根据上一节的衍纸制作，继续完成衍纸作品，并装饰各自的作品第四节2015.9.26第五节2014.7.22制作简单的丝网花6招募小组对象的方法：①通过QQ群网络平台发布招募信息；②通过在各小区贴宣传海报；③通过电话通知之前想参加的服务对象。④在社区口头宣传。7协办者或协办单位：无8小组的评估方法：①在小组活动最后阶段，服务对象填写问卷，对活动取得的效果进行评估；②出勤率和投入程度作为评估标准；③每节小组课程都小组情况记录表，并作活动分享与总结。9可预见的困难及对策：（1）困难：①组员忘记小组活动的时间，使得小组组员的持续性收到阻碍；②组员在活动过程中没耐心学习下去，想要放弃；③遇到恶劣天气，影响组员不能参加活动；④社工因为有事不能兼顾小组活动；⑤组员临时退出。（2）对策：①社工提前打电话通知，或者QQ通知家长，提醒其参加活动时间；②社工鼓励并耐心指导和协助服务对象继续制作，可以的话让组员对活动产生更浓厚的兴趣；③社工提前电话通知，并另修改活动时间；④选一名助理协办员，及时的帮助社工处理小组的事项；或者可以电话通知活动延期，并另外预定时间；⑤提前做好备选计划，并做好退出人员的心理沟通工作。二、小组的详细计划（一）详细计划第一节日期/时间：2014/6/24下午15:00-17:00主题：串珠心连心，相识你我她小组时间小组目的小组内容/小组细节/注意事项所需物资及数量工作员角色帮助组员回忆，为接下来的制作做好准备回顾上次制作的基础制作无领导者、主持者15:10-16:45完成作品接着上次的继续制作串珠10包、线10扎、剪刀5把观察者、协助者、支持者16:45-16:50成果展示并总结总结本节活动，拍照合影，并告知下次活动时间及内容。无领导者16:50-16:55收集组员建议和意见组员填写意见反馈表纸、笔领导者16:55-17:00为结束活动调整好小组组员的心理状态告知组员小组活动正式结束，调整组员心理状态，并合影留念照相机领导者、支持者工作日程安排日期任务负责人2014.6.19撰写小组计划书李盼盼2014.6.19-2014.6.23发布信息、张贴海报招募组员李盼盼、陈艳眉2014.6.24之前购买物资材料等李盼盼、吕媛洁2014.6.24布置妇女儿童之家，确认组员及时间李盼盼、陈艳眉2014.6.24-2014.8.12开展手工小组，共8节李盼盼、陈艳眉、吕媛洁、苏晓庆2014.8.13撰写小组活动总结报告李盼盼附件：活动参加者意见表■有□没有宣传海报及物品样本□有■没有活动材料（例如有奖问答题、主持稿、培训讲义等）□有■没有其他（请说明）点名表，新闻稿注：如有附件，存档时需提供相关资料督导/组长/负责人意见：负责社工督导/组长/负责人姓名李盼盼朱雪玲签名日期