科教版三年级科学下册实验计划

科教版三年级科学下册实验计划

序课题器材准备类型

号

1观察植物的种子各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、演示

南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大

镜。

2种植我们的植物小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑分组

料杯、吸水纸等

3植物茎的作用（教师准备）芹菜的茎、烧杯、红墨水、；分组

解剖盘、

放大镜

4叶的光合作用盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精分组

（7080%）,碘液、小烧杯、大烧杯、培养

皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镜子、火

柴、清水、防火培养皿、火湿布

等。。

5植物根的作用前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、分组

水、食用油、一颗有根有叶的

6解剖花教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，演示

一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镶子、

一张白纸。（学生准备）用于交流观察的记

录单。

7观察温度计体温计（1）、气温计（1）、水温计（刻分组

度范围-20℃——110℃）（2）、自制温度计

模型（刻度范围在-20℃——110℃）

8测量水的温度4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、分组

热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻

度范围在-20℃——110℃）,水温测量记

录表

9水在什么温度时结冰观察用冰块与盛放冰块的浅盘，保温杯1分组

只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水（或

自来水）、水温计1支。

10观察加快冰的融化烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4分组

支，冰融化时

温度记录表（参考书P50）,冰融化时周围

空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、

冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形

状、大小规格一样

温度记录表（参考书P50）,冰融化时周围

空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、

冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形

状、大小规格一样

11我们对磁铁的了解各种各样的磁铁、塑料小车、课件等分组

12磁铁能吸引的物体1.磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回）演示

铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸J

布条等物品

2.橡胶皮（气球皮）、杯子和水。

3.铁盒（如罐头盒）、铝盒（如易拉罐）、茶

叶筒（底和盖是铁制的，筒身是纸制的）、

圆珠笔。

4.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5

角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢

币，分值铝币。

4.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5

角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢

币，分值铝币。

13磁铁什么地方的磁力大大条形磁铁、大头针，标识笔，记录表演示

14磁极间的相互作用1.磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、演示

钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、

簧、布条等物品

2.橡胶皮（气球皮）、杯子和水。

3.铁盒（如罐头盒）、铝盒（如易拉罐）、茶

叶筒（底和盖是铁制的，筒身是纸制的）、

圆珠笔。

4.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5

角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢

币，分值铝币。

4.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5

角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢

币，分值铝币。

15测量磁力磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课演示

使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标

识的磁铁。

16用指南针定方向4个一一6个大小相等、磁力大小一样的环演示

形磁铁，两个杯子（或其他支撑物），薄木

片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶

带。

17做磁针安装磁针不同样式的指南针演示

18找出小磁针的N极和S极小磁针、细绳、塑料泡沫、盆、水演示

19磁铁能吸引什么物体磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、木条、分组

回形针、铝片、铜导线、薄木片、纸片、

大小不等的硬币、烧杯、水、弹簧、橡胶

皮、布条等__________

20磁铁能隔物体吸铁吗磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张纸、分组

铅笔、硬币等

21磁铁什么地方的磁力大条形磁铁一个、回形针若干分组

22磁铁两极的研究条形磁铁两根演示

23磁极与方向的关系条形磁铁一根。演示

24环形磁铁五块，回形针若环形磁铁五块，回形针若干分组

干。

25做一个指南针--根磁针、软木塞、一碗水_演示

26观察蚕卵蚕卵，桑叶，放大镜分组

南园小学科学实验报告单（1）

三年级下册班次实验组别

时间年月日实验者

实验名称：观察植物的种子

实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。

实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、E

镜。

实验步骤:

1.用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子

构。

2.解剖种子，观察内部结构。

观察到的现象：蚕豆外面有，解剖后有瓣，叫

内部有和O玉米的结构分

实验结论：种子由、、、构成。

南园小学科学实验报告单（2）

三年级下册班次实验组别

时间年月日实验者

实验名称：种植我们的植物

实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程

实验器材：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等

实验步骤:

1.播种方法：选种、放土、下种、浇水。

2.观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法;

子萌发状况的预测。

观察到的现象:

实验结论:

南园小学科学实验报告单(3)

三年级下册班次实验组别

时间年月日实验者

实验名称：植物茎的作用

实验目的：认识植物茎有支撑植物和运输水分的作用。

实验器材：(教师准备)芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、

放大镜

实验步骤：

①将烧杯中装入稀释的红墨水。

②剪下几支芹菜枝，与时插入稀释的红墨水中。

③然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右，拿到实验室实验。

④将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀横切，观察切面；然后纵切，观察切面。

⑤观察叶面。

观察到的现象：叶脉显示，纵切的切面有

纵切的切面有。

实验结论：植物的茎有和的作用。

南园小学科学实验报告单(4)

三年级下册班次实验组别

时间年月日实验者

实验名称：叶的光合作用

实验目的：植物的叶能进行光合作用，制造自己所需要的养料，同时放出氧气。

实验器材：盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（7080%）,碘液、小烧杯、大烧杯、培才

灯、三脚架、石棉网、镜子、火柴、清水、防火培养皿、火湿布等。

实验步骤：

1.把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，

阳光下照射；3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；4.把n|片放入盛有酒精的小堞

水浴锅隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄色；5、用清水漂洗上

叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；5.稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片发生一

化。

1.把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，

阳光下照射；3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；4.把叶片放入盛有酒精的小居

水浴锅隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄色；5、用清水漂洗计

叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；5.稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片发生了，

1.把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，

阳光下照射；3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；4.把叶片放入盛有酒精的小

用水浴锅隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄色；5.用清水漂淡

把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；5.稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片发4

化。

1.把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，

阳光下照射；3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；4.把叶片放入盛有酒精的小

用水浴锅隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄色；5、用清水漂芳

把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；5.稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片发4

化。

观察到的现象：遮光部分叶片颜色是，没有遮光部分叶片颜色是

实验结论:

南园小学科学实验报告单(5)

三年级下册班次实验组别

时间年月日实验者

实验名称：植物根的作用

实验目的：根有固定植物于土壤、吸收水分的作用

实验器材：前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植，

实验步骤：

①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。

②将植物的根浸泡在试管里的水中。

③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中二

水面处做好标记。

④观察试管中的水量有什么变化。

观察到的现象：试管中的水量

实验结论：植物的根有的作用。

南园小学科学实验报告单(6)

三年级下册班次实验组别

时间年月日实验者

实验名称：解剖花

实验目的：认识花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊

实验器材：教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，?

白纸。（学生准备）用于交流观察的记录单。

实验步骤：

解剖花时，要用蹑子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镶子时;

防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生今

分的名称。

解剖花时，要用镶子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镶子时3

防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花白

的名称。

解剖花时，要用镣子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镶子时Z

防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花白

的名称。

观察到的现象：

实验结论:

南园小学科学实验报告单（7）

三年级下册班次实验组别

时间年月日实验者

实验名称：观察温度计

实验目的：认识温度计，会正确读出温度计上的数。

实验器材：体温计（1）、气温计（1）、水温计（刻度范围-20℃—110℃）（2）.自制兼

（刻度范围在-20℃—11000

实验步骤：

观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的;

1.观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。

2.识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来

观察到的现象:

实验结论:

南园小学科学实验报告单（8）

三年级下册班次实验组别

时间,年月日实验者

实验名称：测量水的温度

实验目的：会根据不同的测量范围和使用需要，选择不同的温度计和正确使用温度计。飒

实验器材：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支力

度范围在-20C——110℃）,水温测量记录表

实验步骤：

1.观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20。。一一110℃）用于

温度.

2.间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。

（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。

线与温度计液面持平（4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不宙

的水。

（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。

线与温度计液面持平（4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不育1

的水。

观察到的现象:

实验结论:

南园小学科学实验报告单(9)

三年级下册班次实验组别

时间年月日实验者

实验名称：水在什么温度时结冰

实验目的：了解水结冰的温度和过程

实验器材：：观察用冰块与盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升2

自来水)、水温计1支。

实验步骤：

（1）在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水，用温度计测量并记录试管里水

（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中

计观试管里的水温的变化。

（3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试管里

（4）如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。

（4）如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。

观察到的现象:

实验结论:

南园小学科学实验报告单（10）

三年级下册班次实验组别

时间年月日实验者

实验名称：观察加快冰的融化

实验目的：加快冰的融化

实验器材：烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时

温度记录表（参考书P50）,冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰t

求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样

温度记录表（参考书P50）,冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰主

求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样

实验步骤：

（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。

（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。

（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数

（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数

观察到的现象:

实验结论:

南园小学科学实验报告单（11）

三年级下册班次实验组别

时间年月日实验者

实验名称：我们对磁铁的了解

实验目的：认识磁铁

实验器材：各种各样的磁铁、塑料小车、课件等

实验步骤：

1.描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。

2.观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。

观察到的现象:

实验结论:

南园小学科学实验报告单(12)

三年级下册班次实验组别

时间年月日实验者

实验名称：磁铁能吸引的物体

实验目的：分辩磁铁能吸引的物体

实验器材：1.磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻瑁

或木块、纸片、弹簧、布条等物品

2.橡胶皮（气球皮）、杯子和水。

3.铁盒（如罐头盒）、铝盒（如易拉罐）、茶叶筒（底和盖是铁制的，筒身是纸制的）、圆珠之

4.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢n

币。

4.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢H

币。

实验步骤：

1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。

2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。

3.根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。

3.根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。

观察到的现象：

实验结论:

南园小学科学实验报告单（13）

三年级下册班次实验组别

时间年月日实验者

实验名称：磁铁什么地方的磁力大

实验目的：认识磁铁的两极

实验器材：大条形磁铁、大头针，标识笔，记录表。

实验步骤：

（1）取点

（2）悬挂大头针（记录数量）

（3）分析比较数据，得出结论

观察到的现象:

实验结论:

南园小学科学实验报告单（14）

三年级下册班次实验组别

时间年月日实验者

实验名称：磁极间的相互作用

实验目的：研究磁极的相互作用

实验器材：

磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有

铁。

磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标

实验步骤：

把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。（注消

磁铁远离铁制物体。）

把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。（注桌

磁铁远离铁制物体。）

观察到的现象:

实验结论:

南园小学科学实验报告单(15)

三年级下册班次实验组别

时间年月日实验者

实验名称：测量磁力

实验目的：研究磁力大小的变化

实验器材：4个——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子(或其他支撑物),

回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。

实验步骤：

为了公平比较磁力的大小，要注意什么？

1.几个磁铁的磁力大小要相同。

2.测量磁力大小的方法要保持相同：放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形针,

大小的回形针等。

观察到的现象:

实验结论:

南园小学科学实验报告单(16)

三年级下册班次实验组别

时间年月日实验者

实验名称：用指南针定方向

实验目的：利用指南针定方向

实验器材：不同样式的指南针

1.实验步骤:

把指南针放平，让磁针自由转动。

待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方向盘上标明南(S)、北(N)方向与磁针指白

向一致。

3.对照方位盘确定出各个方向

观察到的现象:

实验结论:

南园小学科学实验报告单(17)

三年级下册班次实验组别

时间年月日实验者

实验名称：做磁针安装磁针

实验目的：知道钢针在强力磁铁上摩擦可成磁铁。会做一个指南针

实验器材：强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针

实验步骤：

一、做一个指南针

1.学生磁化钢针。

2.怎样知道这根磁骨的南极和北极呢?

3、确认两极（可作记号，也可默记）

二、安装磁针

1.寻找能让磁针水平旋转的方法。

2.验证自己的方法。

3.用自制的指南针辨认方向。

观察到的现象：

实验结论:

南园小学科学实验报告单（18）

三年级下册班次实验组别

时间年月日实验者

实验名称：找出小磁针的N极和S极

实验目的：找出小磁针的N极和S极。

实验器材：小磁针、细绳、塑料泡沫、盆、水。

实验步骤：

(1)用悬吊法找出小磁针的N极和S极

在小磁针的中间系一根细绳，悬吊起来，旋转;

(2)用水浮法找出小磁针的N极和S极

把小磁针放在塑料泡沫上，放在水中。

把小磁针放在塑料泡沫上，放在水中。

观察到的现象：

实验结论：

三年级科学下册实验报告单(19)

学校南园小学班级年级—班实验者

时间实验名称磁铁能吸引什么物体

实验器材：磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、木条、回形针、铝片、铜

导线、薄木片、纸片、大小不等的硬币、烧杯、水、弹簧、橡胶皮、布

条等

我的猜测：磁铁能够吸引铁制品

步骤：拿磁铁依次靠近以上材料，观察现象。

观察到的现象：能被磁铁吸引的物体都是铁材料制成的，不能被磁铁吸

引的物体不是铁材料制成的

结论：我认为磁铁吸引铁质的物体，而且只能吸引铁

指导教师：评定等级：

三年级科学下朋实验报告单(20)

_3_年级

学校南园小学年（班）级实验者

班

时间实验名称磁铁能隔物体吸铁吗

实验器材：磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张纸、铅笔、硬币等

我的猜测：磁铁隔着物体能吸引铁。

步骤：在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶

片等物体，观察磁铁还能吸不吸铁钉。

观察到的现象：通过观察，磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁钉

结论：我认为磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁。

指导教师：评定等级：

三年级科学下册实验报告单(21)

_3_年级

学校南园小学年(班)级实验者

班

时间实验名称磁铁什么地方的磁力大

实验器材：条形磁铁一个、回形针若干

我的猜测：磁铁的两端磁性最强。

步骤：把磁铁分成四段，标上，用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分

吸引回形针的个数。

观察到的现象：磁铁两端吸的回形针最多，中间为0.

结论：我认为磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁有两

个磁极。

指导教师：评定等级：

三年级科学下册实验报告单(22)

_3_年级

学校南园小学年(班)级实验者

班

时间实验名称磁铁两极的研究

实验器材：条形磁铁两根

我的猜测：两块磁铁靠近吸引。

步骤：把两块磁铁的两端分别标上，再将它们相互接近，观察结果。

用符号“一十”表示相互吸引的情况，用符号”表示相互排斥的情

况，把实验的结果记录下来。

—►♦—或♦

ABCD

ABDC

BAC1)

BADC

观察到的现象：B和C排斥,B和D相吸,A和C相吸,A和D排斥。

结论：我认为磁铁同极相互排斥，异级相互吸引。

指导教师：评定等级：

三年级科学下册实验报告单(23)

_3_年级

学校南园小学年(班)级实验者

班

时间实验名称磁极与方向的关系

实验器材：条形磁铁一根。

我的猜测：磁极与方向有关。

步骤：把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动，观察

磁铁静止下来的位置，并记录下来。

观察到的现象：一个能够自由转动的磁铁，静止时一个磁极指南，一个磁

极指北。

结论：我认为：磁极能指南北方向，指南指北的磁极总是固定不变的。

指导教师：评定等级：

三年级科学下册实验报告单（24）

_3_年级

学校南园小学年（班）级实验者