2026年班组6S自主管理活动组织试题含答案

2026年班组6S自主管理活动组织试题含答案一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）1.6S管理中，"整理"的核心是（）。A.将物品分类摆放B.清除不需要的物品C.规范物品的摆放位置D.提高物品的使用效率2.在6S活动中，"清扫"的主要目的是（）。A.美化工作环境B.提高设备运行效率C.预防安全事故D.以上都是3.班组6S自主管理的核心是（）。A.领导监督执行B.员工自发参与C.严格处罚违规D.外部专家指导4.6S管理中，"整顿"的关键原则是（）。A."就近原则"B."美观原则"C."经济原则"D."先进原则"5.班组6S活动中，以下哪项不属于"安全"的范畴？（）A.清除地面油污B.规范用电设备C.随意堆放工具D.设置安全警示标志6.6S管理中，"素养"的最终目标是（）。A.形成习惯B.提升效率C.降低成本D.以上都是7.班组6S活动中，推行"红牌作战"的主要目的是（）。A.奖励优秀员工B.清除无用物品C.提升团队凝聚力D.以上都不是8.6S管理中，"清洁"的目的是（）。A.保持环境整洁B.提高设备寿命C.预防污染D.以上都是9.班组6S活动中，"标准"的制定应（）。A.由领导单方面决定B.结合员工实际需求C.奖励员工参与制定D.以上都不对10.6S管理中，"安全"的"三违"不包括（）。A.违反操作规程B.违反安全制度C.违反劳动纪律D.违反环保规定二、多选题（共10题，每题3分，合计30分）1.6S管理的基本要素包括（）。A.整理B.整顿C.清扫D.清洁E.素养F.安全2.班组6S自主管理的优势包括（）。A.提高工作效率B.降低安全事故C.提升团队凝聚力D.增加管理成本E.改善工作环境3."整理"的步骤包括（）。A.区分必要与不必要的物品B.清除不需要的物品C.规范必要物品的存放D.建立物品清单E.设定物品使用权限4."整顿"的"三定"原则包括（）。A.定点B.定量C.定人D.定时E.定责5.班组6S活动中，常见的检查方法包括（）。A.自查B.互查C.专项检查D.突击检查E.外部审核6."清扫"的作用包括（）。A.预防设备故障B.降低安全事故C.提升环境美观D.减少管理成本E.提高员工士气7."清洁"的目的是（）。A.保持环境整洁B.预防污染C.提升设备性能D.培养员工习惯E.强化安全意识8.班组6S自主管理中，常见的激励机制包括（）。A.表彰奖励B.竞赛评比C.末位淘汰D.全员参与E.考核加分9.6S管理中，"素养"的培养方法包括（）。A.日常培训B.标准宣导C.习惯养成D.考核激励E.领导带头10.班组6S活动中，常见的浪费现象包括（）。A.寻找物品的时间浪费B.设备故障导致的停工C.不必要的搬运D.安全事故造成的损失E.环境污染三、判断题（共10题，每题2分，合计20分）1.6S管理只适用于生产型企业。（×）2."整理"的目的是将所有物品都保留起来。（×）3."清扫"只需要清洁地面，不需要清洁设备。（×）4.班组6S自主管理的核心是领导监督。（×）5."整顿"的目的是让物品摆放美观。（×）6."清洁"只是简单的打扫卫生。（×）7.班组6S活动中，红牌可以随意张贴。（×）8."素养"的目的是让员工遵守规定。（×）9.班组6S自主管理可以完全替代专业管理。（×）10.6S管理可以完全消除安全事故。（×）四、简答题（共4题，每题10分，合计40分）1.简述班组6S自主管理的意义和作用。2.简述6S管理中"整理"和"整顿"的区别。3.简述班组6S活动中，如何通过检查和考核提升效果。4.简述班组6S自主管理中，如何培养员工的参与意识。五、论述题（1题，20分）结合某制造企业班组6S自主管理的实际案例，分析6S管理如何帮助企业提升效率、降低成本、改善安全，并提出改进建议。答案与解析一、单选题1.B解析：6S管理的"整理"核心是区分必要与不必要的物品，清除不需要的物品，以减少浪费和混乱。2.D解析："清扫"不仅是清洁环境，还能通过发现设备异常预防故障，保持安全，提升效率。3.B解析：6S自主管理的核心是员工自发参与，通过习惯养成提升管理效果。4.A解析："整顿"的"就近原则"要求将物品放在最方便使用的地方，提高效率。5.C解析：随意堆放工具属于违规行为，可能引发安全事故，不属于"安全"范畴。6.D解析："素养"的最终目标是让员工形成良好的行为习惯，提升效率、降低成本、强化安全意识。7.B解析："红牌作战"是清除无用物品的有效方法，通过标识和公示推动整理。8.D解析："清洁"的目的是保持环境整洁，预防污染，提升设备性能，强化安全意识。9.B解析："标准"的制定应结合员工实际需求，才能有效执行。10.D解析："三违"指违反操作规程、违反安全制度、违反劳动纪律，与环保规定无关。二、多选题1.A、B、C、D、E、F解析：6S管理的基本要素包括整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全。2.A、B、C、E解析：6S自主管理可以提升效率、降低事故、提升凝聚力、改善环境，但不会增加管理成本。3.A、B、D、E解析："整理"的步骤包括区分物品、清除无用物品、建立清单、设定权限。4.A、B、E解析："三定"原则指定点、定量、定责，确保物品管理规范。5.A、B、C、D、E解析：常见的检查方法包括自查、互查、专项检查、突击检查、外部审核。6.A、B、C、E解析："清扫"能预防故障、降低事故、提升美观、提高士气，但不会直接降低成本。7.A、B、C、D、E解析："清洁"的目的是保持整洁、预防污染、提升性能、培养习惯、强化安全。8.A、B、E解析：常见的激励机制包括表彰奖励、竞赛评比、全员参与，末位淘汰可能引发抵触。9.A、B、C、D、E解析："素养"的培养方法包括培训、宣导、习惯养成、考核激励、领导带头。10.A、B、C、D、E解析：6S管理可以解决寻找物品、设备故障、搬运浪费、安全事故、环境污染等问题。三、判断题1.×解析：6S管理适用于各类企业，包括服务业、办公环境等。2.×解析："整理"的目的是清除不需要的物品，减少浪费。3.×解析："清扫"不仅清洁地面，还要清洁设备和工具。4.×解析：6S自主管理的核心是员工自发参与，领导应引导而非监督。5.×解析："整顿"的目的是方便使用，而非美观。6.×解析："清洁"是维持整理、整顿、清扫的效果，包含管理文化。7.×解析：红牌需严格审批，不能随意张贴。8.×解析："素养"的目的是培养良好习惯，而非强制遵守规定。9.×解析：6S自主管理需要专业指导，不能完全替代专业管理。10.×解析：6S管理能降低事故，但不能完全消除。四、简答题1.班组6S自主管理的意义和作用-提升效率：通过整理、整顿减少寻找物品和等待时间，提高工作效率。-降低成本：减少浪费（如物料、能源），降低维修和事故成本。-改善安全：消除安全隐患（如油污、杂物），降低事故率。-培养习惯：让员工形成良好行为习惯，提升管理文化。-提升士气：改善工作环境，增强员工归属感和凝聚力。2."整理"和"整顿"的区别-整理：区分必要与不必要的物品，清除无用物品，重点是"清空"。-整顿：将必要物品规范摆放，方便使用，重点是"定位"。3.如何通过检查和考核提升6S效果-定期检查：班组自查、互查，发现问题及时整改。-专项检查：针对重点区域（如设备、安全）进行专项检查。-考核激励：将6S表现纳入绩效考核，奖励优秀团队。-持续改进：通过检查发现不足，制定改进措施。4.如何培养员工的参与意识-宣传培训：通过培训让员工理解6S的意义。-全员参与：鼓励员工提出改进建议，增强责任感。-激励机制：表彰优秀员工，激发参与热情。-领导带头：领导以身作则，推动6S落地。五、论述题案例：某机械制造企业班组推行6S自主管理，通过以下措施提升效果：1.整理与整顿：班组每日自查，清除无用物品，规范工具摆放，减少寻找时间。2.清扫与清洁：定期清洁设备，保持地面整洁，预防故障。3.