第13课《卖油翁》说课课件2025-2026学年统编版语文七年级下册

《卖油翁》说课课件部编版七年级下册说课说课老师：XX老师说教材1说学情2说教学目标3说教学重难点4说教法学法5目录CONTENTS说教学过程6说板书设计7说教学反思8说教材01SHUOJIAOCAI《卖油翁》位于七年级语文下册第三单元，这个单元课文所选课文主要是写平凡的小人物，或是保姆、小商贩、或是拉车的车夫、或是我们的父辈。他们如空气中的一粒尘，微小却折射着光芒。《卖炭翁》中的卖油翁就是这样一个小人物，却是一个充满智慧的长者。他以自己丰富的实践经验劝诫了骄矜、傲慢的陈康肃，也告诉了我们为人做事的道理。本篇课文是本单元的唯一一篇文言文。放到本单元，除了契合单元主题之外，本课在落实本单元的教学目标上，也是很好的载体。单元目标：本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。本单元的学习注重熟读精思，要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。还要从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。教材分析说学情02SHUOXUEQING七年级的学生有一定的文言文的自主学习能力，但是在对于语句的理解还缺乏细读的能力。特别是对于《卖油翁》这篇文章，故事性极强。大部分学生能够结合书下注释和工具书感知故事的大意，也能够体会其中蕴含的道理，但缺少对文章中人物细节行为、言语的揣摩，得出的人物形象也是轮廓式的、标签式的。因此需要教师引导，加强文本细读的功夫。同时，这个阶段的学生思维往往是单一，缺少发散性，也缺少批判性思维。这些都是学生阅读思维的短板，需要给予指导和训练。学情分析说教学目标03JIAOXUEMUBIAO【文化自信】体会“熟能生巧”的道理，培养谦虚的品质。【语言运用】借助工具书和注释理解课文，积累文言词语；揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。【思维能力】揣摩语句，掌握运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法，抓住细节把握人物形象。【审美创造】体会小故事中蕴含的大道理、大智慧，从中获得启发。教学目标说重点难点04ZHONGNANDIAN理解文章大意，积累文言词语。能够分析人物形象，把握文章主旨。教学重点揣摩关键语句，理解“熟能生巧”的道理。同时培养学生谦虚谨慎的品质，将寓意转化为实际行动。教学难点教学重难点说教法学法05JIAOFAXUEFA说教法学法诵读法讲解法讨论法教法自主学习法合作学习法学法探究学习法说教学过程06JIAOXUEGUOCHENG教学过程阐释新课标指出：课堂教学不仅要让学生获取知识，更重要的是让学生在掌握知识的过程中，领悟到学习方法和策略。为此我设计了以下教学环节:导入新课01教学新课02拓展延伸04教学环节课堂小结03导入新课首先，让我们从欧阳修的成长故事说起。北宋时期，有一位杰出的文学家和史学家，名叫欧阳修。他自幼家境贫寒，四岁时父亲去世，母亲以荻草秆为笔，大地为纸，亲自教授他识字，这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。欧阳修在这样的环境下成长，最终成为一代文豪。今天，我们就来学习他笔下的《卖油翁》，看看这位卖油老者有着怎样的智慧和故事。教学新课目标导学一：疏通文意，整体感知陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之久/而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔之。

康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓(sháo)/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。教学新课目标导学一：疏通文意，整体感知（2）再读课文，结合注释翻译接下来，我会带领学生再读课文，并结合注释理解课文意思。通过讲解重点词句，帮助学生掌握文言词汇和语法知识，同时加深对课文内容的理解。例如：“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。”这里的“善射”是擅长射箭的意思，“自矜”是自夸的意思。通过讲解这些词句，学生可以更好地理解课文内容。

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。擅长射箭自夸教学新课在这一环节，我会重点讲解课文中的通假字、一词多义、古今异义、词类活用和特殊句式等知识点。通过讲解这些知识点，学生可以更好地掌握文言文的语法规则和词汇用法，为今后的文言文学习打下基础。目标导学二：重点词语积累1.但手熟尔同“耳”，罢了2.徐以杓酌油沥之同“勺”公亦以此自矜以我酌油知之徐以杓酌油沥之因为凭用1.尔安敢轻吾射形容词作动词，看轻。2.康肃笑而遣之使动用法，使……走，打发。教学新课（1）复述课文我会要求学生复述课文，尽量做到既贴近原文，又生动形象。通过复述课文，学生可以加深对课文内容的理解和记忆。（2）分析故事情节和人物形象接着，我会引导学生分析故事情节和人物形象。通过提问和讨论的方式，让学生理解卖油翁和陈尧咨之间的冲突和变化，以及他们各自的性格特点。例如：卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？通过这些问题，学生可以更好地理解卖油翁的稳重和谦虚。同时，我也会引导学生分析陈尧咨的骄傲和自负，以及他最后的折服和赞许。（3）探讨文章主旨最后，我会引导学生探讨文章的主旨。通过提问和讨论的方式，让学生理解“熟能生巧”的道理，并认识到即使有什么长处也没骄傲自满的必要。同时，我也会引导学生思考如何保持谦虚和不断学习的态度。目标导学三：细节探究教学新课在这一环节，我会引导学生探究本文的写作手法。通过小组讨论和分享的方式，让学生理解本文的欲抑先扬、对比衬托和寓理于事的写作特点。同时，我也会引导学生思考这些写作手法在课文中的具体运用和效果。目标导学四：写法探究课堂小结在课堂小结环节，我会总结本节课的教学内容和重点知识点。同时，我也会强调“熟能生巧”的道理和谦虚的重要性。最后，我会鼓励学生保持谦虚和不断学习的态度，不断提高自己的能力和素质。拓展延伸在拓展延伸环节，我会安排两个活动：一是搜集整理关于谦虚的名言警句；二是再读课文，谈谈对“高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是‘手熟’而已吗？”这个问题的看法。通过这些活动，学生可以进一步加深对课文内容的理解和思考。板书设计07BANSHUSHEJI小组交流本节课的板书设计将简洁明了地展示课文的主要内容和结构，帮助学生更好地理解和记忆。具体设计如下：板书设计卖油翁欧阳修(略)

(详)

技艺

善射(十中八九)

善酌(自钱扎入而钱不湿，堪称绝技）

自矜

我亦无他，惟手熟尔。

态度

安敢轻吾射、忿然、

取，置，覆，(徐)，酌，沥

急躁

胸有成竹，从容不迫教学反思08JIAOXUEFANSI教学反思

反思本节课的教学力求体现新课标的要求，注重培养学生的核心素养。在教学过程中，我注重引导学生自主学习、合作学习、探究学习，通过反复诵读、讲解、讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的文言文阅读能力和理解能力。同时，我也注重培养学生的思维能力和审美创造能力，引导学生深入思考文章寓意，将寓意与现实生活相结合。然而