北京市平谷区2025-2026学年七年级上学期期末语文试卷（含答案）

2026北京平谷初一（上）期末语文2026.1注意事项1.本样卷共8页，共五道大题，满分100分，考试时间150分钟。2.在答题卡上准确填写学校名称、班级和姓名。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在样卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5.考试结束，请将样卷和答题卡一并交回。一、基础·运用(共13分)学校组织编写“平谷水资源”推荐手册，有同学推荐了平谷区有代表性的水，并搜集了相关资料。请你协助整理。1.在资料封面上用正楷字书写标题：“平谷水资源”推荐资料。(1分)资料一平谷区地处海河流域北三河水系，境内河流纵横(héng)，泃河携洳河等支流滋养着这片土地。依托便利的河流水道，泃河沿岸自古便有发达的漕(cáo)运。金海湖如一颗明珠镶嵌在群山之间，澄(chéng)澈的湖水具有防洪、灌溉两大功能，岸边水草丰茂，水面光影流转(zhuàn)。悠久的历史与自然美景交相辉映，让人留连忘返。2.你审核资料中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是(2分)A.纵横 B.漕运 C.澄澈 D.流转3.你审核资料中加横线的词语。下列词语中有错别字的一项是(2分)A.滋养 B.镶嵌 C.丰茂 D.留连忘返资料二金海湖作为平谷区最大的综合性水库，碧波澄澈，岸线蜿蜒。湖畔草木葱茏，芦苇丛生；水面偶有水鸟翩然掠过，激起层层涟漪。徜徉湖畔，远山如黛，水利工程的实用之韵与自然景观的清雅之美相得益彰，景致动人。同学们静谧观赏，沉醉在这美不胜收的自然风光里。4.你检查文段中词语的使用情况。下列词语使用不恰当的一项是(2分)A.翩然 B.相得益彰 C.静谧 D.美不胜收资料三泃河蜿蜒流淌数千年，是平谷境内最长的河流，更是滋养这片土地的“生命之源”。它曾灌溉着万亩良田，滋养着沿岸生灵，维系着区域生态平衡；兼具防洪供水功能，曾是平谷农业丰收、产业发展的水利保障；更承载着漕运通航的历史记忆，孕育出特色民俗与地域文脉，成为平谷人安放心灵、凝聚情怀的精神家园。5.你想知道文段中“生命之源”的意思。查《现代汉语词典》，“生命之源”解释为“维持生命存在和发展的根本源泉”。根据词典解释和文段内容，“生命之源”在文中的意思是。(2分)资料四洳河是平谷境内仅次于泃河的重要河流，发源于燕山余脉，自北向南蜿蜒流淌，最终汇入泃河。它穿行于山谷与平原之间，河水清澈见底，两岸植被繁茂，天然景致秀丽动人。近年来，当地持续深化生态养护与修复工作，让河道生态愈发向好，景致更胜往昔；如今，它已成为平谷区水质优良、风景秀丽、充满生机，吸引了众多市民和游客前来休闲观光。6.文段中画线句子存在问题，请你修改。(2分)后记泃河、洳河宛如两条灵动的玉带，蜿蜒于平谷大地间，滋润万物，，。它们滋养草木，涵养生机；兼具防洪灌溉、生态守护、休闲观光等功能，蕴含多元价值；承载了千年岁月变迁，镌刻了漕运通航的过往印记与地域文明脉络。它们是平谷的母亲河。守护好这两条河，便是守护平谷的过去、现在与未来。7.根据语境，在文段横线处补写语句，最恰当的一项是(2分)A.积淀了丰厚的历史底蕴，孕育了多元的价值B.灌溉了广袤的农田，助力了乡村旅游的发展C.孕育了多元的价值，积淀了丰厚的历史底蕴D.沉淀了悠久的历史，改善了市民居住的环境二、古诗文阅读(共21分)(一)默写,完成8-10题。(共6分)8.水何澹澹,。(曹操《观沧海》)(1分)9.淫慢则不能励精，。(诸葛亮《诫子书》)(1分)10.时光易逝，古人常借诗文抒发感慨。《〈论语〉十二章》中，孔子用“①，②”感叹时光如流水；《次北固山下》中，王湾以“③，④”写出新旧交替、时光流转的自然理趣。(本样卷中出现的句子除外)(4分)(二)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成11-13题。(共7分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。11.朗读这首诗应采用怎样的基调?请结合诗句内容简要说明理由。(2分)12.根据你的理解，在下列横线处填写恰当内容。(2分)首句以典型意象起笔，“落尽”暗示春光①，“啼”传递了子规的哀伤，为全诗奠定基调。第二句则叙写了②的事实，暗含对友人关切之情。13.李白善于借“月”抒怀，其《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月”，与《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”，都以“明月”为情感载体。请简要说明两首诗中“明月”分别承载了诗人怎样的情感。(3分)(三)阅读下面一则《论语》，完成14-16题。(共8分)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)14.“三人行”中的“行”与下列词语中加点的“行”，意思相同的一项是(2分)A.行侠仗义 B.雷厉风行 C.携手同行 D.知行合一15.下列对“三人行，必有我师焉”的理解，不正确的一项是(2分)A.“三”是虚指，强调不必拘泥于具体人数，突出身边随处皆有可学习的对象。B.句中的“师”指学识渊博的长者，普通人与晚辈可学之处相对较少，不足以为师。C.“必有我师”侧重不必苛求对方样样优于自己，有一处长处就值得学习。D.这句话倡导谦虚求学的态度，点明与人相处总能发现他人的可取之处。16.联系上面一则《论语》及下面的材料，在后面语段的横线上填写恰当的内容。(4分)晋代王欢，家贫不常得油，而耽学不倦。尝从乡中老儒问经，老儒家远，王欢每步行数十里前往；遇邻里孩童能诵诗，亦虚心请教。人问其故，欢曰：“人各有长，皆吾师也。”(取材于《晋书·王欢传》)孔子提出“三人行，必有我师焉”，倡导①的求学理念；王欢家境贫寒，却②、求教诵诗邻童，践行了不拘身份、虚心求教的求学原则。二者共同诠释了古代“师道”的核心内涵。三、名著阅读(5分)17.精读《朝花夕拾》时，会发现鲁迅笔下的老师承载着不同创作意图。请对比《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生与《藤野先生》中的藤野先生，分析二人形象差异，并简要阐释鲁迅塑造这两类老师的意图。(100字左右)四、现代文阅读(共21分)(一)阅读《我妈的红烧肉》，完成18-21题。(共10分)我妈的红烧肉李泓冰①我妈走了9年，但她仍无处不在，胖胖的身影还端坐在我不舍得扔掉的旧沙发上追着肥皂剧，给老友煲电话粥的朗笑还回响在已然清寂的餐桌旁，源自她亲烹的美食味道，依然在我和我女儿的记忆里，氤氲不散。②记忆还在，妈妈就始终还在——这是我读到女儿的一段文字时意识到的。女儿在遥远的他乡怀想，“砂锅里浮着一层厚厚的透明的油，油下面是泾渭分明的深红色肉汤，里面堆叠着肥瘦相间的肉。外婆的红烧肉给我的记忆太过深刻，以至于对我来说，‘肉’这个词代表的就是这样的景象，而一切不是红烧肉的东西都不是肉。”学会做红烧肉的女儿，发现小时候仰望的红烧肉并不难做，难的是如何在漫长的等待中保持期待和愉快。“当自己坐在锅边静静等待肉被煮得酥烂时，想到很多年以前，外婆是不是也曾经在厨房里像我现在一样看着锅里的肉，大火煮开换小火慢炖，这两个小时的过程，她在想些什么呢?”③我的很多朋友，都馋我妈的红烧肉。我妈曾经细细烧了一锅红烧肉，装进饭盒，非让出差的我从上海带到北京，给我的一位好友，只为人家赞过一声她的手艺。④我妈是从江苏启东的贫户抱养到上海张园震兴里的孤女，样样家务要做，只能眼巴巴看着她叫“阿哥”的那家少爷，抱着书包在弄堂里得意洋洋地忙进忙出。“阿哥”从小学读到高中，16岁时留了张字条说要抗日，偷跑出去投奔了新四军的浦东支队，把全家吓得半死。⑤我妈是女孩，还是抱养的，没有读书的福气，也没抗日的胆气。她也要强，自己找到进步学生办的平民夜校，勉强读到小学四年级，抗战来了，举家逃难，学业没了下文，只能专心给一大家人买汰烧(上海话：买菜烧饭)。因此，妈妈烧菜是有些幼功的。没想到，那个失踪四年的“阿哥”随解放军南下，在新生的上海动员妹妹要走出家门，“自力更生”。我妈居然就信了，去考了军校，还入选新中国第一批女航空员。忙忙碌碌中，我妈也没忘了厨艺，哪怕后来辗转到了辽宁，在物质匮乏的时代，我们家也偶尔会飘出丝丝缕缕源自江南的香气。⑥我幼时的东北，每人每月只有三两油定量，无滋无味，我的童年是没有红烧肉的。主食购买也定量，每人30斤，以粗粮为主。我幼时有严重的扁桃腺炎，不得不手术切除，常哭诉高粱米饭“拉”(东北话：割)嗓子。我妈想尽办法，每月用两斤换一斤的比例，向儿子多、定量不够吃的人家，用高粱米换些许大米，让两个女儿“改善生活”，当然，还要让已成了她丈夫的那个“阿哥”，能偶尔喝点小酒——她不得不努力重拾炊事，“无”中生有。比如，一小碗东北单季稻产出的粳米，因为吸足了比别地双季稻、三季稻更丰盈的阳光，烧熟了一揭锅，晶莹润白，自带油光，喷香。再淋上一小勺酱油，拿筷子拌开，丝丝缕缕的酱色，让人在米香和酱香中沉醉。我妈独创来哄我的所谓“保密饭”——“嘘，勿响”，就这样秒变成为需要向他人保密才能吃到的神秘美味。⑦我爱跟着妈妈去买菜。肉是凭票的，不过猪肝、猪腰，当时东北人不大爱吃，便宜，似乎也不用肉票，只是菜场不常有。一旦碰到，妈妈是必买的，那么当天晚上便会添一道酱爆猪肝或是酱爆腰花，事先调好有菱粉的酱汁——对，我妈一直说的是菱粉，以至于很长一段时间，我都不知那就是别人嘴里的“淀粉”——快炒快铲，便会从铁锅中爆发出惊心动魄的浓香，让共用厨房的邻居，也会猛嗅上几口，问这烧的是啥玩意儿，然后就是满脸不解：“啥，猪下水，能吃？”⑧后来，我去了复旦读书，本以为能大啖毛蚶了。不想，它已成了当年甲肝流行的祸首，禁上餐桌，曾经的人间至味，只能缩进记忆的角落去了。⑨让女儿怀想不已的红烧肉，是在改革开放之后日子渐次丰盈时，才登堂入室。⑩我妈的红烧肉，必放很多冰糖，但不像别家那样炒出糖色，是在炒锅中把肉大火滚煮半小时后，换小火炖一小时以上，肉和汤一起换进砂锅里，倒入适量老抽后换中小火烧半小时，不要盖锅盖，放糖，不断将汤汁舀起均匀浇在肉块上，等汤汁变厚、油浮起来，就可以出锅了。⑪在外求学的女儿学会了做这道菜，边闻着滋滋四散的肉香，边写道，“想到我的外婆也曾经孤独地在厨房里为我做一锅热闹的肉，所有的东西都变得好吃了起来。”⑫喏，将来，她的外孙女也会吃到这样热闹的红烧肉吧？⑬想到此处，记忆深处的老妈，已然笑成一朵菊花。（取材于李泓冰的文章）18.文章围绕母亲的美食与人生展开叙述：先总述母亲离世仍“无处不在”，引出其美食味道；接着写①；然后写②；最后回忆母亲笑容，饱含思念。(2分)19.联系上下文，简要分析第⑥段加点词“‘无’中生有”的表达效果。(3分)20.本文以“我”和女儿的双重视角叙事，这样设计有何好处？请结合内容简要分析。(2分)21.请结合全文，理解文章结尾“想到此处，记忆深处的老妈，已然笑成一朵菊花”这句话的深层含义。(3分)（二）阅读《桂花开得很好》，完成22-25题。(共11分)桂花开得很好刘耀龙①中秋节来临之际，家里的人，从大姐开始，直到小妹，有机会都要问一句：桂花树开花没有？②问这话，既是常理，也是习惯。③差不多20年前，让我家兄弟姐妹们普遍关心的这棵桂花树，还生长在大别山腹地的一处小院里。④在那处小院里，只有父亲亲手栽下的这棵桂花树表现得比父亲更加镇定。⑤桂花树是父亲在小院建成的当年栽下的。沙地上的树根扎得快，长势也比别处硬地上的植物迅猛许多。父亲后来说，这树栽下的第二年就开花了。当面母亲没有说什么，私下里，母亲偶有唠叨时会说，哪有桂花树第二年就开花的，能在第三年开花就不错了。桂花树哪一年开花的问题，父亲和母亲说法不一，然而，桂花树年年开花的时间，父亲和母亲的说法没有分歧。每当父亲不无自豪地说，他种的这棵桂花树年年中秋准时开花，母亲要么不说话，只要开口，一定会对我们说：你爸种的这棵桂花树比你们听话，说让中秋开花就一定在中秋开花。⑥当年，我们并没有细想父亲和母亲话语中的深意。⑦桂花开在父亲的小院时，每到中秋盛花期，母亲就会在树下铺上床单，再用一根竹竿，轻轻敲打树上的枝条，无数花芳扑鼻的金色小花，用不了多久就会落满床单。这时候，母亲就会叫上父亲，合力将床单上的桂花慢慢拢到一起，用竹筐盛起来，将里面的杂物挑拣干净，撒上一些细盐，再一把把地装进一只方形玻璃瓶里。方形玻璃瓶最早的用途是装润肤用的雪花膏，一瓶可以装进5斤。母亲当供销社的售货员时，一大瓶雪花膏卖完了，花上5分钱将空瓶买回家，按不同季节，或是腌上一瓶略带清甜味道的萝卜干，或是将桂花腌上一瓶。过了十天半月，打开瓶盖，取出一小撮放进杯子，用开水一冲，那种咸咸的花香，喝一口下去，仿佛有芬芳从肚脐里冒出来。⑧因为有父亲种下的桂花树，因为有母亲亲手制作的咸桂花，那些年的中秋，无论我们有没有在八月十五那天回到那所小院，也总缺不了中秋的温情和中秋的美好。⑨算起来，这棵桂花树已经经历了四十几个中秋了。前二十几次中秋长在大山下、小城边，后二十几次中秋来到城市里、高楼下。那一年，小城大兴土木，桂花树生长的小院也要拆迁，为此父亲专门打电话来，让将桂花树移栽到我在武汉城中的小院里。若是在中秋前后，父亲则会问，桂花树开花没有？最初的几年，我说桂花树活得好好的，心里很虚。原因是桂花树乘车来到我在武汉的家中时，开吊车的司机失手将吊装的钢丝绳勒进树干中，几乎将树皮弄掉整整一圈，剩不到巴掌大一块树皮，哪能担得起向整个树冠输送养分的重任?⑩事实上，那几年，桂花树一直长得不成模样，年年春天见不到多少新芽。至于中秋节前后，虽有少数枝条上开出一些花朵，但相对偌大一棵树，实在是不成体统。父亲是2012年深秋去世的。父亲去世后，母亲来武汉住了一段时间，在看到桂花树的模样后，轻轻地叹息一声。让人意想不到，第二年春天，桂花树所有的枝条都长出新芽，随着秋天的到来，准准地于中秋节前后开出如同用金箔装饰而成的满满一树花朵。又过了几年，母亲也随父亲而去了。某一天，一场大风将小区里的大树刮倒了不少，我家的桂花树似乎也有些倾斜，这才细细察看，赫然发现先前的巨大的伤疤，几乎完全愈合了。⑪那一刻，记起父亲当初说过的话。父亲的小院拆迁之际，好些人上门来，要买父亲亲手栽下的桂花树。父亲没有答应。有一次，父亲在电话里询问桂花树的情形，像是随口对我说，这棵桂花树从根部起，分成五根枝干，就像你们兄弟姐妹五人。那些年，父亲和母亲最盼望的是一家人能在中秋月圆之际在一起好好聚聚。可惜那些年，父亲和母亲的愿望从没有在中秋节这天得以实现。⑫这几年，桂花树长得越来越好，便也想着用母亲的方法，做些咸桂花，让家里人像往年那样尝一尝中秋的味道。中秋过了几次，咸桂花一次也没做成。有时候又想学着父亲和母亲邀请家人来自己的小院，看桂花树，闻桂花香，事到临头又将这念头打消了。桂花开在中秋当然很好，中秋桂花没有开，中秋还不是照样在过！就像母亲当年没有责怪我们不肯成就中秋团圆的意愿，记着人间还有中秋，记着中秋属于人间，一点心愿也是月圆，一缕心香也似丹桂。⑬所以，我对所有询问桂花与桂花树的家人说，桂花树长得很好，桂花也开得很好！（取材于刘醒龙的同题文章）22.文章以“桂花树”为线索串联家庭故事：①，寄寓团圆期盼；母亲采桂制酱，②；“我”护树忆亲，承载岁月记忆与亲情延续。(2分)23.结合语句内容，分析文章第⑦段画线部分的句式特点及表达效果。(3分)24.请结合上下文，赏析文章第⑩段“让人意想不到，第二年春天，桂花树所有的枝条都长出新芽，随着秋天的到来，准准地于中秋节前后开出如同用金箔装饰而成的满满一树花朵”的语言特点。(3分)25.桂花树历经移栽损伤却最终枝繁叶茂。结合文章内容，说说你从中获得的启示。(3分)五、写作(40分)26.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。(1)成长的旅途难免有暗夜与迷茫，而那些藏在日常里的善意与陪伴，总像点点星光，温柔又有力量。或许是困境中递来的一只手，或许是迷茫时一句暖心的指引，又或是并肩同行时的一份默契……这些瞬间，不仅驱散了阴霾，更让前行的脚步愈发坚定。请以“那一刻，星光温暖了前行路”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。(2)陪伴你的书包里，藏着一串“时光密码”。解锁它，可重拾童年印记，回望祖辈岁月；可追寻红色征程，浸润中华文脉。请围绕“书包里的密码”大胆想象，自拟题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。北京市平谷区2025-2026学年七年级上学期期末语文试卷答案一、基础・运用1.（用正楷字规范书写“平谷水资源”推荐资料）2.D3.D4.C5.泃河是维持平谷土地滋养、生灵生存、生态平衡、产业发展的根本源泉，同时承载着地域历史与文脉，是平谷人的精神家园。6.如今，它已成为平谷区水质优良、风景秀丽、充满生机的休闲观光胜地，吸引了众多市民和游客前来。7.A二、古诗文阅读（一）默写8.山岛竦峙9.险躁则不能治性10.①逝者如斯夫②不舍昼夜③海日生残夜④江春入旧年（二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》11.应采用哀伤、关切的基调。首句“杨花落尽子规啼”描绘了春光消逝、杜鹃哀啼的凄凉景象，奠定哀伤基调；后两句表达对友人被贬的担忧与牵挂，满含关切之情。12.①消逝（或“逝去”“凋零”）②王昌龄被贬龙标，要经过五溪13.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“明月”承载着诗人对友人的牵挂、担忧与思念之情，诗人将愁心托付明月，陪伴友人远赴夜郎西；《静夜思》中，“明月”承载着诗人的思乡之情，是触发乡愁的载体，寄托着对故乡的眷恋。（三）《论语》选段14.C15.B16.①谦虚好学、随处可学②步行数十里向乡中老儒问经三、名著阅读17.寿镜吾先生是传统私塾先生，严厉刻板却不失温和，重视经典诵读；鲁迅塑造这一形象，暗含对封建教育制度的反思。藤野先生是正直无私、没有民族偏见的异国恩师，关心鲁迅的学业与生活；鲁迅塑造他，表达对恩师的深切怀念与敬意，以及对民族平等、真诚相待的向往。四、现代文阅读（一）《我妈的红烧肉》18.①女儿怀想外婆的红烧肉，学会制作并引发对往事的思考②母亲的人生经历与物质匮乏年代为家人“无”中生有做美食的往事19.“无”指物质匮乏的时代，缺油少粮，没有做红烧肉的条件；“有”指母亲想尽办法，用有限的食材为家人做出美味的饭菜。这个词生动形象地体现了母亲的勤劳、聪慧与对家人的爱，突出了母亲在艰难条件下为家人创造美好生活的能力。20.①双重视角丰富了文章内容，“我”的视角侧重回忆母亲的人生与对家人的付出，女儿的视角侧重传承母亲的美食与对外婆的思念；②形成情感共鸣与传承，体现母爱跨越代际，让文章的思念之情更深厚，主题更鲜明。21.这句话既表达了“我”对母亲的深切思念，也暗含着对母爱传承的欣慰。母亲的红烧肉不仅留下了味觉记忆，更传递了对家人的爱，如今女儿也学会了做这道菜，母爱与亲情得以延续，仿佛母亲看到这一切，欣慰地笑了，展现了亲情的温暖与永恒。（二）《桂花开得很好》22.①父亲栽树护树，将树比作兄弟姐妹②留存中秋温情与美好23.运用短句与连续的动作描写，“铺、敲打、拢、盛、挑拣、撒、装”等动词连贯紧凑，详细描绘了母亲采桂、制酱的过程，突出了母亲的细心与娴熟，也蕴含着家庭生活的温馨与对中秋的期盼。24.①运用比喻的修辞手法，将桂花比作“金箔装饰而成”，生动形象地写出了桂花的金黄与繁盛；②“所有的枝条”“满满一树”等词语，突出桂花树复苏后的生机与繁茂；③“让人意想不到”“准准地”等词语，既写出了桂花树顽强的生命力，也暗含着对父母的思念与亲情的延续，语言饱含情感，富有感染力。25.①桂花树历经移栽损伤却顽强存活、枝繁叶茂，启示我们面对挫折与磨难，要拥有顽强的生命力与坚韧的意志，永不放弃；②桂花树承载着父母的爱与家庭的团圆期盼，启示我们要珍惜亲情，传承家人之间的温暖与美好；③即使经历风雨与伤痛，也能慢慢愈合、蓬勃生长，启示我们在生活中要保持希望，相信困境终将过去，美好总会到来。五、写作26.（示例一）那一刻，星光温暖了前行路成长的旅途并非一路坦途，总有暗夜笼罩、迷茫丛生。而那些藏在日常里的善意与陪伴，就像点点星光，虽微弱却坚定，在我最艰难的时刻，温暖了我前行的路。记得初入初中，我因不适应新的学习节奏，数学成绩一落千丈。每次拿到布满红叉的试卷，我都倍感挫败，甚至产生了厌学的念头。那段时间，我像迷失在黑夜中的旅人，看不清方向，满心都是沮丧与无助。一次数学课后，班主任李老师叫住了我。她没有责备我成绩下滑，而是轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地说：“我知道你最近很努力，只是还没找到适合自己的方法。别着急，我们一起分析问题，慢慢来。”说着，她拉我到办公桌前，逐题帮我分析错误原因，耐心讲解解题思路。夕阳透过窗户洒在她身上，她专注的眼神、温和的话语，像一束温暖的光，驱散了我心中的阴霾。从那以后，李老师经常利用课余时间为我辅导功课，还鼓励我多向同学请教。她告诉我：“遇到困难不可怕，可怕的是放弃。只要你坚持下去，找到正确的方向，就一定能看到希望。”在她的鼓励与帮助下，我重新振作起来，每天主动刷题、总结错题，遇到不懂的问题就及时请教。期中考试成绩出来那天，我