学校宣讲员制度规范

PAGE学校宣讲员制度规范一、总则（一）目的为加强学校宣讲员队伍建设，规范宣讲员的选拔、培训、工作开展及管理等工作，充分发挥宣讲员在传播学校文化、政策解读、思想引领等方面的积极作用，特制定本制度规范。（二）适用范围本制度适用于学校内所有担任宣讲员职务的人员。（三）基本原则1.坚持正确导向原则。宣讲员要始终坚定政治立场，传播正能量，引导师生树立正确的价值观、世界观和人生观。2.专业规范原则。宣讲员应具备扎实的专业知识和良好的表达能力，确保宣讲内容准确、规范、清晰。3.服务师生原则。以满足师生需求为出发点，提供有针对性、实用性的宣讲服务，提高师生对学校各项工作的认知和理解。4.动态管理原则。对宣讲员队伍进行动态管理，不断优化队伍结构，提高宣讲员的综合素质和工作水平。二、宣讲员选拔（一）基本条件1.政治素质过硬，热爱教育事业，具有较强的责任心和使命感。2.具备良好的语言表达能力、沟通能力和组织协调能力，能够清晰、生动地传达宣讲内容。3.熟悉学校的历史、文化、政策及相关业务知识，或在某一领域具有深入的研究和见解。4.具有较强的学习能力和自我提升意识，能够不断更新知识，适应宣讲工作的需要。5.身心健康，能够保证正常的宣讲工作开展。（二）选拔程序1.发布招募通知。学校相关部门通过校内公告栏、校园网、班级群等渠道发布宣讲员招募通知，明确招募条件、选拔流程等信息。2.个人报名。符合条件的人员填写宣讲员申请表，提交个人简历、相关证明材料等。3.资格审查。学校组织专门人员对报名人员进行资格审查，确定符合条件的候选人名单。4.面试考核。通过面试的方式，对候选人的语言表达、宣讲内容、应变能力等进行考核，综合评估其是否具备宣讲员的素质和能力。5.公示录用。根据面试考核结果，确定拟录用的宣讲员名单，并在学校内进行公示。公示无异议后，正式录用为宣讲员。三、宣讲员培训（一）培训目标通过系统培训，使宣讲员掌握宣讲技巧、提升专业素养、丰富知识储备，能够高质量地完成各类宣讲任务。（二）培训内容1.思想政治教育。加强宣讲员的政治理论学习，提高政治站位，增强政治敏锐性和鉴别力。2.宣讲技巧培训。包括语言表达、肢体语言、PPT制作、现场互动等方面的技巧，提高宣讲的吸引力和感染力。3.专业知识培训。根据宣讲员的不同职责和宣讲主题，开展相关专业知识培训，如学校文化、政策法规、学科知识等。4.沟通与应变能力培训。培养宣讲员与师生的沟通能力，提高应对现场突发情况的应变能力。（三）培训方式1.集中培训。定期组织宣讲员参加集中培训，邀请专家学者、资深宣讲员等进行授课。2.专题研讨。针对特定的宣讲主题或问题，组织宣讲员进行专题研讨，分享经验，共同提高。3.实践锻炼。安排宣讲员参与实际宣讲活动，通过实践不断积累经验，提升能力。4.线上学习。利用网络平台，提供丰富的学习资源，供宣讲员自主学习。（四）培训考核1.建立培训考核机制，对宣讲员的培训学习情况进行考核。2.考核内容包括培训课程的学习成绩、实践宣讲的表现、撰写的心得体会等。3.考核结果作为宣讲员继续任职、晋升等的重要依据。四、宣讲员工作职责（一）学校文化传播1.深入了解学校的历史、文化、办学理念、校训精神等，通过生动有趣的方式向师生进行宣讲，增强师生对学校文化的认同感和归属感。2.收集整理学校的文化故事、先进事迹等，丰富宣讲内容，传承和弘扬学校的优秀文化传统。（二）政策解读1.及时关注国家和学校出台的各项政策法规，准确理解政策精神。2.以通俗易懂的语言向师生解读政策的背景、目的、主要内容和实施要求，帮助师生更好地了解政策，确保政策的顺利贯彻执行。（三）思想引领1.关注师生的思想动态，针对师生关心的热点难点问题，开展有针对性的思想引领工作。2.通过宣讲正确的价值观、人生观和世界观，引导师生树立积极向上的人生态度，培养良好的道德品质和行为习惯。（四）活动宣传1.配合学校开展各类主题活动，如学术讲座、文化节、运动会等，提前了解活动的内容、意义和亮点。2.运用多种宣传手段，向师生宣传活动信息，提高活动的知晓度和参与度。（五）其他工作1.完成学校交办的其他与宣讲相关的临时性任务。2.积极参与宣讲员之间的交流与合作，共同提高宣讲工作水平。五、宣讲工作要求（一）宣讲准备1.明确宣讲主题和目的，深入研究宣讲对象的特点和需求。2.精心撰写宣讲稿，确保内容准确、逻辑清晰、重点突出、语言生动。宣讲稿应结合实际案例，增强说服力和感染力。3.根据宣讲内容制作PPT，PPT要简洁明了、图文并茂，与宣讲稿内容紧密配合。4.提前熟悉宣讲场地和设备，做好现场演练，确保宣讲过程顺利进行。（二）宣讲实施1.宣讲员应准时到达宣讲现场，着装得体、仪表端庄。2.宣讲过程中，要保持良好的精神状态，声音洪亮、表达流畅、富有激情。注意运用肢体语言和眼神交流，增强与听众的互动。3.严格按照宣讲稿和PPT进行宣讲，不得随意增减内容或偏离主题。如有必要进行现场调整，应确保调整后的内容合理、准确。4.注重与听众的互动，鼓励听众提问和发表意见，及时解答听众的疑问，营造良好的宣讲氛围。（三）宣讲效果评估1.每次宣讲结束后，宣讲员应及时收集听众的反馈意见，了解听众对宣讲内容、宣讲方式等方面满意度。2.学校相关部门可通过问卷调查、现场访谈、在线评价等方式，对宣讲效果进行综合评估。3.根据评估结果，总结经验教训，不断改进宣讲工作，提高宣讲质量和效果。六、宣讲员管理（一）日常管理1.建立宣讲员工作档案，记录宣讲员的基本信息、培训情况、宣讲任务完成情况、考核结果等。2.宣讲员应定期向学校相关部门汇报工作进展和存在的问题，接受工作指导和监督。3.学校为宣讲员提供必要的工作条件和支持，如宣讲场地、设备、资料等。（二）考核评价1.制定科学合理的考核评价指标体系，对宣讲员的工作表现进行全面考核评价。2.考核评价内容包括宣讲工作完成情况、宣讲效果、专业素养提升、团队协作等方面。3.考核评价结果分为优秀、合格、不合格三个等级。对考核优秀的宣讲员给予表彰和奖励；对考核不合格的宣讲员，进行诫勉谈话，责令限期整改；连续两年考核不合格的，取消其宣讲员资格。（三）激励机制1.设立宣讲员奖励制度，对在宣讲工作中表现突出的宣讲员给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等。2.在职称评定、评优评先等方面，对宣讲工作成绩突出的宣讲员予以倾斜，优先考虑。3.为宣讲员提供更多的发展机会，如参加更高层次的培训、学术交流活动等，鼓励宣讲员不断提升自身素质和能力。（四）退出机制1.宣讲员有下列情形之一的，予以退出：违反国家法律法规和学校规章制度，造成不良影响的。连续两次考