2026师德师风四有心得体会（2篇）

2026师德师风四有心得体会（2篇）（第一篇）九月的风带着桂花的甜香钻进教室时，我正蹲在第三排帮小林擦被墨水弄脏的校服袖口。这孩子总爱把钢笔尖含在嘴里发呆，墨水顺着嘴角流到衣服上，像开了朵深色的花。他仰着小脸递来纸巾，睫毛上还沾着一点蓝黑墨水，声音细得像蚊子哼："老师，对不起。"我忽然想起十年前第一次站在讲台上的样子，也是这样的九月，也是这样带着油墨香的早晨，后排男生把橡皮擦扔到我脚边，我红着脸说"没关系"时，声音比小林还要抖。这些年总在琢磨，所谓理想信念，或许就藏在这样的瞬间里。上周给初二学生讲《岳阳楼记》，讲到"先天下之忧而忧"时，教室里忽然安静得能听见窗外的蝉鸣。坐在窗边的阿杰突然举手，他平时总趴着睡觉，校服领口永远沾着油渍。"老师，范仲淹写这个的时候，是不是也像我们写作文一样，先打草稿啊？"全班哄笑起来，我却看见他攥着笔的手指泛白。那天课后我把他叫到办公室，翻开他藏在课本里的涂鸦本——满满一本都是岳阳楼的素描，飞檐斗拱画得比课本插图还细致。"其实我爸在工地搬砖时，总说要盖出比岳阳楼还结实的楼。"他低头抠着橡皮屑，"我想以后教他画图纸。"那天我没讲什么大道理，只是和他一起把范仲淹的句子抄在素描本扉页。后来发现他作文里开始出现"钢筋""混凝土"这样的词，结尾写道："原来古人的忧乐，和我爸擦汗时望着脚手架的眼神是一样的。"道德情操这东西，有时比黑板上的公式还难讲清楚。去年带毕业班时，小彤在模拟考里抄了同桌的数学答案。我把她叫到走廊，春日的阳光透过紫藤花架，在她校服上织出细碎的光斑。她攥着试卷的手一直在抖，眼泪砸在分数栏上晕开墨团："我妈住院了，她说要是考不上重点高中，就不让我再读书了。"我想起自己读师范时，母亲靠捡废品供我上学，有次她顶着大雪送来一篮鸡蛋，鞋上的泥水滴在教室走廊，我却羞得不敢认她。那天我没有没收试卷，只是蹲下来帮她擦掉眼泪："我们一起把这道题弄懂，好吗？"后来每天放学后，办公室都会有两个身影趴在桌上演算几何题，她的草稿纸上渐渐写满了密密麻麻的解题步骤，而我在备课本扉页写下："教育不是抓小偷，是给迷路的孩子点亮路灯。"扎实学识从来不是一劳永逸的事。前年学校推行项目式学习，要求物理课结合生活实际设计实验。我对着空荡荡的实验室发愁时，班里的"科技迷"小宇抱着一堆废旧零件来找我："老师，我们做个太阳能热水器吧！"那个周末，我们泡在实验室里，用饮料瓶做水箱，泡沫板当保温层，他被热熔胶烫了手也不吭声，眼睛亮得像藏着星星。当那个歪歪扭扭的装置真的把水温升高了八度时，小宇突然说："老师，原来课本上的焦耳定律，真的能让水变热啊！"那一刻我忽然明白，所谓学识，不是把公式写在黑板上，而是让知识长出翅膀，带着孩子们飞向真实的世界。现在我的备课本里夹着各种"宝贝"：学生捡的枫叶标本、破损的电路板、甚至还有一颗被解剖的鸽子蛋，每一件都藏着某个午后的惊喜发现。仁爱之心是藏在细节里的温度。去年冬天，我发现小辉总是穿着单薄的校服，课间缩在角落里发抖。家访时才知道，他父母离异后跟着奶奶生活，奶奶靠捡废品维持生计。第二天我把儿子的旧羽绒服洗干净放在他桌洞里，却发现他一整天都没穿。放学时我叫住他，他红着脸说："老师，我不能要，奶奶说不能随便拿别人的东西。"后来每个周一的晨会，我都会"奖励"进步学生一件"特别礼物"：有时是围巾，有时是手套，而小辉总能因为"作业进步"领到最厚的那件。有天早读课，我发现讲台上多了个保温杯，下面压着张纸条："老师，奶奶泡的菊花茶，治嗓子疼。"杯壁上还沾着没洗干净的茶渍，却比任何奖杯都让我心头发烫。此刻暮色已漫进教室，最后一抹夕阳落在黑板的"立德树人"四个大字上，粉笔灰在光柱里跳舞。走廊里传来孩子们的笑闹声，小宇正举着他新做的风向标跑来跑去，小辉把围巾分给了更瘦小的同学，而小彤蹲在花坛边，教低年级的小朋友认蒲公英。我忽然想起刚入职时，老校长说的那句话："教育就像种树，你不能强迫它开花，但你可以给它阳光、雨露和耐心，看着它慢慢扎根、抽枝，直到有一天，它自己会向着天空生长。"（第二篇）早读课的铃声还没响，我就听见教室里传来争执声。"这是我先捡到的橡皮！""明明是我掉在地上的！"两个男生正揪着对方的衣领，桌子被撞得歪歪斜斜。我想起昨天家访时，小航妈妈抹着眼泪说："这孩子从小没爸，我一个人打工没时间管他，在学校总惹事......"而小宇的爸爸则拍着桌子吼："再敢打架就打断你的腿！"我没有立刻呵斥他们，只是弯腰捡起滚到脚边的橡皮——那是块边角磨损的普通橡皮，上面用铅笔歪歪扭扭写着"努力"两个字。"你们知道这块橡皮的故事吗？"我把橡皮放在讲台上，"去年有个毕业生，家里条件不好，总是用别人丢弃的橡皮头，后来他考上了重点高中，走之前把这块橡皮留给我，说要送给最需要它的同学。"教室里安静下来，小航的脸慢慢红了，小宇攥着拳头的手也松开了。那天的晨会，我们没有念校规，而是每个人在纸上写下自己最需要的东西，然后匿名送给需要的同学。当小航收到一本崭新的笔记本，而小宇拿到一副护腕时，我看见他们偷偷把"努力"橡皮放在了教室的"共享角"。当班主任的第三年，我接手了全校闻名的"问题班级"。第一次走进教室，黑板上画着歪鼻子老师，地上扔着纸团，后排几个男生把脚翘在桌子上。我没有擦黑板，反而拿起粉笔在漫画旁边画了朵向日葵："这位老师要是笑着上课，会不会更可爱？"全班愣住了，那个画漫画的男生突然站起来："老师，你会画画？"我笑着把粉笔递给他："不如你来当班级宣传委员，把教室变得更漂亮？"后来那个叫大勇的男生，不仅把教室黑板报办得全校第一，还带着几个"捣蛋鬼"成立了"美术修复小组"，帮学校修补旧课桌。有次我看见他蹲在楼梯口，用彩笔把墙上的划痕画成了一串葡萄，阳光透过窗户照在他专注的脸上，睫毛在地上投下小小的影子。我忽然懂得，每个所谓的"问题学生"心里，都藏着一颗等待发芽的种子，关键是你有没有耐心蹲下来，看见那颗种子的形状。去年学校组织"红色研学"活动，参观革命纪念馆时，几个女生抱怨走不动路，男生则对着展品指指点点。我没有批评他们，而是在展厅的老照片前停下脚步："大家看这张照片，这个戴红领巾的小姑娘，和你们差不多大，当年她为了掩护伤员，一个人引开敌人，最后牺牲在了山坳里。"我指着照片上模糊的面孔，"她叫小萝卜头，牺牲时才九岁，手里还攥着没来得及送出的情报。"不知什么时候，孩子们都安静下来，平时最调皮的小涛，悄悄把掉在地上的小红旗捡起来，轻轻擦去上面的灰尘。回来的路上，没人再喊累，小彤突然说："老师，我们给小萝卜头写封信吧，告诉他现在的学校有多么漂亮。"那些歪歪扭扭的信纸上，有的画着五星红旗，有的写着"我要好好学习"，而小涛的信纸上只有一句话："谢谢你，让我们能坐在教室里读书。"教育从来不是单方面的给予，更多时候是相互成就。去年冬天我重感冒，嗓子哑得说不出话，上课铃响时，我抱着教案站在教室门口，正准备打手语，黑板上突然出现一行字："今天我们当老师！"小宇走上讲台，学着我的样子清了清嗓子："同学们，今天我们复习文言文......"他讲得磕磕绊绊，还把"豁然开朗"念成了"豁然开郎"，全班笑作一团，却没人起哄。小彤则拿着水杯守在讲台边，时不时提醒他："老师，该喝水了。"那节课我坐在学生座位上，看着这些平时让我头疼的孩子，一个个认真地讲解题目、批改作业，忽然觉得鼻子发酸。放学时，小航塞给我一个保温桶，里面是热气腾腾的姜汤："我奶奶说，喝了这个嗓子就不疼了。"桶壁上贴着张便利贴，上面画着一个咧嘴笑的太阳，旁边写着："老师，你笑起来最好看。"此刻我站在教学楼的走廊里，看着操场上奔跑的孩子们。小宇带着几个男生在练习升旗仪式，小彤正帮低年级的小朋友系鞋带，而大勇蹲在花坛边，把掉下来的花瓣拼成了一个笑脸。夕阳把他们的影子拉得很长，像一棵棵正在茁壮成长的小树。我想起入职时在师德承诺书上按下的红手印，想起深夜批改作业时窗外的星光，