2025年小学教资真题专项训练冲刺

2025年小学教资真题专项训练冲刺考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。）1.我国新型师生关系的基础是（）。A.教师中心论B.学生中心论C.教师与学生共同构成的教育活动主体D.知识传授2.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校可以收取学费，但收费必须经过（）。A.教育行政部门批准B.省级人民政府批准C.县级人民政府批准D.学校自行决定3.教师在课堂上运用多媒体进行教学，主要体现了其（）的教学能力。A.讲解知识B.组织教学C.运用现代教育技术D.激发兴趣4.小学生在学习过程中表现出明显的具体形象思维特点，这表明其认知发展处于（）阶段。A.幼儿园阶段B.童年期C.青少年期D.成年期5.“教育是培养人的活动”，这句话体现了教育的（）本质属性。A.社会性B.实践性C.目的性D.阶级性6.在班级管理中，班主任通过制定和实施班规，培养学生的自我管理能力，这属于（）。A.目标管理B.民主管理C.榜样示范管理D.统一管理7.教师在教育教学中享有学术自由权，这主要体现了教师的（）。A.人格尊严权B.荣誉权C.学术权利D.人身自由权8.小明经常在课堂上随意说话，干扰其他同学学习，教师多次批评教育无效。教师可以采取的措施是（）。A.请家长批评小明B.将小明赶出教室C.对小明进行体罚D.耐心了解原因，改进教学方法，并继续进行个别教育9.班级文化建设的主要目的是（）。A.提高学生的学习成绩B.增强班级的凝聚力C.完成学校布置的各项任务D.培养学生的竞争意识10.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.勤奋钻研11.“教学有法，但无定法，贵在得法”，这句话强调的是（）。A.教学方法的多样性B.教学方法的灵活性C.教学方法的理论性D.教学方法的重要性12.在小学语文教学中，教师通过创设“超市购物”的情境来教授“人民币的识别与计算”，这主要运用了（）的教学方法。A.讲授法B.讨论法C.实验法D.情境教学法13.学生小华性格内向，不善于与人交往，教师应（）。A.要求小华多参加集体活动，强制其融入B.对小华不闻不问，顺其自然C.了解小华的个性和需求，采用恰当的方法引导其融入集体D.在班级中批评小华，促使其改变14.教育评价的目的是（）。A.对学生进行排名B.选拔优秀学生C.改进教育教学工作D.给学生贴标签15.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话体现的教学原则是（）。A.启发性原则B.理论联系实际原则C.巩固性原则D.因材施教原则二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）16.简述“双减”政策对小学教育的影响。17.简述教师职业道德规范的主要内容。18.简述小学班主任在班级管理中的职责。19.简述学习动机对学习效果的影响。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）20.阅读以下材料，并回答问题：李老师是小学三年级语文教师，在教授一篇关于环保的文章时，她没有直接讲解课文内容，而是首先向学生提出了一个问题：“我们身边的环境存在哪些问题？我们应该如何保护环境？”然后，组织学生进行小组讨论，并鼓励他们收集身边的环保案例。最后，学生以绘画、手抄报等形式展示自己的学习成果。问题：（1）李老师在教学过程中运用了哪些教学方法？（2）这种教学方式对学生的学习有什么好处？21.阅读以下材料，并回答问题：小张是某小学五年级的学生，最近学习成绩下降，情绪低落。教师王老师了解到情况后，没有在全班面前批评他，而是找他进行个别谈话。通过谈话，王老师得知小张是因为与好朋友发生了矛盾，导致学习注意力不集中。王老师耐心地帮助小张分析了问题，并建议他主动与朋友沟通，化解矛盾。之后，小张的学习状态逐渐好转。问题：（1）王老师的行为体现了哪些教师职业道德规范？（2）请结合材料，谈谈教师如何与学生进行有效沟通。四、论述题（本大题共1小题，15分。）22.结合实际，论述教师在小学教育中如何发挥示范引领作用。试卷答案一、单项选择题1.C2.A3.C4.B5.C6.A7.C8.D9.B10.C11.B12.D13.C14.C15.A二、简答题16.“双减”政策减轻了学生过重的作业负担和校外培训负担，促使学校提高课堂教学质量，促进学生全面发展和健康成长。它推动了教育评价体系的改革，强调过程性评价和综合素质评价，减轻了分数竞争的压力。同时，它也促进了家校社协同育人，要求学校、家庭和社会共同承担起教育责任。17.教师职业道德规范的主要内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。18.小学班主任在班级管理中的职责包括：了解和研究学生，组织和培养班集体，做好个别教育工作，协调校内外各种教育力量，管理班级日常事务，做好班主任工作计划和工作总结等。19.学习动机对学习效果有重要影响。适当的学习动机能够激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性和持久性，从而促进学习效果的提升。动机过强或过弱都可能影响学习效果，最佳的学习动机是内部动机和外部动机的有机结合。三、材料分析题20.（1）李老师在教学过程中运用了问题教学法、小组讨论法、探究式教学方法和情境教学法。她通过提出问题引发学生思考，组织学生进行小组讨论，鼓励学生探究和收集资料，并创设了与环保相关的教学情境。（2）这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的合作意识和探究能力，促进学生对知识的理解和应用，使学生能够将所学知识与社会实际联系起来，实现全面发展。21.（1）王老师的行为体现了关爱学生、教书育人、为人师表的教师职业道德规范。他关心学生的学习和情绪变化，耐心帮助学生解决问题，体现了关爱学生的原则。他通过帮助学生解决心理问题，促进学生的健康成长，体现了教书育人的原则。他没有在全班面前批评学生，保护了学生的自尊心，体现了为人师表的规范。（2）教师与学生进行有效沟通应遵循尊重、理解、真诚、平等的原则。要倾听学生的心声，了解学生的想法和需求，站在学生的角度思考问题。要用真诚的态度与学生交流，建立信任关系。要尊重学生的个性和差异，因材施教。要用学生能够理解的语言进行沟通，避免使用过于专业或权威的语气。要创造轻松、和谐的沟通氛围，让学生感受到被关心和被重视。四、论述题22.教师在小学教育中发挥着重要的示范引领作用。首先，教师的言行举止对学生具有潜移默化的影响。教师应注重自身的道德修养，以身作则，为人师表，用自己的行为影响和引导学生。其次，教师的专业素养和教学能力对学生的学习和发展具有重要影响。教师应不断学习，提升自己的专业水平，采用科学的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学