2025年教师资格《综合素质》真题专项练习

2025年教师资格《综合素质》真题专项练习考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在答题卡相应位置。）1.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（）的学业证书制度。A.国家统一考试B.学校自行决定C.地方政府管理D.社会认可评估2.学生小华因调皮捣蛋多次受到班主任李某的体罚，小华父母对此提出异议。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列说法正确的是（）。A.李某作为教师有权进行惩戒B.学校应支持李某的教育方式C.小华父母无权干预教师教学D.李某的行为侵犯了小华的身心健康权3.教师职业道德规范的核心是（）。A.爱国守法B.教书育人C.为人师表D.关爱学生4.“学高为师，身正为范”这句话体现了教师职业的（）特点。A.社会性B.专业性C.师范性D.群众性5.班主任王老师发现班上部分学生存在不同程度的网络沉迷问题，她通过家访、个别谈话、心理辅导等多种方式帮助学生改正。王老师的行为体现了其（）的职业理念。A.学生中心B.发展性评价C.因材施教D.终身学习6.某教师经常在课堂上使用方言，导致部分学生听不懂课程内容，学习效果不佳。该教师的行为（）。A.尊重了地方文化B.体现了教学个性C.违反了语言文字规范D.关注了学生差异7.教师小张在教学中注重培养学生的批判性思维，鼓励学生提问和质疑。这反映了小张具有（）的教学观。A.知识本位B.能力本位C.考试本位D.道德本位8.学校组织教师参加“新课标”培训，目的是提升教师的（）。A.政治素养B.专业素养C.身心健康D.人文素养9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的教育发展核心任务是（）。A.促进教育公平B.提升教育质量C.推进教育改革D.加强教师队伍建设10.在教育教学中，教师扮演着多种角色，不包括（）。A.传道者B.学习者C.管理者D.医生11.学生小丽性格内向，不善于与人交往，教师李老师经常鼓励她参加集体活动，并指导她如何与同学沟通。李老师的行为体现了其（）的职业道德。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表12.某学校以“特色办学”为理念，开设了丰富多彩的校本课程。这体现了学校办学自主权的（）。A.教学管理权B.科研自主权C.课程设置权D.人事管理权13.教师职业道德修养的最高境界是（）。A.遵守规范B.达到标准C.形成习惯D.自我完善14.“十年树木，百年树人”这句话强调了（）的重要性。A.教育的长期性B.教育的复杂性C.教育的阶段性D.教育的实践性15.在教育过程中，教师既要关注学生的知识学习，也要关注学生的品德发展。这体现了（）的教育观。A.单一智能B.综合素质C.分科教学D.素质教育16.某教师在网上发布学生成绩排名，并公开批评成绩较差的学生。该教师的行为（）。A.侵犯了学生的隐私权B.体现了严格的教学要求C.符合教育竞争机制D.促进了学生的自我反思17.教师小王经常利用课余时间为学习有困难的学生补课，并耐心解答他们的疑问。小王的行为体现了其（）的职业道德。A.忠于职守B.关爱学生C.勤奋钻研D.团结协作18.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收学费、杂费。这体现了义务教育的（）特征。A.强制性B.公益性C.基础性D.发展性19.在课堂教学中，教师常用的提问方式有（）。A.封闭式提问和开放式提问B.复述式提问和探究式提问C.知识性提问和技能性提问D.理解性提问和评价性提问20.教师职业的专业性主要体现在（）。A.工作时间固定B.薪资待遇较高C.拥有专业知识和技能D.社会地位较高21.小学阶段的学生正处于身心发展的关键时期，教师应注重培养学生的（）。A.专业技能B.科学素养C.人文情怀D.创造能力22.教师小张在课堂上发现学生小丽睡觉，她没有批评小丽，而是课后找小丽谈话，了解情况并给予帮助。小张的做法体现了其（）的教育智慧。A.严格要求B.温和对待C.因材施教D.润物无声23.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表24.教育公平是社会公平的重要基础。下列选项中，体现教育公平的是（）。A.优生优先B.分层教学C.公平对待每一位学生D.资源倾斜25.教师小王在教学中注重运用多媒体技术，但过度依赖，导致学生注意力分散，学习效果不佳。这说明教师在使用教学手段时应（）。A.创新教学B.注重实用C.讲究方法D.提高技术26.学生小华因家庭原因学习成绩下降，教师小李不仅在学习上给予他帮助，还在生活上关心他，鼓励他克服困难。小李的做法体现了其（）的职业道德。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表27.教师职业的最大特点在于其（）。A.社会地位B.薪资待遇C.工作时间D.专业性28.在教育改革不断深化的背景下，教师应具备（）的职业发展意识。A.终身学习B.固步自封C.追求名利D.等待安排29.教师在处理与学生家长的关系时，应（）。A.严格管理B.积极沟通C.尽力回避D.强调权威二、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。请根据题目要求作答。）30.简述《中华人民共和国教师法》规定的教师享有的权利。31.结合实际，谈谈教师如何做到“关爱学生”这一职业道德规范。三、材料分析题（本大题共1小题，共20分。请根据题目要求作答。）32.阅读以下材料，并回答问题：张老师是某小学五年级的班主任。一天，班里两名男生在操场上发生冲突，互相推搡，导致其中一名学生受伤。张老师赶到现场后，没有立即处理学生的矛盾，而是先观察了情况，然后分别找两名学生谈话，了解事情的起因。之后，张老师组织全班同学进行讨论，引导他们思考如何正确处理同学之间的矛盾，以及如何避免类似事件再次发生。在处理过程中，张老师始终尊重两名学生的感受，并耐心地引导他们认识到自己的错误，最终握手言和。事后，张老师还针对这次事件，对学生进行了安全教育。问题：请从教师职业道德的角度，分析张老师的行为。四、写作题（本大题共1小题，共50分。请根据题目要求作答。）33.阅读下面的材料，根据要求写作。古语云：“经师易求，人师难得。”经师，指知识渊博、传授知识的教师；人师，指品行端正、为人师表的教师。千百年来，人们对教师的角色和素养有着不同的理解。请结合材料和你自身的经历或感悟，写一篇文章。要求：立意自定，题目自拟；不少于800字；不得抄袭，不得套作。试卷答案1.A2.D3.D4.C5.C6.C7.B8.B9.B10.D11.B12.C13.D14.A15.B16.A17.B18.B19.A20.C21.C22.D23.D24.C25.C26.B27.D28.A29.B30.教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利；从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见的权利；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利；对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利；参加进修或者其他方式的培训的权利。31.关爱学生是教师职业道德的核心，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。具体而言，教师要做到：①了解学生。了解学生的家庭情况、兴趣爱好、性格特点、学习状况等，以便更好地进行教育。②尊重学生。尊重学生的人格尊严，保护学生的隐私，维护学生的合法权益。③关爱学生。关心学生的学习和生活，关注学生的身心健康，给予学生必要的帮助和指导。④公平公正。对待所有学生一视同仁，不偏袒、不歧视任何一个学生。⑤保护学生。保护学生的人身安全，预防学生受到各种伤害。⑥激发学生。激发学生的学习热情，培养学生的自信心和进取心。32.张老师的行为体现了良好的教师职业道德，具体表现在以下几个方面：首先，张老师能够沉着冷静地处理突发事件，没有简单粗暴地批评学生，而是采取了耐心细致的教育方法，这体现了她关爱学生的职业道德。其次，张老师能够遵循教育规律，通过谈话、讨论、安全教育等多种方式，引导学生认识到自己的错误，并从中吸取教训，这体现了她教书育人的职业道德。再次，张老师能够尊重学生的人格，在处理过程中始终尊重两名学生的感受，这体现了她尊重学生的职业道德。最后，张老师能够将教育融入日常教学，针对这次事件对学生进行了安全教育，体现了她认真负责的职业道德。33.(本题为写作题，无标准答案，以下为参考范文及思路)题目：做“人师”，育栋梁古语云：“经师易求，人师难得。”经师，传授知识；人师，为人师表。在我看来，经师与人师并非对立，而是相辅相成的。知识渊博是教师的基本素养，而品行端正则是教师的核心价值。作为新时代的教师，我们不仅要努力成为经师，更要努力成为人师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。何为经师？经师是知识的传播者，是学生的引路人。他们拥有广博的知识，能够将深奥的道理用通俗易懂的方式讲解给学生听，激发学生的学习兴趣，培养学生的求知欲。经师的教学往往严谨有序，注重知识的系统性和逻辑性，帮助学生建立起完整的知识体系。在我的求学过程中，我曾遇到过几位优秀的经师，他们不仅学术造诣深厚，而且教学经验丰富，他们的课堂总是充满活力，令人陶醉。正是这些经师，为我打下了坚实的知识基础，让我受益终身。然而，仅有渊博的知识还不够，教师更要以身作则，成为学生的榜样，这就是人师的意义所在。人师不仅是知识的传授者，更是学生人格的塑造者。他们用自己的言行举止影响着学生，用自己的道德情操感染着学生，用自己的爱心和耐心温暖着学生。人师的爱是无私的，他们不仅关心学生的学习，更关心学生的成长，关心学生的身心健康。人师的责任是重大的，他们不仅要传授知识，更要培养学生的品德，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。经师与人师，缺一不可。知识渊博的经师，如果缺乏高尚的道德情操，可能会成为学生的误导者；而品行端正的人师，如果缺乏扎实的专业知识，也难以胜任教书育人的工作。因此，作为教师，我们要不断学习，提升自己的专业知识水平，努力成为经师；同时，我们也要加强自身修养，培养高尚的道德情操，努力成为人师。在我的教学生涯中，我始终牢记“经师易求，人师难得”的道理，努力成为一名经师和人师的结合