Linux操作系统应用-课程标准

《Linux操作系统应用》课程标准

课程编码：课程类型：理论+实践

课程性质：必修课适用专业：

学时：54学分：3.0

课程负责人：

参编人员：

一、课程定位

（一）课程性质

该课程是计算机应用专业课程体系中一门专业基础课，主要目的是使学生能够熟练使用

Linux系统打下坚实理论和实践基础，并且对后续课程的深入学习起着铺垫作用。该课程对

学生职业素质的培养以及技能的培养具有理论先导作用。

（二）课程作用

通过本课程的学习，提高学生对Linux操作系统的认识，并通过案例教学和项目实训培

养学生综合运用知识的初步能力，是从事各种网络管理、维护及设计的基础。并为后续课程

学习、顶岗实习实施、就业等提供强大的支撑和促进作用。

（三）前导、后续课程

前导：计算机网络技术、计算机导论

后续：企业级Linux服务器配置与管理、大数据技术与应用、集群技术等

二、课程理念及设计思路

（一）课程理念

本课程并结合计算机应用技术专业标准中的人才培养目标和培养规格目标要求而制定，

用于指导《Linux操作系统应用》课程建设和课程教学。

课程内容的编排与组织是以冏位实际工作要求及过程为依据确定的，立足于培养学生实

际工作能力，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体工作项目过程中学会完成

实除岗位相应的工作任务，并将实际岗位职贡及工作规范引入教学环节，使学生全面符合岗

位职业能力要求。

（二）课程设计思路

课程设计的总体原则是“基于课程对应的就业岗位典型工作过程”，按照工作过程的逻

辑表述课程设讣思路，可以以流程图表示。

例如：

第一步：向位需求调研；

第二步：确定课程的学习领域：

第三步：根据学习领域设计课程的规定项目（或需要完成的工作任务）;

第四步：子学习领域分解：

第五步：根据子学习领域，将项目分解为课程的学习任务.

iinux忠源与发展；hnux组成与特点"inux的垢本；Linux安装过程；设安甫环境；田彩界面下基本镇作；

VIM文格管遵（创建、打开.仅存.复制.»»..查找和替换等:文件权限的设置和修改：

5、学习任用户管理与权限管理,光盘、tffi.U盘等设需的拄裁巧和11送盘分区的创建、修改、畜除与格式化过理；

务RPM软件包的为本曾理、YUM软付包曾送；内d的俄译与升娘：shell环境变量；shelllU本的“立与执行；进

程管理；

基

于

11.Gw的产生与特点：12.linux发行版本介%；21、linux的安装:22、hcux使用#批:31.文件与目录

课

4、子学习的星本操作.32.5编如备的使用；4】.建第用户与组的相关配*文件4.2.用户与组账号的詈理,5.1.«

领域分解叁管理命令的使用；52、，盘分区与螳护；61、Mux下软件包安装与管理,62、linux内幅3评；71,sheU程

S程，72.坦锭储理.

对

应

3、项目的

1、Unuxl#作系统的安装；2、文件与目录管理：3、用户管理与权限管理；4、存储设备的使用与管

（工作任就

3；5.软件管理；6、简单shei喈程

务）业

岗

1、Linux!*作系及“知及Linux掾作系统的安装；位

、课程学2、Linux棒作系统日常督理中的各种指令和工具的使用；

2典

习领域3.使用磁食管if工具.构it合适的文件存储系统；

4、用户管理、权限詈理及软件系统的升级和维护；型

工

通过调查问卷.走访调查、访谈曲波等力式对珠三角60余家企业的多个工作岗位的人才胃求进行了作

调研；参*5东莞市计算机学会课里-东莞市电子信息技术人才常来调研-；毕业生跟踪调查走访过

调查、在线交谈等方式跟踪调查了40余位本专业毕业生的就业情况

1、岗位需】*适应地方经济社会发展需要的面向各类企事业单位的网络规圆、设计、实能、维护和运营、程

求调研云计算、大政生等一线的互联M技术技能人才；

2、从事网络建设、网络管理、网络维护和网络信息安全、云计11大数据项目实施等工作,具有较

强的创新能力和良好的职业道德.具备熟练的刈络管理职业技能.

3,具有良好的团队协作精神.谑信做人、踏实做事、人格健全的高索质技术技能人才。

三、课程目标

课程内容需涵盖对学生在“知识”、“技能”和“职业素质”三个层次的要求，围绕这三

个方面的要求进行阐述。

（-）知识目标

1、了解Linux系统基本知识和系统安装的方法；

2、掌握文件目录管理、权限管理、软件管理、用户与组爵管理等指令的基本用法及常

用参数：

3、掌握Linux环境下存储配置管理（磁盘管理）的基本方法；

4、了解软件包管理与内核编译；

5、了解进程管理及简单shell编程的基本方法；

（二）能力目标

通过对该课程的学习，使学生能够对Linux系统工作原理有深刻的认识，并且具备Linux

系统应用的基础知识和实践能力。具体能力大致有：

1、正确安装Linux操作系统，具备一定的实践操作能力：

2、正确使用Linux操作系统中的各种指令和工具：

3、能够使用相关磁盘管理工具，构建合适的文件存储系统:

4、能实现用户管理：

5、能实现软件系统的升级和维护：

6、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力；

7、初步学会Linux操作系统的一般应用，发展学生提出问题，做出假设，制定计划，

实施计划，得出结论，表达和交流的科学探究能力。

（三）素质目标

1、培养学生思考问题的逻辑性与严密性，提高自学能力；

2、具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力；

四、课程内容

本课程平均每周4课时，教学周共13周，总学时为54学时。教学采用讲练结合的方

法，理论教学和操作练习穿插进行。讲授时数为30学时，操作时数为24学时，教学内容

详细、教学时数分配表见表1：

表1课程内容分解表

学时数

学习内容或成果

学习情境子情境讲实

具体工作任务形式

授践

Linux概述什么是Linux实训1

Linux概述与Linux的体系结构报告

安装Linux的发行版本1

CentOS的安装CentOS的安装11

Linux基本操GNOME桌面环境的基GNOME桌面环境的基本操实训11

作与命令行本操作作报告

基础命令行入门命令行入门11

文件系统文件系统实训11

Linux文件与

常用的文件管理命令常用的文件管理命令报告31

磁盘管理

磁盘管理磁盘管理11

用户和组管理用户和组的基本概念实训1

Linux用户与

用户和组管理报告11

权限管理

权限管理权限管理11

系统与进程Linux系统初始化Linux系统初始化实训11

管理进程管理进程管理报告

服务控制服务控制11

软件包管理概述软件包管理概述实训11

rpm软件包管理器rpm软件包管理器报告

软件包管理

yum与dnf软件包管yum与dnf软件包管理器11

理器

VIM概述VIM概述实训1

Linux文本处

VIM的模式VIM的模式报告1

理

VIM常用功能VIM常用功能11

网络管理网络管理实训11

网络与安全防火墙管理防火墙管理报告11

管理SELinuxSELinux11

日志管理日志管理11

SHELL概述SHELL概述实训1

SHELL编程基SHELL的基本语法SHELL的基本语法报告11

础SHELL程序流程控制SHELL程序流程控制11

SHELL的应用SHELL的应用11

LAMP概述LAMP概述实训24

LAMP应用

网盘系统的搭建网盘系统的搭建报告

五、课程考核与评价

教学评价和考核中贯彻能力本位的理念。变单向教学评价为多元评价，将静态教学评价

变为动态评价；变学生被动应对考试为主动参与考核，将结果式考核变为分阶段分层次的过

程考核。

（一）课程评价

为了能够对学生的综合能力进行有效评价，课程采用多种方式相结合的考核方式：

（1）日常记录：对学生日常出勤、课堂互动、提交作业等情况做记录，考核学生的学

习态度；

（2）过程考核：课堂上按照学生任务完成的时长及完成质量给予评分，考核学生技能

掌握熟练程度；

（3）集中闭卷笔试（项目或任务成果）：理论掌握情况，采用了闭卷集中考试的方式。

学期教学评价二平时成绩（主要包括考勤、课堂互动）X20%+过程考核（主要包括任务

完成情况、单元测试）X40$+期末集中笔试成绩（项目或任务成果）X40%。

（二）考核要求

课程中需要学生动手实操的部分，以学习情境或项目为单位，进行过程性考核，能够在

规定时间内自主完成项目或任务，得满分：否则根据完成任务所用时长和所获得的帮助情况,

酌情减分。根据在项目开发过程中的重要程度所需完成的任务量和难度，占分比重有所不同。

表2学习情境或项目考核占分比重

学习情境或项目占分比重(%)

Linux概述与安装5%

Linux基本操作与命令行基■础15%

Linux文件与磁盘管理15%

Linux用户与权限管埋10%

系统与进程管理5%

软件包管理5%

Linux文本处理15%

网络与安全管理10%

SHELL编程基础10%

LAMP应用10%

六、课程资源开发与利用

学习资料资源：教材、实训指导书重在于实际项目相结合，以项目(任务)的方式推进

对技能的学习。

信息化教学资源：依据学习过程中对项目的推进，通过多媒体课件、网络课程引入，使

学生通过模拟仿真进行案例练习。

课程资源要求具备：课程文档、教案、课件、工具、实训案例。

七、课程实施建议

(一)教学条件

1、软硬件条件

(1)具有网络应用实训室；

(2)有一定数量紧密型工学结合的校外实习基地；

(3)教学设施要求能进行实验实训的机房、多媒体投影、服务器和工作站等；

2、帅资条件

(1)具有一支结构合理、素质优良、具有良好职业修养的“双师素质”教师队伍；

(2)教师具有较强的基于工作过程的教学设计能力；

(3)有较为丰富的课堂与学习指导教学资源，具体包括多媒体课件、仿真教学软件、

在线学习平台、习题与实训、试题库、图书与文献资料等。

（二）教学方法建议

（1）项目