九年级化学上册第2节 化学研究什么 第1课时 化学研究物质的性质与变化（分层作业）（解析版）

第2节化学研究什么第1课时化学研究物质的性质与变化分层作业1．（24-25九年级上·四川成都·期中）用小刀切下一小块蜡烛，放入盛有水的烧杯中，用玻璃棒充分搅拌后，发现小块蜡烛并未减少，并浮在水面上。由此能说明蜡烛具有的性质是（）A．硬度大 B．密度比空气小 C．可以燃烧 D．难溶于水【答案】D【解析】A、能用小刀切下一小块蜡烛，说明蜡烛硬度小，而不是硬度大，该选项错误；B、蜡烛浮在水面上，只能说明蜡烛密度比水小，无法得出其密度比空气小的结论，该选项错误；C、题干中用小刀切蜡烛、将蜡烛放入水中搅拌等操作，未涉及蜡烛燃烧相关内容，不能说明蜡烛可以燃烧，该选项错误；D、用玻璃棒充分搅拌后，小块蜡烛并未减少，说明蜡烛难溶于水，该选项正确。故选：D。2．化学实验是研究物质性质的重要方法之一，根据实验现象可推断物质的性质。下列相关说法错误的是（）A．石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度B．将火柴梗平放在火焰中约后取出，外焰接触的地方最黑：外焰温度最高C．取干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现：石蜡中含有水D．用火柴去点刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧：白烟是石蜡固体小颗粒【答案】C【解析】A、石蜡浮在水面，说明石蜡的密度小于水的密度，故A不符合题意；B、将火柴梗平放在火焰中约1s1s后取出，外焰接触的地方最黑，说明外焰温度最高，故B不符合题意；C、取干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现，说明石蜡燃烧生成水，故C符合题意；D、蜡烛重新燃烧，是因为白烟的主要成分是石蜡小颗粒，具有可燃性，故D不符合题意。故选C。3．（24-25九年级上·湖北宜昌·期末）如图是某化学小组在探究蜡烛及其燃烧实验。下列观察和分析不正确的是（）A．图甲实验可观察到，石灰水变浑浊B．图甲实验可说明，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水C．图乙实验可观察到，蜡烛被重新点燃D．图乙实验可说明，蜡烛熄灭后产生的白烟可以燃烧【答案】B【解析】A.蜡烛燃烧有二氧化碳生成，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故A正确；B.该实验只能证明蜡烛燃烧生成二氧化碳，不能证明蜡烛燃烧生成水，故B错误；C.白烟是石蜡固体小颗粒，石蜡具有可燃性，因此图乙实验可观察到，蜡烛被重新点燃，故C正确；D.图乙实验中可观察到蜡烛重新燃烧，由此可说明蜡烛熄灭后产生的白烟可以燃烧，故D正确。故选：B。4．（24-25九年级下·海南海口·阶段练习）下列事实最能说明蜡烛燃烧是化学变化的是（）A．产生火焰 B．放出大量的热C．蜡烛熔化 D．罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾【答案】D【解析】A、蜡烛燃烧产生火焰，不能说明产生了新物质，不能说明蜡烛燃烧时化学变化，错误；B、蜡烛燃烧放出大量热，不能说明产生了新物质，不能说明蜡烛燃烧时化学变化，错误；C、蜡烛熔化只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，错误；D、生成新物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有新的物质生成，罩在火焰上方的烧杯内壁上出现水雾，说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据，最能说明蜡烛燃烧是化学变化，正确；故选：D。5．（24-25九年级下·安徽滁州·期中）在探究蜡烛燃烧的实验时，兴趣小组点燃蜡烛，盖上容器(如图1)，观察到高处的蜡烛先灭，利用数字化仪器测量蜡烛燃烧过程中不同位置的氧气、二氧化碳浓度，绘制曲线如图2和图3所示，下列说法错误的是（）A．高处的蜡烛先灭的原因是容器上部二氧化碳浓度较高，氧气含量低B．发生火灾时，应低下身子沿墙壁或贴近地面“往低处逃生”C．由图2可知，氧气含量达到一定值时蜡烛才能燃烧D．蜡烛完全熄灭后容器内含有的气体只有二氧化碳和氧气【答案】D【解析】A、由图2和图3可知高处的蜡烛先熄灭的原因是容器上部二氧化碳浓度较高，氧气含量低，故说法正确；B、由图2和图3可知发生火灾时低处氧气含量高，二氧化碳含量低，因此发生火灾时，应低下身子沿墙壁或贴近地面“往低处逃生”，故说法正确；C、由图2可知，氧气含量达到一定值时蜡烛才能燃烧，故说法正确；D、蜡烛完全熄灭后容器内含有的气体除有二氧化碳和氧气外还有氮气等其他气体，故说法错误。故选D。6．用高粱酿酒的生产流程如下，有关过程属于化学变化的是（）A．粉碎 B．润湿 C．发酵 D．蒸馏【答案】C【解析】A、粉碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；B、润湿的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；C、发酵的过程中有新物质生成，属于化学变化，故C正确；D、蒸馏的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。故选：C。7．化学反应不仅生成新物质，还伴随着能量变化。下列事例中通过化学反应提供能量的是（）A．水车汲水灌溉 B．风力发电 C．太阳能供热 D．火力发电【答案】D【解析】A、水车汲水过程中，通过水力提供能量，没有通过化学变化提供能量；B、风力发电过程中，通过风力提供能量，没有通过化学变化提供能量；C、太阳能供热过程中，通过太阳光提供能量，没有通过化学变化提供能量；D、火力发电过程中，化学能转化成电能，通过化学反应提供能量；故选D。8．（2025·黑龙江齐齐哈尔·三模）下列俗语或诗词与物质的化学性质无关的是（）A．纸里包不住火 B．百炼方能成钢 C．铁杵磨成针 D．蜡炬成灰泪始干【答案】C【解析】A、纸里包不住火，说明纸张具有可燃性，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，不符合题意；B、百炼方能成钢，说明碳在高温下能和氧气反应生成二氧化碳，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，不符合题意；C、铁杵磨成针，说明铁杵的形状可以改变，不需要发生化学变化就能表现出来，与化学性质无关，符合题意；D、蜡炬成灰泪始干，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，不符合题意。故选：C。9．物质发生化学变化时，会伴随发光、放热、变色、放出气体或出现沉淀等现象，这些现象可以帮助我们判断有没有发生化学变化，以下有三位同学的错误观点，请你用熟悉的日常事例来否定其错误观点。甲：有发光现象发生的变化一定是化学变化：；乙：有颜色改变现象发生的变化一定是化学变化：；丙：有气体放出现象发生的变化一定是化学变化：。【答案】电灯发光不属于化学变化（合理即可）氧气加压降温变成淡蓝色液体，不属于化学变化（合理即可）水加热变成水蒸气，不属于化学变化（合理即可）【解析】化学变化是有新物质生成的变化。有发光现象发生的变化不一定是化学变化，例如电灯发光，没有生成新物质，不属于化学变化；有颜色改变现象发生的变化不一定是化学变化，例如氧气加压降温变成淡蓝色液体，没有生成新物质，不属于化学变化；有气体放出现象发生的变化不一定是化学变化，例如水加热变成水蒸气，没有生成新物质，不属于化学变化。10．随着经济的发展和人民生活水平的提高，各种原料制成建筑装饰材料已走入家庭，新材料的使用也带来了室内空气的污染，造成室内空气污染公认的代表性化学物质——甲醛。小明在互联网上查到有关甲醛的如下信息：①甲醛的化学符号为HCHO；②常温下是一种无色的气体；③有强烈刺激性气味；④易于水、醇和醚；⑤具有可燃性，在空气中点燃时与氧气反应生成二氧化碳和水；⑥甲醛通常以水溶液形式存在，其37%的水溶液称为福尔马林，医学和科研部门常用于标本的防腐保存；⑦甲醛对人体皮肤和黏膜有强烈的刺激作用，可使细胞中的蛋白质凝固变状，抑制一切细胞机能，长期接触低剂量甲醛可引起慢性呼吸道疾病，引起鼻咽癌、结肠癌、脑瘤等。试回答下列问题：（1）在上述信息中，属于甲醛物理性质的是(填编号)。（2）甲醛已被世界卫生组织确定为致癌和致畸形物质。甲醛对人体有致癌作用，主要是因为该物质在体内发生了变化(填“物理”或“化学”)。【答案】（1）②③④（2）化学【解析】（1）颜色、气味、溶解性等均不需要通过化学变化就能表现出来，故甲醛的物理性质有：②常温下是一种无色的气体；③有强烈刺激性气味；④易于水、醇和醚；故填：②③④；（2）甲醛对人体皮肤和黏膜有强烈的刺激作用，可使细胞中的蛋白质凝固变状，抑制一切细胞机能，有新物质生成，故甲醛对人体有致癌作用，主要是因为该物质在体内发生了化学变化。1．（2025·安徽合肥·三模）中国传统节日是中华民族历史文化的重要组成部分，下列传统节日活动中涉及化学变化的是（）A．端午赛龙舟 B．中秋赏明月C．重阳插茱萸 D．春节放烟花【答案】D【解析】A、端午赛龙舟过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B、中秋赏明月过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C、重阳插茱萸过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、春节放烟花，燃放烟花的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，符合题意。故选D。2．（24-25九年级上·江西抚州·阶段练习）下列关于蜡烛在空气中燃烧的现象描述，错误的是（）A．火焰分三层，外焰最明亮 B．燃烧时放热，石蜡熔化C．燃烧时生成水和二氧化碳 D．吹灭蜡烛后产生一缕白烟【答案】C【解析】A、火焰分三层，外焰最明亮，A正确；B、蜡烛燃烧时放热，石蜡会熔化，B正确；C、现象不能指明生成物质的名称，C错误；D、吹灭蜡烛后产生一缕白烟。此白烟是石蜡的小颗粒，D正确。故选C。3．（24-25八年级下·山东德州·期中）某兴趣小组进行蜡烛燃烧的实验探究，关于该实验说法错误的是（）A．图一实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡B．图二实验证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳C．图三中看到干燥的烧杯上出现了水雾，证明有水生成D．图四用火柴去点刚刚熄灭的白烟，白烟重新燃烧，说明白烟具有可燃性【答案】A【解析】A、图一实验子火焰中被燃烧的物质是气态石蜡，不是液态石蜡。符合题意；B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，内壁的澄清石灰水变浑浊，可说明生成二氧化碳。不符合题意；C、水蒸气遇冷凝结为水雾，图三中看到干燥的烧杯上出现了水雾，证明有水生成。不符合题意；D、图四用火柴去点刚刚熄灭的白烟，白烟重新燃烧，说明白烟具有可燃性，白烟是固体石蜡颗粒。不符合题意；故选A。4．加热某固体物质时产生了气体，对于这一变化的分析，正确的是（）A．一定属于物理变化B．一定属于化学变化C．如果是化学变化，就不可能存在物理变化D．可能是物理变化，也可能是化学变化【答案】D【解析】加热固体产生气体，由于不确定是否有新物质生成，则可能是物理变化也可能是化学变化，或者二者同时存在，故选D。5．下列变化和性质中，属于物理变化的是，属于化学变化的是，属于物理性质的是，属于化学性质的是。（填序号）①铁生锈

②水是无色液体

③矿石粉碎

④碳酸氢铵受热易分解

⑤酒精挥发

⑥食物腐烂【答案】③⑤①⑥②④【解析】①铁生锈过程中，有新物质生成，属于化学变化；②颜色和状态不需要化学变化就能表现出来，属于物理性质；③矿石粉碎过程中，只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；④碳酸氢铵受热易分解，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；⑤酒精挥发过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；⑥食物腐烂过程中，有新物质生成，属于化学变化。则属于物理变化的为③⑤，属于化学变化的为①⑥，属于物理性质的为②，属于化学变化的为④。1．（2025·江西·中考真题）我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是（）A．受热易分解 B．无色晶体 C．熔点为156℃ D．难溶于水【答案】A【分析】化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，需通过化学反应才能体现，如可燃性、稳定性等。物理性质则是不需化学变化即可观察的性质，如颜色、状态、熔点等。【解析】A、分解是物质生成新物质的化学反应，属于化学性质；符合题意。B、颜色和状态可直接观察，属于物理性质；不符合题意。C、熔点仅改变物质状态，未生成新物质，属于物理性质；不符合题意。D、难溶于水是溶解性，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质；不符合题意。故选A。2．（2025·四川德阳·中考真题）探索浩瀚宇宙，建设航天强国。2025年4月24日，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在我国酒泉卫星发射中心点火发射。4月27日，神舟二十号、神舟十九号航天员乘组移交了空间站的钥匙。5月22日，航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。以下过程包含化学变化的是（）A．火箭点火发射 B．航天员乘组移交钥匙C．航天员打开舱门出舱 D．航天员安装空间站碎片防护装置【答案】A【解析】A、火箭点火发射，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化；B、航天员乘组移交钥匙，移交钥匙仅是物体位置的转移，钥匙的组成和性质未改变，属于物理变化；C、航天员打开舱门出舱，舱门开关是机械运动，未改变物质组成，属于物理变化；D、航天员安装碎片防护装置，安装装置属于物体位置或结构的调整，未生成新物质，属于物理变化。故选A。3．化学小组对蜡烛的燃烧进行探究，如图。Ⅰ.蜡烛燃烧过程探究。（1）对蜡烛火焰温度的探究实验：点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1秒后取出，现象如图所示，可得出的结论是。（2）对焰心所含物质的探究：点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。同学们对该物质主要成分提出猜想：①二氧化碳②水蒸气③石蜡蒸气【继续实验】立即将注射器靠近火焰，推动活塞。观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。说明猜想（填序号）正确。【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”（填“能”或“不能”燃烧。【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡受热熔化，在烛芯处形成气态石蜡后才燃烧。Ⅱ.对蜡烛熄灭原因的探究。同学们对图1实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究。【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量大于氧气含量；②可能是氧气被完全消耗。【探究与结论】甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的混合气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。

图1