小学六年级沪教版语文上学期文言文阅读理解过关专项练习

小学六年级沪教版语文上学期文言文阅读理解过关专项练习一、《学弈》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。阅读练习1.解释下列加点字的意思。（1）通国之善弈者也（）（2）使弈秋诲二人弈（）（3）惟弈秋之为听（）（4）思援弓缴而射之（）（5）虽与之俱学（）（6）弗若之矣（）（7）为是其智弗若与（）（8）非然也（）2.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（1）使弈秋诲二人弈（2）一心以为有鸿鹄将至3.翻译下列句子。（1）弈秋，通国之善弈者也。（2）其一人专心致志，惟弈秋之为听。（3）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（4）虽与之俱学，弗若之矣。（5）为是其智弗若与？曰：非然也。4.这篇文言文告诉我们一个什么道理？5.从文中可以看出，两个学生的学习态度截然不同，一个（），一个（）。请你结合实际，谈谈学习态度对学习结果的影响。答案1.（1）擅长（2）教导（3）只（4）引，拉（5）一起（6）不如（7）因为（8）这样2.（1）使弈秋/诲二人弈（2）一心以为/有鸿鹄将至3.（1）弈秋是全国擅长下棋的人。（2）其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。（3）另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅将要飞来，想要拉弓搭箭把它射下来。（4）虽然他和前一个人一起学习，但是不如前一个人学得好。（5）难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。4.这篇文言文告诉我们学习要专心致志，不可三心二意的道理。5.专心致志；三心二意。在实际学习中，学习态度对学习结果有着至关重要的影响。如果一个学生像文中第一个学生一样专心致志，全身心地投入到学习中，那么他就能够更好地理解和掌握知识，取得较好的学习成绩。相反，如果像第二个学生那样三心二意，心思不在学习上，即使有再好的学习条件，也很难取得好成绩。例如，在课堂上，专心听讲的同学能够跟上老师的思路，学到更多的知识；而那些上课开小差的同学，可能就会错过很多重要的内容，导致学习效果不佳。二、《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”阅读练习1.解释下列加点字的意思。（1）孔子东游（）（2）见两小儿辩斗（）（3）问其故（）（4）我以日始出时去人近（）（5）及日中则如盘盂（）（6）此不为远者小而近者大乎（）（7）日初出沧沧凉凉（）（8）及其日中如探汤（）（9）孔子不能决也（）（10）孰为汝多知乎（）2.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（1）我以日始出时去人近（2）及其日中如探汤3.翻译下列句子。（1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。（3）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？（4）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？（5）孔子不能决也。（6）孰为汝多知乎？4.两小儿为什么会有不同的观点？5.从两小儿辩日的故事中，你得到了什么启示？答案1.（1）向东（2）辩论，争论（3）原因，缘故（4）认为（5）到，到了（6）是（7）寒凉（8）热水（9）判断（10）谁2.（1）我以/日始出时/去人近（2）及其/日中/如探汤3.（1）孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。（2）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候离人远一些。（3）太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？（4）太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？（5）孔子不能判断谁是谁非。（6）谁说您的知识渊博呢？4.两小儿有不同的观点是因为他们观察事物的角度不同。一个小儿是根据太阳的大小来判断距离的远近，另一个小儿是根据太阳的温度来判断距离的远近。5.从两小儿辩日的故事中，我们可以得到以下启示：第一，要善于观察，从不同的角度思考问题，这样才能更全面地认识事物。第二，知识是无穷无尽的，即使像孔子这样知识渊博的人也有不知道的事情，我们要谦虚好学，不断追求知识。第三，要敢于独立思考，大胆质疑，不迷信权威。三、《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。阅读练习1.解释下列加点字的意思。（1）伯牙鼓琴（）（2）方鼓琴而志在太山（）（3）巍巍乎若太山（）（4）少选之间而志在流水（）（5）汤汤乎若流水（）（6）锺子期死（）（7）伯牙破琴绝弦（）（8）终身不复鼓琴（）（9）以为世无足复为鼓琴者（）2.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（1）方鼓琴而志在太山（2）汤汤乎若流水3.翻译下列句子。（1）伯牙鼓琴，锺子期听之。（2）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”（3）少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”（4）锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。4.从文中可以看出伯牙和锺子期是一对怎样的朋友？5.伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”，你如何理解他的这种行为？答案1.（1）弹（2）心志，情志（3）高大的样子（4）一会儿，不久（5）水流大而急的样子（6）去世（7）折断（8）再（9）值得2.（1）方鼓琴/而志在太山（2）汤汤乎/若流水3.（1）伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。（2）伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”（3）不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”（4）锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。4.从文中可以看出伯牙和锺子期是一对知音朋友。他们彼此理解、欣赏，伯牙的琴声无论表达什么情感，锺子期都能准确地领会，他们之间有着深厚的情谊。5.伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”这种行为表达了他对锺子期的深切怀念和对知音难觅的极度感慨。在他看来，锺子期是唯一能够真正听懂他琴声的人，锺子期的去世让他觉得世上再也没有能与他心灵相通的人了。弹琴对于他来说，失去了原本的意义，所以他选择破琴绝弦，不再弹琴，以此来纪念他们之间的友情。四、《守株待兔》宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。阅读练习1.解释下列加点字的意思。（1）宋人有耕者（）（2）田中有株（）（3）兔走触株（）（4）折颈而死（）（5）因释其耒而守株（）（6）冀复得兔（）（7）兔不可复得（）（8）而身为宋国笑（）2.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（1）宋人有耕者（2）因释其耒而守株3.翻译下列句子。（1）宋人有耕者。田中有株。（2）兔走触株，折颈而死。（3）因释其耒而守株，冀复得兔。（4）兔不可复得，而身为宋国笑。4.这个故事告诉我们一个什么道理？5.结合生活实际，谈谈你对“守株待兔”这种行为的看法。答案1.（1）耕种（2）树桩（3）跑（4）折断（5）放下（6）希望（7）再（8）自己2.（1）宋人/有耕者（2）因/释其耒/而守株3.（1）宋国有个种地的人。他的田地中有一截树桩。（2）一只兔子跑过来撞在了树桩上，折断了脖子死了。（3）于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。（4）然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。4.这个故事告诉我们，不努力而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。我们应该主动努力，积极创造条件去实现自己的目标。5.在生活中，“守株待兔”这种行为是不可取的。有些人总是幻想不劳而获，等待好运降临，而不愿意付出实际的努力。比如，在学习上，有些同学不认真学习，却希望考试能取得好成绩，这显然是不现实的。只有通过自己的勤奋努力，不断学习和积累知识，才能在学业上取得进步。在工作中也是如此，那些不愿意努力工作，只想着靠投机取巧获得成功的人，最终往往会一事无成。我们应该脚踏实地，用自己的双手去创造美好的生活。五、《精卫填海》炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。阅读练习1.解释下列加点字的意思。（1）炎帝之少女（）（2）名曰女娃（）（3）女娃游于东海（）（4）溺而不返（）（5）故为精卫（）（6）常衔西山之木石（）（7）以堙于东海（）2.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（1）炎帝之少女（2）常衔西山之木石3.翻译下列句子。（1）炎帝之少女，名曰女娃。（2）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。（3）常衔西山之木石，以堙于东海。4.从精卫填海的故事中，你体会到了精卫怎样的精神？5.结合现实生活，谈谈精卫填海的精神在今天有什么意义。答案1.（1）小女儿（2）名字叫做（3）在（4）溺水，淹没（5）所以（6）用嘴叼（7）填塞2.（1）炎帝之/少女（2）常衔/西山之木石3.（1）炎帝的小女儿，名字叫女娃。（2）女娃到东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。（3）经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。4.从精卫填海的故事中，我们体会到了精卫坚韧不拔、坚持不懈、勇敢无畏、敢于抗争的精神。她明知自己的力量微小，但仍然不放弃，日复一日地努力去实现目标。5.在现实生活中，精卫填海的精神仍然具有重要的意义。在面对困难和挑战时，我们需要像精卫一样，有坚定的信念和顽强的毅力。比如，在学习上，我们会遇到各种难题和挫折，只有坚持不懈地努力，才能克服困难，取得进步。在科研领域，科学家们为了攻克一个难题，可能需要花费数年甚至数十年的时间，他们就像精卫填海一样，不断地探索和尝试，最终才能取得成功。在社会发展中，我们也需要这种精神来推动各项事业的进步，为实现美好的未来而努力奋斗。六、《囊萤夜读》胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。阅读练习1.解释下列加点字的意思。（1）胤恭勤不倦（）（2）博学多通（）（3）家贫不常得油（）（4）夏月则练囊盛数十萤火（）（5）以夜继日焉（）2.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（1）胤恭勤不倦（2）夏月则练囊盛数十萤火以照书3.翻译下列句子。（1）胤恭勤不倦，博学多通。（2）家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。4.从车胤的故事中，你得到了什么启示？5.结合自己的学习生活，谈谈你如何学习车胤的精神。答案1.（1）谦逊有礼，勤奋（2）通晓，明白（3）贫穷（4）白色薄绢做的口袋（5）用，拿2.（1）胤/恭勤不倦（2）夏月/则练囊盛数十萤火/以照书3.（1）车胤谦逊有礼、勤奋而不知疲倦，知识广博，学问精通。（2）他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。4.从车胤的故事中，我们得到的启示是：无论环境多么艰苦，只要我们有勤奋好学、坚持不懈的精神，就能够克服困难，取得成功。5.在学习生活中，我们可以学习车胤的精神。当我们遇到学习条件不好的情况时，不要抱怨，而是要积极想办法克服困难。比如，没有良好的学习环境，我们可以寻找安静的地方学习；没有足够的学习资料，我们可以利用网络资源等。同时，我们要像车胤一样勤奋努力，珍惜时间，合理安排学习计划，做到夜以继日地学习，不断提高自己的知识水平和学习能力。七、《铁杵成针》磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。阅读练习1.解释下列加点字的意思。（1）世传李太白读书山中（）（2）未成，弃去（）（3）过是溪（）（4）逢老媪方磨铁杵（）（5）问之（）（6）欲作针（）（7）太白感其意（）（8）还卒业（）2.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（1）世传李太白读书山中（2）逢老媪方磨铁杵3.翻译下列句子。（1）世传李太白读书山中，未成，弃去。（2）过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”（3）太白感其意，还卒业。4.老媪“铁杵成针”的做法给了你什么启示？5.结合自己的经历，谈谈你在学习中遇到困难时应该怎么做。答案1.（1）传说（2）放弃（3）这（4）正在（5）代指老媪（6）想要（7）被……感动（8）回去完成学业2.（1）世传/李太白/读书山中（2）逢/老媪/方磨铁杵3.（1）传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。（2）他路过一条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”（3）李白被她的精神感动，就回去完成了学业。4.老媪“铁杵成针”的做法启示我们，只要有毅力，肯下苦功，再难的事情也能成功。无论目标多么遥远，只要坚持不懈地努力，就一定能够实现。5.在学习中遇到困难时，我们应该像老媪一样有坚持不懈的精神。当遇到难题时，不要轻易放弃，要多思考，尝试不同的方法去解决。可以向老师、同学请教，也可以查阅资料。比如，在做数学难题时，可能一开始没有思路，但我们不能退缩，要反复读题，分析题目中的条件，尝试用不同的解题思路去解答。只要我们有恒心，有毅力，就一定能够克服困难，取得进步。八、《司马光》群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去