1.3 学会自我保护 导学案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

统编版七年级下册《道德与法治》导学案第一单元珍惜青春时光第一课青春正当时第三框学会自我保护一、核心素养目标1.

法治观念：了解青少年自我保护的相关法律依据（如《未成年人保护法》），知道校园、网络、社会等场景中的常见风险，增强法治意识和规则意识，学会运用法律武器维护自身合法权益。2.

健全人格：提升识别危险、规避风险的判断能力，培养冷静应对突发情况的心理品质，塑造自尊、自爱、自强的健全人格，增强自我保护的主动性和自觉性。3.

责任意识：明确自我保护是对自己、对家庭、对社会负责的表现，树立“安全第一”的理念，主动学习自我保护知识与技能，增强对自身健康成长的责任意识。4.

道德修养：在自我保护中学会尊重他人、遵守社会公德，懂得在保护自己的同时不伤害他人，培养明辨是非、坚守底线的道德品质。二、学习重难点重点：自我保护的重要性；校园、网络、社会等常见场景中的风险类型；自我保护的基本方法与技能。难点：在复杂情境中准确判断风险并采取恰当的保护措施；区分正当自我保护与过度防卫，学会运用法律手段维护自身权益。三、课前预习要求1.

阅读教材第一单元第1课第三框“学会自我保护”相关内容（统编版七年级下册P12-P17），梳理自我保护的意义、常见风险、保护方法等核心知识点。2.

结合自身生活经历完成预习任务，标注预习中遇到的疑问（如“遇到校园霸凌该怎么办”），带着思考参与课堂探究。3.

收集1个身边或新闻中“青少年自我保护成功”或“因缺乏自我保护意识而受伤害”的案例，准备课堂分享。预习内容1.

青少年正处于身心发展的关键时期，生理和心理尚未完全成熟，自我保护能力较弱，容易受到______、______、______等方面的侵害，因此学会自我保护至关重要。2.

自我保护的核心是______、______、______，即在面对风险时，首先要保护自己的生命安全，其次要学会规避风险，必要时运用合法手段维护权益。3.

校园中常见的风险包括______、______、______等；网络中常见的风险包括、、等；社会生活中常见的风险包括、______、______等。4.

我国专门保护未成年人的法律有《》和《》，这些法律为青少年自我保护提供了坚实的法律保障。5.

思考题：你在生活中遇到过哪些可能存在风险的场景？当时你是如何应对的？如果再遇到类似情况，你会怎样更好地保护自己？四、课中探究探究一：为何要保护自己？——自我保护的重要性活动一：案例研学+小组讨论（15分钟）1.

呈现两组案例：案例一（成功保护）：初中生小敏在放学路上遇到陌生男子搭讪，要求她带路。小敏意识到危险，借口“妈妈在前面等我”快速离开，并立即给家长打电话报备，随后将情况告诉老师。案例二（缺乏保护意识）：初中生小浩在网上认识了一名“网友”，对方邀请他线下见面，小浩未告知家长和老师，独自赴约后被对方骗取财物。2.

小组讨论：案例一中，小敏的做法好在哪里？案例二中，小浩的行为存在哪些隐患？结合两个案例，说说学会自我保护对青少年的成长有什么重要意义？3.

教师总结：青少年是国家的未来、民族的希望，学会自我保护是保障生命安全、健康成长的前提。缺乏自我保护意识，容易遭受人身伤害、财产损失等侵害；主动学习自我保护知识与技能，才能在复杂环境中规避风险，守护自身权益。活动二：“风险大盘点”（10分钟）1.

小组任务：结合教材内容和生活实际，梳理青少年在校园、网络、社会三个场景中可能遇到的风险，填写下表：|场景|常见风险|可能带来的危害||------|----------|----------------||校园|校园霸凌、意外伤害、食品安全问题等|身体受伤、心理创伤、影响学习等||网络|网络诈骗、不良信息侵蚀、网络暴力等|财产损失、价值观扭曲、名誉受损等||社会|陌生人搭讪、交通事故、食品安全问题等|人身伤害、财产损失、权益被侵害等|2.

全班交流：各组展示汇总结果，教师补充完善，引导学生认识到生活中风险无处不在，自我保护需时刻警惕。探究二：如何保护自己？——不同场景的自我保护方法活动一：“场景应对大比拼”（15分钟）1.

呈现4个典型风险场景，每组抽取1个场景，讨论应对方法并进行情境模拟表演：场景一（校园霸凌）：同学对你进行辱骂、推搡，甚至索要财物。场景二（网络诈骗）：网友以“中奖”“充值返利”为由，要求你提供银行卡号和密码。场景三（社会风险）：放学路上，陌生车辆停下，司机说“你家长让我来接你”，要求你上车。场景四（意外伤害）：在操场运动时，同学意外摔倒受伤，你在现场。2.

小组表演与点评：各组依次进行情境模拟，展示应对方法。其他小组点评：“他们的做法哪些值得肯定？还有哪些需要改进？”3.

教师总结不同场景的核心保护方法：校园场景：遇到霸凌及时向老师、家长报告，不独自对抗；注意运动安全，遵守校园规则。网络场景：不透露个人隐私（姓名、住址、银行卡信息等），不轻易相信网友，不单独赴约；遇到不良信息及时举报。社会场景：不轻易相信陌生人，不接受陌生人的食物、饮料；遇到危险保持冷静，记住对方特征，及时报警（110）。意外伤害场景：学会简单的急救知识（如止血、包扎），及时向老师或周围人求助，拨打急救电话（120）。活动二：“法律护航”小课堂（8分钟）1.

知识讲解：结合教材P16相关内容，介绍专门保护未成年人的法律——《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》，明确青少年的合法权益（生命健康权、受教育权、人格尊严权等）受法律保护。2.

互动问答：“当你的合法权益受到侵害时，除了向家长、老师求助，还可以通过哪些法律途径维权？”（引导学生回答：向公安机关报案、向未成年人保护机构求助、向法院提起诉讼等）3.

总结：法律是青少年自我保护的坚强后盾，我们要学法、懂法、守法，学会运用法律武器维护自身合法权益，同时也要遵守法律规定，不做侵害他人权益的事。探究三：守护青春——自我保护的底线与原则活动一：“底线辨析”辩论赛（12分钟）1.

设定辩题：“为了自我保护，可以采取任何手段吗？”2.

分组辩论：正方支持“可以，只要能保护自己就行”；反方支持“不可以，自我保护要坚守法律和道德底线”。3.

辩论规则：每组发言时间不超过3分钟，结合具体案例佐证观点。4.

教师总结：自我保护不能逾越法律和道德的底线，不能为了保护自己而伤害他人的合法权益。例如，遇到霸凌时，不能以暴制暴，而应通过合法途径解决；维权时要遵守法律程序，不能采取违法手段报复。活动二：“自我保护公约”制定（7分钟）1.

全班合作：结合课堂探究，共同制定“青少年自我保护公约”，每条公约简洁明了、切实可行。2.

公约示例：不透露个人隐私，不轻易相信陌生人；遇到危险保持冷静，及时向家长、老师或警方求助；遵守校园规则，远离校园霸凌；合理上网，不浏览不良信息，不单独与网友见面；学法懂法，运用法律维护自身权益。3.

签名承诺：每位同学在“自我保护公约”上签名，承诺自觉遵守，守护自己的青春安全。五、课后巩固一、单项选择题（每题3分，共18分）1.

青少年学会自我保护的重要性不包括（）A.保障生命安全和身体健康B.维护自身合法权益C.避免所有风险和伤害D.促进身心健康成长2.

下列属于校园中常见风险的是（）①校园霸凌②网络诈骗③运动意外伤害④食品安全问题A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.

面对网络中的不良信息和网络诈骗，青少年应采取的正确做法是（）①不透露个人隐私②不轻易相信陌生网友③及时举报不良信息④独自与网友见面核实情况A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.

当遇到陌生人搭讪并要求你上车时，最安全的做法是（）A.毫不犹豫地上车，帮对方带路B.借口拒绝，快速离开并联系家长C.直接辱骂对方，引发冲突D.好奇跟随对方，看看对方要做什么5.

我国专门保护未成年人的法律是（）①《民法典》②《未成年人保护法》③《预防未成年人犯罪法》④《刑法》A.①②B.①③C.②③D.③④6.

关于自我保护的原则，下列说法正确的是（）A.为了保护自己，可以采取任何手段B.自我保护要坚守法律和道德底线C.遇到危险时，只能靠自己解决，不能求助他人D.自我保护就是远离所有陌生人二、阅读材料，回答问题（共22分）材料一初中生小宇在网上认识了一名自称“游戏大神”的网友，对方说可以帮小宇免费充值游戏皮肤，但需要小宇提供微信账号和密码。小宇信以为真，将账号密码告诉了对方，结果微信里的压岁钱被对方转走。小宇害怕家长批评，不敢告诉家人，也不敢报警，只能自己默默难过。材料二初中生小红在放学路上遇到一名陌生男子，男子拦住小红，说“我是你爸爸的朋友，他让我来接你回家”，并试图拉小红的胳膊。小红想起老师教的自我保护知识，立即挣脱男子的手，大声喊“救命”，同时快速跑向附近的商店，向店员求助并联系了家长。随后，家长报警，警方及时赶到，避免了危险发生。1.

结合材料一，分析小宇在自我保护方面存在哪些问题？他应该如何正确应对网络诈骗？（10分）2.

结合材料二，说说小红的做法值得我们学习的地方有哪些？请总结青少年在面对陌生人侵害时的核心自我保护方法。（12分）六、反思总结通过本节课的学习，我深刻懂得了：1.

青少年容易受到______、______、______等方面的侵害，学会自我保护是______的前提，是对自己负责的表现。2.

自我保护的核心是______、______、______，不同场景有不同的保护方法，校园中要______，网络中要______，社会中要______。3.

自我保护不能逾越______和______的底线，要学会运用______维护自身合法权益。4.

结合自身实际，我发现自己在自我保护中还存在______的不足（如：偶尔会透露个人隐私、遇到危险容易慌张）。从今天起，我打算用以下行动改善：行动一：______行动二：______行动三：______5.

我想对身边的同学说一句自我保护的提醒：______【教师寄语】青春是美好的，也是脆弱的，学会自我保护是青春路上的“必修课”。愿每位同学都能时刻保持警惕，牢记自我保护的知识与技能，坚守法律和道德底线，在遇到风险时沉着冷静、机智应对。愿你们都能在自我保护的护航下，远离伤害、健康成长，让青春之花在安全的土壤中绚烂绽放！【参考答案】课前预习1.

人身；财产；精神2.

保护生命安全；规避风险；合法维权3.

校园霸凌；意外伤害；食品安全问题；网络诈骗；不良信息侵蚀；网络暴力；陌生人搭讪；交通事故；财产诈骗（答案不唯一，符合题意即可）4.

未成年人保护法；预防未成年人犯罪法5.

（开放性问题，如：遇到过陌生人给我零食的场景，当时我拒绝了。如果再遇到，我会快速离开并告诉家长）课后巩固一、单项选择题1.

C2.C3.A4.B5.C6.B二、阅读材料，回答问题1.

①小宇存在的问题：缺乏自我保护意识，轻易向网友透露微信账号和密码；权益受到侵害后，不敢告诉家长和报警，错失维权机会（4分）；②正确应对方法：不向陌生人透露个人隐私（账号、密码、住址等），不轻易相信“免费充值”等诱惑