河北省石家庄市裕华区2025-2026学年八年级市辖区月考物理试题（10月份）（附解析）

/2025-2026学年河北省石家庄市裕华区八年级（上）月考物理试卷（10月份）一、单选题：本大题共12小题，共24分。1.关于某中学生的估测，下列数据合理的是（）A.身高约为B.步行速度约为C.短跑成绩约为D.脉搏正常跳动次所用时间约为【答案】B【解析】【详解】A．成年人的身高在左右，中学生的身高略小于成年人，在左右。故A不符合题意；B．中学生正常步行的速度故B符合题意；C．男子百米世界纪录略小于，中学生百米成绩不可能小于，一般在左右。故C不符合题意；D．正常情况下，人的脉搏跳动次的时间接近，跳动次的时间接近。故D不符合题意。故选B。2.对着笔帽轻轻吹气可以发出声响，这里的声源是（）A.笔帽 B.空气 C.嘴唇 D.声带【答案】B【解析】【详解】对着笔帽轻轻吹气时，笔帽内的空气柱会振动，从而发出声响，故笔帽内的空气柱是声源，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。3.如图是小明用刻度尺测量一根条形木块长度的情形，该刻度尺的分度值和木块的长度分别是（）A.1cm、8.30cm B.1cm、2.30cmC.1mm、2.80cm D.1mm、2.30cm【答案】C【解析】【详解】刻度尺上用一大格表示1cm，平均分成了10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即1mm，所以该刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与5.50cm对齐，右侧与8.30cm对齐，所以木块的长度故选C。4.放学了，甲乙两同学并肩漫步在校园里。甲说乙是静止的，应该选择什么为参照物（）A.甲 B.乙 C.树 D.路面【答案】A【解析】【详解】甲乙两同学并肩漫步在校园里，两个人之间没有发生位置的改变，以甲为参照物，乙是静止的。故选A。5.在2023年春节联欢晚会上，“一带一路”沿线国家的艺术家与中国音乐家一起相聚云端，共同演唱《一带繁花一路歌》，唱出了“一带一路”的团结与繁荣。下列说法错误的是（）A.歌声是由声带振动产生的 B.不同艺术家发出声音的音色不相同C.歌声不能在真空中传播 D.歌声在空气中的传播速度是【答案】D【解析】【详解】A．声音由物体的振动产生，歌声是由声带振动产生的，故A正确，不符合题意；B．不同人发声的音色一般不同，可据音色区别不同艺术家的发声，故B正确，不符合题意；C．声音的传播需要介质，歌声不能在真空中传播，故C正确，不符合题意；D．歌声在空气中的传播速度约为340m/s，故D错误，符合题意。故选D。6.下面现象说明声能够传播能量的是（）A.捕鱼时渔民利用声呐获得水中鱼群的信息B.利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息C.声可以用来清洗精细的机械D.蝙蝠利用“超声”探测飞行中的障碍【答案】C【解析】【详解】A．捕鱼时渔民利用声呐获得水中鱼群的信息时利用声音可以传递信息，故A不符合题意；B．利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息也是利用声音传递信息，故B不符合题意；C．利用超声波清洗精细的机械，是利用声音可以传递能量，故C符合题意；D．蝙蝠利用“超声”探测飞行中的障碍是利用声音传递信息，故D不符合题意。故选C。7.下列测量中，采用了比较合理的方法的是（）A.测量跑道长度时，用一根有弹性的橡皮筋和跑道重合来测量B.测自行车通过的路程时，可先记下车轮转过的圈数，再乘以车轮的周长C.测量物理课本中一张纸的厚度时，先测物理课本总的厚度，再读出课本的页数，用厚度除以页数D.测乒乓球直径时，用刻度尺直接测量就可以了【答案】B【解析】【详解】A．测量跑道长度时，用一根没有弹性的橡皮筋和跑道重合来测量，若有弹性，误差比较大，故A不符合题意；B．测自行车通过的路程时，可以采取累积法测量，先测量车轮的周长，再记下车轮转过的圈数，最后圈数乘以车轮的周长就是自行车通过的路程，故B符合题意；C．测量物理课本中一张纸的厚度时，先测物理课本总的厚度，再读出课本的页数，用厚度除以张数，一张等于两页，故C不符合题意；D．测乒乓球的直径时，用刻度尺无法直接测量，需要两个直角三角尺、直尺组合测量乒乓球的直径，误差较小，故D不符合题意。故选B。8.甲、乙两物体都在做匀速直线运动，其速度之比为1∶3，路程之比为3∶2，甲、乙两物体所用时间之比为（）A.2∶9 B.9∶2 C.2∶1 D.1∶2【答案】B【解析】【详解】由速度公式可知，甲、乙两物体所用时间之比为故选B。9.如图是三种乐器发出声音的波形图，下列说法正确的是（）A.这三种乐器发出声音的音调不相同，响度相同，音色不同B.这三种乐器发出声音的音调相同，响度相同，音色不相同C.这三种乐器发出声音的音调、响度、音色都相同D.这三种乐器发出声音的音调、响度、音色都不相同【答案】B【解析】【详解】由图知，三种乐器在相同时间内振动的次数相同，即频率相同，因此它们的音调相同；三种乐器振动时，偏离中间位置的幅度相同，即振幅相同，因此它们的响度相同；三种乐器振动的波形形状有所不同，是因为发声体的材料或结构不同造成的，因此它们的音色不同，故ACD错误，B正确。故选B。10.关于图中四个情景说法不正确的是（）A.图中，用不同的力拨动钢尺，让它发出不同的响度，说明响度与物体的振幅有关B.图中，不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明真空不能传声C.图中，发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动D.图中，8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同【答案】D【解析】【详解】A．用不同的力拨动钢尺，振动幅度不同，所发出的声音的响度就不同，故A正确；A不符合题意；B．不能听到罩中闹钟的闹铃声，没有了介质，就不能听到声音，说明真空不能传声，故B正确；B不符合题意；C．乒乓球弹开是因为音叉的振动，发声的物体在振动，故C正确；C不符合题意；D．8个相同玻璃瓶装不同高度的水，振动的频率不同，音调不同，故D错误；D符合题意。故选D。11.如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，频闪照相机每隔闪拍一次。下列说法正确的是（）A.小球做匀速直线运动B.从C点到E点小球运动的平均速度为C.小球从A点运动到D点的平均速度小于小球从A点运动到F点的平均速度D.小球从A点运动到D点的平均速度大于小球从B点运动到D点的平均速度【答案】C【解析】【详解】A．由图可知，小球在相同的时间内通过的路程不相等，所以小球不是做匀速直线运动，故A错误；B．由图可知，刻度尺的分度值为0.1cm，从C点到E点小球运动的路程从C点到E点小球运动的时间从C点到E点小球运动的平均速度故B错误；C．由图可知，在相同的时间内，小球运动的路程越来越远，可知小球的速度越来越大，则小球从A点运动到D点的平均速度小于小球从A点运动到F点的平均速度，故C正确；D．由图可知，在相同的时间内，小球运动的路程越来越远，可知小球的速度越来越大，则小球从A点运动到D点的平均速度小于小球从B点运动到D点的平均速度，故D错误。故选C。12.甲、乙两位同学从同一地点同时同向做直线运动，他们通过的路程随时间的变化的图像如图所示，则（）A.第12s时，甲做匀速直线运动B.前15s乙的平均速度大于甲的平均速度C.相遇时，甲、乙的速度大小相等D.t=10s时，甲、乙相距20m【答案】D【解析】【详解】A．由题图可知，10~20s内甲同学的s-t图像是平行于时间轴的直线，此段时间甲同学处于静止状态，所以第12s时，甲静止，故A不符合题意；B．由题图可知，前15s甲、乙两位同学运动的路程和时间相等，根据可知，两位同学的平均速度相等，故B不符合题意；C．由s-t图像可知，当t=15s时，甲、乙同学的路程相等，即两位同学相遇，分析可知，此时甲同学静止，乙同学运动，则甲、乙的速度大小不相等，故C不符合题意；D．由s-t图像可知，在0~15s内，乙同学的s-t图像是一条倾斜直线，说明此段时间乙同学做匀速直线运动，则乙同学的速度为则t=10s时，乙同学的运动路程为从图像可看出，t=10s时，甲的路程为；则此时甲、乙相距故D符合题意。故选D。二、填空题：本大题共5小题，共10分。13.请你应用所学的物理知识解答下列问题。（1）如图1所示，为了让读数更精确，应选择___________刻度尺（选填“甲”或“乙”），所测物块的长度为___________cm；（2）清晨，王爷爷绕小区花园步行锻炼身体，借助手中的仪器（如图2所示）测量了自己步行一圈的时间为___________，该测量工具外圈（大圈）的分度值为___________s。【答案】（1）①.乙②.2.80（2）①.228.7s②.0.1【解析】【小问1详解】[1][2]如图1所示，甲刻度尺的分度值为0.5cm，乙刻度尺的分度值为0.1cm，乙刻度尺的分度值更小，所以为了让读数更精确，应选择乙刻度尺，所测物块的长度为2.80cm。【小问2详解】[1][2]由图2所示，秒表的小表盘是分针盘，分度值为0.5min，分针指在“3”和“4”之间，且靠近“4”，大表盘为秒针盘，分度值为0.1s，对应刻度为48.7s，所以秒表的示数为3min48.7s，合228.7s。14.“十一”假期，小明和小华骑自行车在净月潭公园玩。骑车前行过程中，小明看到路边的树木逐渐向后退去，这是以___________（选填“自行车”或“地面”）为参照物；而以自行车为参照物，小明是___________（选填“运动”或“静止”）的；在骑行过程中，两自行车在相同时间内通过的路程之比为3∶2，则两自行车的速度之比为___________。【答案】①.自行车②.静止③.3∶2【解析】【详解】[1]骑车前行过程中，小明看到路边的树木逐渐向后退去，研究对象是路边的树木，并且路边的树木是运动的，向后退去，所以他选取的参照物一定和路边的树木之间的位置发生了变化，说明他是以自行车为参照物。[2]以行驶的自行车为参照物，小明相对于自行车位置没有发生变化，所以以自行车为参照物小明是静止的。[3]时间相同，根据可知路程与速度成正比，通过的路程之比为3∶2，则两自行车的速度之比也为3∶2。15.人工智能为日常生活带来美好体验。当人对智能车机播放系统说“请将歌声调大”，车机播放系统将改变声音的______（选填“音调”或“响度”或“音色”），这种人机交互说明了声音能够传递______（选填“信息”或“能量”）。【答案】①.响度②.信息【解析】【详解】[1]将歌声的音量调大，是指声音的强弱调大，即改变了响度。[2]声音可以传递信息和能量，因此人机交互说明了声音能够传递信息，通过声音来识别身份，是利用声音携带的相关信息。16.自己来制作“水瓶琴”，如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入体积不同的水，水面的高度不等。若用嘴依次吹瓶口发声，是____振动发出声音的，装的水越多，吹瓶子发出的声音的音调就越____，若用相同的力先后敲击同一个瓶子，敲击的速度变快，发出声音的音调____（选填“变高”、“不变”或“变低”）。【答案】①.空气②.高③.不变【解析】【详解】[1][2]当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越快，音调越高。[3]敲击瓶子时是瓶子振动发声，与敲击的速度无关，瓶子发出声音的音调不变。17.按要求填空。（1）如图1是马路旁设有的噪声监测装置，某时刻显示35数据，这数据反映的是声音的______（选填“音调”“响度”“音色”）特性；（2）如图2是马路上常见的禁止鸣笛的标志，该措施是在______控制噪声；（3）如图3为倒车雷达，倒车雷达是利用______（选填“超”或“次”）声波来工作的，司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声能传递______。如果倒车雷达发出信号后接收到返回信号（已知声波在空气中的传播速度为），则障碍物距汽车______m。【答案】（1）响度（2）声源处（3）①.超②.信息③.6.8【解析】【小问1详解】图1是噪声监测器，是用来监测噪声强弱的仪器，某一时刻该装置的显示屏显示35的数字，该数字的单位是分贝，表示当时环境声音的响度。【小问2详解】禁止鸣笛是防止噪声产生，是在声源处减弱噪声。【小问3详解】[1]超声波具有频率高、穿透力强等特点，因此倒车雷达发出超声波，是利用超声波工作的。[2]司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声能传递信息。[3]由题意知，声波从汽车传播到障碍物的时间故障碍物与汽车的距离三、实验探究题：本大题共2小题，共12分。18.实验小组用如图甲所示的装置“测量物体运动的平均速度”。（1）根据实验原理______，实验中需要测量的物理量有路程和______；（2）现有实验器材有小车、金属片、带有刻度的长木板和木块，还缺少的测量器材是______，其中金属片的作用是使小车可以及时停下，便于准确测量小车运动的时间；（3）组装器材时，将带有刻度的长木板一端用木块垫起来，使它保持______（选填“较大"或“较小”）的坡度，这是为了准确测量______（选填“路程”或“时间”）；（4）实验中如果还没放开小车就已开始计时，则测得平均速度跟真实值相比偏______；（5）实验结束后，小明调整装置利用位置传感器测出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以计算出小车在不同位置的速度。屏幕图像如图乙所示，横轴为时间，纵轴为速度，通过图像可以看出小车在斜面上滑下时是______（选填“匀速"或“加速”）运动的；小车到达坡底时的速度为______m/s。【答案】①.②.时间③.机械停表④.较小⑤.时间⑥.小⑦.加速⑧.0.8【解析】【详解】（1）[1]测量物体运动的平均速度的原理是平均速度公式，即。[2]在实验中，需要用刻度尺测出物体的路程，用机械停表测出物体的运动时间。（2）[3]实验需要测量路程和时间，此时路程用带有刻度的长木板可测量，缺少测量时间的工具，所以还需要的测量器材是机械停表。（3）[4][5]长木板一端用木块垫起来，使它保持较小的坡度，目的是使小车以较小的速度从斜面滑下，以便能较准确地测量小车运动的时间。（4）[6]实验中如果小车还没放开就已开始计时，时间的测量值偏大，根据可知，速度的测量值偏小。（5）[7]通过图像可以看出小车的速度随时间增加而增大，做加速运动。[8]小车到达坡底时，所用时间最长，通过图像可知，对应的速度为0.8m/s。19.物理课后，小明和小东完成了以下实验，请回答问题。（1）声音在不同介质中传播的速度大小不同。多数情况下，声音在气体中的速度比液体中的______（选填“大”或“小”），声音在空气这种介质中传播的速度受______的影响。（2）如图所示，将点燃的蜡烛放在扬声器前方，扬声器发出有节奏的音乐，发现烛焰晃动，烛焰晃动说明声音可以传递______（选填“信息”或“能量”）。【答案】（1）①.小②.温度（2）能量【解析】【小问1详解】[1][2]声速的大小与介质