中学物理流体压强同步练习题

中学物理流体压强同步练习题一、核心知识点回顾流体（液体或气体）的流速与压强存在明确规律：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。这一规律广泛应用于生活场景（如地铁站安全线、喷雾器）、工程设计（如飞机机翼升力）等领域。理解时需注意：流速与压强的关系是“相对流速”的体现（如气流经过机翼上表面的路径更长，流速更大）。二、题型训练（附详细解析）（一）选择题（基础→提升→综合）1.下列现象中，能用流体压强与流速关系解释的是（）A.用吸管吸饮料（大气压作用）B.茶壶的壶嘴和壶身相平（连通器原理）C.向两张平行放置的纸中间吹气，纸会靠拢（中间流速大、压强小，外侧压强大）D.拦河坝设计成上窄下宽（液体压强随深度增加）答案：C2.飞机机翼的升力原理与流体压强相关，关于机翼上下表面的流速和压强，正确的是（）A.上表面流速大，压强大（错误，流速大则压强小）B.上表面流速大，压强小（机翼上凸下平，上表面气流路径长、流速大，压强小；下表面流速小、压强大，产生升力）C.下表面流速大，压强大（错误，下表面流速更小）D.下表面流速大，压强小（错误）答案：B3.用装置（两个乒乓球悬挂，中间留空隙）做实验，向空隙中吹气，现象及原因分析正确的是（）A.两球不动（中间与外侧压强不等）B.两球远离（中间压强小，应被压向中间）C.两球靠拢（中间流速大、压强小，外侧压强大，产生向内的压力差）D.两球靠拢（中间流速小的描述错误）答案：C（二）填空题（概念+应用）1.地铁站台设置黄色安全线，是因为列车高速通过时，周围空气流速______，压强______，若人靠近会被压向列车。答案：大；小（列车高速通过，周围空气流速大、压强小，人外侧为大气压，形成压力差将人“推”向列车）2.喷雾器工作时，推动活塞使空气从细管上方快速流出，细管上方压强______，液体在______的作用下上升，被气流吹散成雾。答案：减小；大气压（空气流速大→压强小，细管内液面上方压强小于外界大气压，液体在大气压作用下上升）（三）实验探究题（过程+分析）某小组用“向两个悬挂的乒乓球中间吹气”的装置，探究流体流速与压强的关系：（1）实验步骤：将两球悬挂并保持间距；向中间缓慢吹气，观察现象；______（补充步骤使实验严谨）。（2）实验现象：吹气时，两球会______。（3）现象分析：两球中间空气流速______，压强______；外侧空气流速______，压强______，因此两球靠拢。（4）拓展思考：增大吹气速度，两球靠拢速度会______，原因是______。答案与解析：（1）补充：改变吹气速度（或两球间距），重复实验（控制变量，多次实验使结论更具普遍性）。（2）靠拢。（3）大；小；小；大（中间气流被“挤”得更快，压强小；外侧气流速度慢，压强接近大气压，更大）。（4）加快；流速差增大→压强差增大→压力差增大，运动加速度变大。（四）应用题（生活+工程）1.船吸现象：两艘轮船并排航行时，为何会相互靠近甚至碰撞？解析：两船并排时，中间水流通道变窄→水流速度变大、压强变小；船外侧水流速度小→压强变大。在外侧较大压强的作用下，两船被压向中间，导致靠近或碰撞。2.厨房抽油烟机：工作时，风扇转动使油烟通道内空气流速______，压强______，油烟在______的作用下被“吸”入。答案：大；小；大气压（风扇加快通道内空气流速→压强减小，厨房内压强（大气压）大于通道内压强，油烟被压入油烟机）。三、学习建议1.结合生活实例（如放风筝、汽车尾翼）理解“流速-压强”关系，避免死记公式。2.实验题需关注变量控制（如“改变流速”“改变物体间距”）和现象推理（从“流速差”到“压强差”再到“运动状态”）。3.应用题可尝试“场景还原”：先分析“哪里流