少先队团队关爱主题活动教案

一、活动背景当代少先队员多成长于多元环境，部分队员存在自我中心倾向，对团队中“关爱他人、互助成长”的集体精神感知不足。少先队作为少年儿童的先锋组织，需通过主题活动引导队员理解“关爱”是团队凝聚力的核心纽带，帮助队员在集体生活中建立共情能力、协作意识，让“互相关爱”成为队集体的精神底色。二、活动目标（一）认知目标队员能清晰阐述“团队关爱”的内涵（如倾听、帮助、包容、鼓励），理解关爱对团队协作、集体氛围的重要性。（二）情感目标激发队员对同伴的共情与关爱之情，增强集体归属感、责任感，体会“予人温暖，自身亦暖”的情感价值。（三）行为目标掌握3-5种团队关爱实践方法（如主动帮助、有效倾听、创意鼓励），并能在日常队活动、学习生活中主动践行。三、活动准备（一）物资准备视听资料：剪辑“温暖瞬间”视频（含队员互助、班级关爱事件的照片/视频片段）。体验道具：蒙眼布、绑腿带、障碍道具（书本、椅子）；“情景小剧场”角色牌（如“忘带文具的同学”“小组落后者”）。互动材料：爱心卡片、彩笔、小贴纸；“关爱故事”大画纸（每组1张）。激励奖品：书签、徽章（印“关爱小天使”字样）。（二）场地准备将队室/教室布置为“关爱小天地”：摆放绿植，张贴标语（如“予人玫瑰，手留余香”）；划分“表演区”“游戏区”“分享区”，确保空间灵活转换。（三）人员准备培训3-5名队员担任“小导演”“游戏引导员”，协助组织环节。分组：6-8人/组，每组推选组长，提前熟悉小组任务。四、活动流程（总时长：45分钟）（一）温暖启航：情境导入（5分钟）播放“温暖瞬间”视频（内容：队员帮同学整理书包、搀扶摔倒同伴、共同完成手工作品等）。视频结束后，辅导员提问：“视频里的小伙伴做了什么？这些举动让你心里有什么感觉？”引导队员分享感受，自然引出“团队关爱”主题。（二）认知探索：关爱知多少（10分钟）1.情景小剧场（表演+讨论）每组“小导演”带领组员表演预设情景（如“同桌忘带文具”“小组合作时有人跟不上进度”）。其他小组观察后讨论：“剧中行为是关爱吗？如果是，它带来了什么？如果不是，应该怎么做？”2.辅导员总结结合讨论，梳理“团队关爱”的表现（倾听需求、主动帮助、耐心鼓励、包容差异），并引导队员思考：“为什么团队需要关爱？”（如增强信任、提升协作效率、让集体更温暖）（三）体验践行：关爱在行动（15分钟）1.游戏：“信任之旅”（简化版）每组2人搭档：1人蒙眼（“探索者”），1人语言引导（“引导者”），绕过障碍（书本、椅子摆成的路线）。完成后互换角色。分享感悟：“蒙眼时，听到伙伴提示心里什么感受？作为引导者，你怎么帮同伴的？”2.小组任务：“爱心接力·画故事”每组领取大画纸，主题为“我们的关爱故事”。组员轮流添画（如“帮同学讲题的场景”“设计一个关爱行动”），最后小组共同讲述画中故事。（四）心灵共鸣：分享与传递（10分钟）1.爱心卡片传递队员在卡片上写下“想感谢的队友+感谢原因”，当面送给对方。收到卡片的队员可简短回应（如“谢谢你，我也会帮你的！”）。2.集体宣誓全体队员起立，握拳宣誓：“我是光荣的少先队员，我承诺：关爱同伴，互助成长；温暖集体，共筑梦想！”（五）总结升华：辅导员寄语（5分钟）结合活动过程，肯定队员的真诚与创意，强调：“关爱是团队的阳光，能让集体更有力量。希望大家把今天的温暖带到日常，做照亮他人的小太阳，让我们的队集体永远充满爱！”五、活动延伸1.班级“关爱加油站”：队员可在便签写下小困难/愿望（如“想有人陪我练跳绳”），其他队员自愿认领，完成后获“关爱之星”贴纸。2.关爱社区行：组织队员走进社区，为独居老人送祝福、帮清洁工整理工具，将关爱延伸至社会。3.每月“关爱小天使”评选：根据日常表现（帮助他人、关心集体），队员投票选出，队会中表彰。六、活动评价（一）过程性评价观察队员在“情景表演”“信任之旅”中的参与度（是否主动发言、帮助同伴）、合作表现（小组任务中是否分工协作）。（二）成果性评价查看“爱心卡片”的情感真挚度、“关爱故事”画作的创意与内涵、游戏分享的深度。（三）反馈评价活动后一周，通过队员日记、家长反馈（如“孩子最近是否主动关心他人？”），评估行为改变，优化后续活