初中物理教师（非班主任）述职报告

初中物理教师（非班主任）述职报告尊敬的各位领导、各位同事：大家好！2025年，是我从校园走向讲台的第一年，也是我在教育教学道路上不断探索、快速成长的一年。这一年，我有幸加入XX中学，担任初二年级（2）班、（5）班的物理教学工作。在学校领导的悉心指导、同事们的无私帮助以及学生们的积极配合下，我顺利完成了各项教学任务，在实践中积累了经验，在反思中完善了自我。现将本年度工作情况述职如下，请予评议。一、坚守师德，筑牢育人根基作为一名青年物理教师，我始终坚持正确的政治方向，拥护党的教育方针，积极参加学校组织的各项政治学习和师德师风建设活动，深刻领会“立德树人”的根本任务。在工作中，我严格遵守教师职业道德规范，关爱每一位学生，尊重学生的人格，平等对待每一个孩子。物理学科注重实验和探究，部分学生因基础薄弱或缺乏兴趣而感到困难。我始终坚持以耐心和爱心对待学生，主动关心他们的学习和生活，帮助他们克服学习障碍。对于学习有困难的学生，我利用课余时间进行单独辅导，耐心讲解知识点，帮助他们树立学习信心；对于学有余力的学生，我推荐拓展性的实验和阅读材料，激发他们的探究热情。我始终坚信，教师的责任不仅是传授知识，更是引导学生成长成才。二、深耕细研，打造高效物理课堂初二年级是学生接触物理的第一年，培养学生的物理兴趣和科学素养至关重要。作为新教师，我始终将课堂教学作为核心工作，不断探索适合初中生的物理教学方法，努力打造高效、探究性的物理课堂。备课环节，我深入研读新课标和教材，把握教学重难点，结合初二年级学生的认知特点和学习习惯，精心设计教学方案。我注重将物理知识与生活实际、科技发展相结合，收集大量的生活案例、科技新闻和实验素材，融入到教学设计中。同时，我坚持集体备课，积极参与物理教研组的研讨活动，向经验丰富的同事请教，学习先进的教学理念和实验教学方法，不断优化自己的教学思路。例如，在讲解“光的反射”时，我结合生活中的镜面反射现象设计实验，让学生在实践中理解知识点，提高了学习兴趣。课堂教学中，我坚持以学生为主体，注重培养学生的探究能力和科学思维。物理是一门以实验为基础的学科，我充分利用实验室资源，将演示实验和学生分组实验相结合，让学生亲自动手操作、观察现象、分析数据、得出结论。例如，在讲解“浮力”时，我组织学生开展分组实验，让学生通过改变物体的体积、液体的密度等条件，探究浮力的大小与哪些因素有关，培养学生的探究能力和合作意识。同时，我注重运用启发式教学方法，通过问题链引导学生层层深入、主动思考，鼓励学生大胆提出疑问和猜想，培养学生的创新思维。此外，我合理运用多媒体教学工具，通过课件、动画、实验视频等资源，将抽象的物理概念和规律直观化、形象化，帮助学生更好地理解知识点。作业批改与课后辅导方面，我坚持“分层设计、全批全改、精准反馈”。根据学生的学习水平，将作业分为基础题、提升题和拓展题，满足不同学生的学习需求。作业批改中，我不仅关注正确率，还注重学生的解题思路和实验报告的规范性，对存在的问题及时批注和讲解。对于学习有困难的学生，我利用晚自习、课间等时间进行单独辅导，帮助他们攻克知识难点；对于学有余力的学生，我鼓励他们参与校级物理竞赛培训，提升自己的综合能力。经过一学年的努力，两个班级的物理成绩均有明显提升，在期末检测中，班级平均分较期中提高10分以上，多名学生在校级物理竞赛中获奖。三、积极探索，提升教研与实验教学能力教研是教师专业成长的重要途径。作为新教师，我积极参与学校和教研组组织的各项教研活动，不断提升自己的教研能力和实验教学水平。本年度，我参加校级公开课2次，课题分别为《声音的产生与传播》《凸透镜成像规律》，在磨课、上课、评课的过程中，得到了同事们的宝贵意见，有效提升了自己的课堂设计和实验教学能力。我坚持听课评课，全年共听课48节，其中既有骨干教师的示范课，也有同龄教师的常态课。从骨干教师的课堂中，我学习到了严谨的教学逻辑、熟练的实验操作技巧和高效的课堂管理方法；从同龄教师的课堂中，我看到了新颖的教学思路，也找到了自己的不足。每节课后，我都认真撰写听课反思，结合自身教学实际进行改进，将所学运用到自己的课堂中。此外，我积极参与实验室建设和实验教学改革，协助教研组整理实验器材，优化实验教学方案。我坚持撰写教学反思和实验教学随笔，记录教学中的点滴感悟和实验教学中的问题，全年累计撰写反思28篇。同时，我积极参与校级课题《初中物理分组实验有效性策略研究》，通过课堂实践、数据分析等方式，探索提高分组实验教学效果的方法，不断提升自己的教研能力。四、正视不足，明确改进方向回顾一年的工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在诸多不足：一是实验教学能力有待提升，部分实验操作不够熟练，对实验中出现的异常情况处理不够及时；二是课堂管理能力不足，面对课堂上的突发情况，有时处理不够灵活；三是教学方法的创新性不足，部分课堂仍以传统讲授和实验演示为主，对学生自主探究能力的培养不够深入；四是教研能力薄弱，缺乏独立开展课题研究和撰写论文的能力。针对以上不足，我将在今后的工作中努力改进：一是加强实验操作训练，熟练掌握各类实验器材的使用方法，提前预判实验中可能出现的问题，提高实验教学能力；二是多向有经验的教师请教，学习应对课堂突发情况的技巧，提高课堂驾驭能力；三是深入研究新课标和物理教学方法，勇于创新教学模式，加强学生自主探究能力的培养；四是加强教研理论学习，主动参与课题研究，尝试撰写教学论文，提升自己的教研能力。教育是一场漫长的修行，唯有坚守初心、不断学习，才能不负韶华、不负学生。新的一年，我将继续以