2026年上海市中考语文备考：记叙文题型之反复出现的词语、句子作用

反复出现的词语作用分析1.词语作用（1）动词生动表现人（物）的特点，（或传神刻画了……事物……的情状），表现了人（物）……的心情（性格）。

（2）形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）

……的特点、情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。（3）名词：可能作为线索贯穿全文。2.

词语反复：为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的；前后照应。反复出现的语句的作用分析1、强调突出；如老舍《我的母亲》：生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！两个“心痛”强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。2、前后照应；问：《变色龙》中为什么两次提到警官穿脱衣服？答：脱大衣的动作,既揭示了他猛吃一惊,浑身燥热的胆怯心理,也表现了他借此为自己变色争取时间以便转风使舵的狡猾.这一“脱”,形象地勾勒出了这个狐假虎威,欺下媚上的沙皇走卒的丑恶心灵.穿大衣则是心冷胆寒的表现,以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯,并进而为再次变色作准备罢了。前者脱衣，后者穿衣，这一脱一穿，可谓相映成趣，其作用却又异曲同工，这个小丑的一系列复杂、卑劣的心理，随着这两个极其简单、不起眼的小动作暴露得淋漓尽致，展示了一个活脱脱投机应变、趋炎附势的走狗形象。3、作为文章线索贯穿全文；问：朱自清的《背影》中4次出现的背影各自的表现作用?答：文章以“背影”为线索，贯穿全文。第一次：“我不能忘记的是他的背影”：这里的背影是虚写，写出作者怀念父亲，惦记背影

第二次：“这时我看见他的背影”：这里的背影是实写，望父买橘，刻画背影

第三次：“等他的背影混入来来往往的人里”：这里的背影也是实写，父子分手，惜别背影

第四次：“又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”：这里的背影是虚写，别后思念，再现背影。4、推动故事情节发展，引出下文；如冰心《笑》文中两次出现“这笑容仿佛在哪儿看见过似的”一句，请分析这句话在文中的作用。答：承上启下，引出下文我回忆的三幕笑容。也强调说明了文中所说的“微微的笑”无处不在，只要我们用心去发现，也许在不经意间，就能感受到“微笑”，就能感受到“笑”所传递出来的温暖与笑意。5、分析在不同语境下重复出现的句子蕴含着不同的人物情感，包括人物情感的推进、认识上的升华等。注意：结合文章中心进行分析思路：手法+内容概括+内容分析+情感/特征/主旨+结构壹阅读文章，完成下列各题。①小镇的布局像一头猛犸象的化石。以老街为脊椎，两侧深深浅浅的巷子是肋骨，四家大工厂是四肢：国二厂、造船厂、服装厂、粮机厂。道路向北延伸，隐没于田野中，像一条意犹未尽的尾巴。两根长长的象牙，一根指向小学，一根指向中学。②“化石”之外，是无穷无尽的稻田。我总是记不得那些村庄的名字，孔巷、邵村、薛家、车塘、香花桥、和尚浜……在我看来都是一样的，无非是稻浪中有几间房子聚拢在一起，好像小小的岛。③邻居小哥哥带我去探险，两个人在稻田里迷了路。一不小心，我的一只鞋陷进泥里。小哥哥无奈，只好背着我走。④太阳西沉，四野苍茫，我肚子饿了，但并不害怕。风里有粮食的味道，稻田的气息让人安心。远处，几缕炊烟升起，田埂上出现了几个小黑点大声呼喊我的名字，是着急的爸妈一路寻来。那年我六岁。⑤如今我站在车流滚滚的路边，企图辨认当年探险的路线——（A）哪里崴了脚，哪里掉了鞋，哪里踩到一条死蛇，哪里捉到一只硕大的蚂蚱。记忆没了参照物，像掌中的麻雀找不到着力点，扑腾着翅膀，飞不起来。⑥只有那条小河还在。⑦小河名叫夏驾河，河上有一座通济桥，建于康熙三十一年（1692年），桥洞是完美的半圆形。我出生那天，奶奶从桥上扔下一个皮球。这是小镇的习俗，寓意球有多大，男孩儿的胆子就有多大。儿时的我顽劣不羁，四处撒野闯祸——不知奶奶有没有后悔过，早知如此，丢个乒乓球就够了。⑧桥头曾有一座小小的庙，元大德六年（1302年）始建，明天顺四年（1460年）重修，歇山式屋顶，飞檐斗拱，内供泥塑的龙王爷，乡下人唤作龙王庙。老人们津津乐道于一个传说：小镇曾连年大旱，庄稼颗粒无收，汾水龙王七太子私自降雨，却因触犯天规被斩为七段。从前小镇的舞龙叫“断龙”，由七截龙身组成，纪念那位倒霉的龙王七太子。夏驾河流经龙王庙，汇入吴淞江。吴淞江蜿蜒东去，流入上海后，换了个更响亮的名字——苏州河。⑨奶奶扔下的皮球，几时能到外白渡桥？⑩在我读初中时，桥拆了。（B）拆桥是为了走船——桥洞太低，大船开不过去，走船是为了运水泥和黄沙，运水泥和黄沙是为了修路，修路是为了致富。那时人们憋足了劲要致富，谁阻碍了致富，谁就是罪人。拆桥花了整整一个月。潜水员分批沉入水底，拔掉打入淤泥的木桩，然后安放炸药。由此向东两百米处，新建了一座水泥大桥。我生了一场大病，病好了，捣蛋劲也没了。原本胡天野地的熊孩子，渐渐长成拘谨内向的少年。像昆曲里不中用的书生。大人很欣慰，夸我懂事了。只有奶奶忧心忡忡，她说：“这孩子的胆子丢了。13、我站在河边，河水黏稠，漂浮着垃圾和水草。水里也没有船。路修好了，也就不需要船了。14、那座桥，清代的桥，满月的桥，永远地消失了。15、我向河岸望去，过去生长稻米和油菜的田野，如今长出了连绵的高楼。如果对比二十年前后的照片，你会发现，对岸升起了一个钢筋水泥的星球。那里是小镇的拆迁房集中地，失去土地的农民陆续搬到这里。前年大涨一波后，此地房价破万。开发商欢天喜地盖楼，农民欢天喜地拆迁——种地能赚几个钱？16、不仅是农田在消失，农民也在消失。农家子弟或是读书，或是打工，以各种因由离开土地。几代农民的梦想，是当个城里人。17、对土地来说，一代人死去，像收割一茬庄稼一样自然。人类自命自己的实践活动不凡，在土地面前不值一提。土地只记得两件事：几万年前，这里长出野草；几千年前，这里长出庄稼。这是江南最好的水田，生长《红楼梦》里的“绿畦香稻粳米”。今天，这里生长产值和效益。18、我常常想起那座桥。当我想起桥的时候，后来的时间就消失了。像做梦一样，如果你在梦里是个小学生，就不会记得小学以后的事情。所谓人生若梦，大概是说，一切都已经发生过，只是我们想不起结局。19、后来我才知道，在我二十岁生日那天，奶奶去了夏驾河边。龙王庙毁于四十年前。奶奶对着庙的位置，点起两支半斤重的香烛，献上猪头和米糕。奶奶虔诚地跪倒，祈求龙王爷开恩，找回她孙子的胆子。（选自《文汇报》2018年2月26日有删改作者路明）

18.给选文拟写一个恰当的标题:词语反复是选文语言的一大特色，结合加点词语，赏析其表达效果。哪里崴了脚，哪里掉了鞋，哪里踩到一条死蛇，哪里捉到一只硕大的蚂蚱。________________________________________拆桥是为了走船——桥洞太低，大船开不过去，走船是为了运水泥和黄沙，运水泥和黄沙是为了修路，修路是为了致富。________________________________________

20.文章四次写到小镇的“消失”：桥的消失、农田的消失、农民的消失和时间的消失，末尾又写到奶奶找“孙子的胆子”，请依据选文内涵并结合链接材料，谈谈这“消失的”和“找回的”到底是什么？材料链接：看看这些胡同的照片，不禁使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感。但是这是无可奈何的事。在商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的。也许像西安的虾蟆陵，南京的乌衣巷，还会保留一两个名目，使人怅望低徊。——选自汪曾祺《胡同文化》

【答案】示例：关于桥的事、小镇往事、消失等

.（A）处：连用四个“哪里”，强调了作者对探险路线辨认的心情的急切，强化了儿时记忆的有趣与美好，表现了作者对童真生活的怀恋以及对家乡的热爱。（B）处：连用四个“是为了”，含有讽刺意味，强调了对人们拆桥功利性的批判，表达了作者对“桥”消失的惋惜之情。

“消失的”与“找回的”是：原始、自然、和谐的生态环境；儿时有趣美好的记忆；朴实的民风、古老的习俗和传统的文化；等等。【分析】本题考查对文章标题的拟写。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要结合作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情来拟写标题。本文的标题可以拟写为：关于桥的事。本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。“猛犸象的化石”布局突出了小镇的原始古老、设计精巧的特点和神奇色彩，表达了作者对家乡的热爱与怀恋之情。20.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。“消失的”与“找回的”是：原始、自然、和谐的生态环境，儿时有趣美好的记忆，朴实的民风、古老的习俗和传统的文化。贰阅读下文，完成19-23题（20分）大

宝魏炜①老孙有一儿一女，同一年，两个孩子都成家了。②结婚后就要生孩子。老孙叫过女儿说：我们年纪都大了，没办法一块儿看俩。你哥的甭说了，我们肯定得看着。你的孩子，自己想办法吧。女儿点点头，没说啥。③两个孩子相继出生，没差一个月，都是男孩儿。老孙乐得脸上开了花。他给孙子起名叫大宝。想让外孙叫二宝。女儿淡淡地说：我家孩子不是宝，我们也不叫宝。果真没叫宝，叫晓晓。④女儿把婆婆接来，照看孩子。孩子三岁，上幼儿园了，婆婆着急忙慌地回乡下，跟公公团聚去了。女儿和女婿只好自己带着孩子。⑤有一天，老孙带大宝到小区的中心广场上去玩，见几个孩子正蹲在一个角落里看着什么。大宝也要去看。老孙拉住他：“蚂蚁打架，有啥好看？”听到他们说话，晓晓抬起头看到他们，叫了一声“姥爷”，接着看地上。老孙说：晓晓，姥爷带你去中心广场玩吧。晓晓说：我们看蚂蚁搬虫子呢！老孙嘟哝了一句：闲的！⑥大宝小声问他：爷爷，蚂蚁怎么把那么大的虫子搬进小窝里呀？老孙说：搬不进去。就是搬到窝门口，蚂蚁们都出来吃，把虫子吃完就得啦。大宝似懂非懂地点了点头：哦。⑦上了学，大宝跟晓晓分在一个班。⑧快到暑假的时候，大宝回来说，学校组织游学呢，有愿意去的报名。老孙问他：上哪儿啊？大宝说：景德镇。老孙从鼻孔里冷哼了一声：一个做瓷器的地方，有啥好游好学的。他指着碗柜里的碗，还有茶几上的茶杯，说道：就这些东西，左看右看能看出花儿来？大宝没说啥。⑨转天碰到女儿，老孙说：我看晓晓也挺听话的，不成暑假就放我们那儿吧。女儿说：我们都给他安排好了，一个游学，一个夏令营。老孙没再说啥。⑩有一天，老孙吃完晚饭出去遛弯儿，看到一辆消防车呼啸着往小区里开去，他赶着去看热闹。到了地方，却发现是女儿家那个门洞，心就一下子揪起来。却见两个消防员从楼里出来，后面跟着晓晓。消防员教育他：以后要注意安全啊。晓晓说：我记住了。11老孙忙着问：晓晓，怎么回事啊？晓晓说：我做油焖大虾，火开得太旺了，油也太热了，往里一倒虾，油扑出来了，着了。老孙急了：怎么着了！晓晓说：我用灭火器把火扑灭了。是邻居阿姨报的警。老孙训斥他：你说你，这么小的孩子，做什么油焖大虾呀！嘴巴就那么馋吗？晓晓说：下回我关小点儿火，让油温低点儿就没事了。12初二那年寒假，晓晓要到外地去看他爷爷奶奶。大宝听说了，就回来对老孙说：我也想跟他一块儿去。老孙一撇嘴说：那穷山沟有啥可去的，那边还没暖气，屋里没有外头暖和，跟冰窖似的。一出了太阳，好多人都跑出来晒太阳呢。大宝吓得一哆嗦，似乎真被冻到了。13老孙找到女儿：你们真让他一个人回老家？女儿说：我们又没假，只能让他一个人回去。老孙说：我们给你看着他吧。晓晓倒笑了：姥爷你可真逗。我都多大了，还用你们看着？我爷爷奶奶想我了，我得去看看他们。都说江南风景好，我也得去欣赏欣赏啊。14转过年来就是中考，晓晓考上了重点中学的重点班。后来老孙才听说，晓晓已经在报刊上发表了十几篇作文，还有一篇获得了全国中学生作文大赛的二等奖，题目是啥《山里的年》，这都是能加分的。大宝连高中的分数线都没够上，只能在技校和复读中选一个。他爸妈气得要死，可他还抱着手机玩呢。15老孙也是

，叫过大宝来：晓晓参加作文比赛获了奖，能给他加分啊，你怎么就不参加呢？参加了，兴许还能获个奖呢。大宝百无聊赖地说：那么点破事儿写来写去，多没意思啊！16老孙被噎住了，好半天说不出话来……19.从下列词语中选择恰当的-项。填在第15段的横线上

（2分）A.付之一叹

B.气不打一处来

C.恨铁不成钢

D.有苦说不出20.梳理文章内容，完成下列两道题目（8分）（1）根据文章内容，完成表格。（4分）时间情节老孙的反应三岁时的一天晓晓看蚂蚁搬虫，大宝也想要看

①快放暑假时②初二那年寒假晓晓要去外地山区，大宝想去但怕挨冻而没去③中考后④呆住（2）本文主要围绕“晓晓“与“大宝”的成长经历展开故事情节，但10、11两段只讲述了晓晓的故事，作者这样写的目的是：（4分）①

②

21.文章第⑤、⑧、12画线句内容相似，且反复出出现，请分析其用意。（3分）22.对本文主旨理解最恰当的一项是

（3分）A.不能对孩子过于溺爱

B.做长辈不能重男轻女C.要懂得尊重每个孩子

D.环境会影响孩子成长23.请简要分析文章结尾的妙处。（4分）【答案】19.C(2分)20.（1）①不屑(1分)②晓晓参加游学、夏令营等活动、大宝也想去学(1分)③嫌弃(1分）④晓晓考入重点中学，大宝投考上高中(1分)(2)①从晓晓独自处理着火事件表现了晓晓的独立与成长(2分)②在情节上发生转变,为下文晓晓独自出门去外地这件事作铺垫(2分)21.这几句话从肖像、语言描写中生动表现出老孙对晓晓参加各类活动的不屑，强调了老孙陈旧落后的教育理念对孩子的负面影响。(3分)22.D(3分)A(1分)23.结尾处运用神态描写，生动地刻画了老孙被大宝和他如出一辙的话语所震惊的表现,强调了他的言行给孙子造成的负面影响。结尾处的留白，给了读者反思的空案间，颇有讽刺意味地写出了教育环境对孩子成长的重大意义。(4分)叁阅读下面的文字，完成后面的小题。（14分）

望乡的牧神

余光中那年的秋季特别长。草，在渐渐寒冷的天气里，久久不枯。空气又干，又爽，又脆。我几乎以为，站在四围的秋色里，那种圆溜溜的成熟感，会水远悬在那里，不坠下未。终于一切瓜，一切果都过肥过重了，从腴沃中升起来的仍垂向腴沃。每到黄昏，太阳也垂垂落向南瓜田里，红橙橙的，一只熟得不能再熟下去的，特大号的南瓜。日子就像这样过去。晴天之后仍然是晴天之后仍然是完整无憾饱满得不能再饱满的晴天，敲上去会敲出音乐来的稀金属的晴天。就这样微酩地饮着清醒的秋季，好怎么不好，就是太寂寞了。在西密歇根大学，开了三门课，我有足够的时间看书，写信。但更多的时间，我用来幻想，而且回忆，回忆在有一个岛上做过的有意义和无意义的事情，一直到半夜，到半夜以后。我不知道，我的寂寞应该以时间或空间为半径。就这样，我独自坐到午夜，万籁俱寂之中，听胡髭无赖地长着，应和着腕表巡回的秒针。

这样说，你就明白了。那年的秋季特别长。我不过是个客座教授，悠悠荡荡的，无挂无牵。我的生活就像一部翻译小说，情节不多，气氛很浓；也有其现实的一面，但那是异国的现实，不算数的。在我教过的美国大孩子之中，劳悌芬和其他少数几位，大概会长久留在我的回忆里。那年的秋季，本来应该更长更长的。是劳悌芬，使它显得不那样长。我仍记得，那天早晨刚落过霜，我正讲到杜甫的“秋来相顾尚飘蓬”。忽然瞥见红叶黄叶之上，联邦的星条旗扬在猎猎的风中，一种摧心折骨的无边秋感，自头盖骨一直麻到十个指尖。有三四秒钟我说不出话来。但脸上的颜色一定泄漏了什么。下了课，劳悌芬走过来，他说：“我家在农场上，星期天就是万圣节了。如果你有兴致，我想请你去住两三天。”我们向南方出发了秋，确是奇妙的季节。每个人都幻觉自己像两万尺高的卷云那么轻，一大张卷云卷起来称一称也不过几磅。又像空气那么透明，连忧愁也是薄薄的，用裁纸刀这么一裁就裁开了。到了劳悌芬的家。太阳已经偏西。夕照正当红漆的仓库，特别显得明艳映颊。一个丰硕的妇人从屋里探头出来，大呼说：“我晓得是你，怎么这样晚才回来，风好冷，快进来吧！”大家在晚餐桌边坐定。他的母亲给了晚餐桌上暖洋洋的气氛。她是一个胸脯宽阔，眸光亲切的妇人，笑起来时，启露白而齐的齿光，映得满座粲然。她一直忙着传递盘碟。看见我饮牛奶时狐疑的脸色，她说：“味道有点怪，是不是？这是我们自己的母牛挤的奶，原奶，和超级市场上买到的不同。等会你再尝尝我们自己的榨苹果汁。”晚餐后，他母亲移走满桌子残肴，为大家端来一碟碟南瓜饼。那年的秋季特别长，似乎可以那样一直延续下去。那一夜，我睡在劳悌芬家楼上，想到很多事情。南密歇根的原野向远方无限地伸长，伸进不可思议的黑色的遗忘里。地上，有零零落落的南瓜灯。我想得很多，很乱。高梁肥。大豆香。想到抗日战争。想冬天就要来了，空中嗅得出雪来，今年的冬天我仍将每早冷醒在单人床上。大豆香。想在密歇根香着在印地安纳在俄亥俄香着的大豆在另一个大陆有没有在香着？高粱肥。大豆香。大豆香后又怎么样？我实在再也吟不下去了。我的床向秋夜的星空升起，升起。大豆香的下句是什么？那年的秋季特别长，所以说，我一整夜都浮在一首歌上。那些尚未收割的高粱，全失眠了。这么说，你就完全明白了，不是吗？那年的秋季特别长。余光中，中国台湾作家，二十世纪六十年代曾在美国西密歇根大学任教。万圣节：西方的传统节日。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.“听胡髭无赖地长着，应和着腕表巡回的秒针”运用通感手法，写出了作者内心的寂寞和对时间流逝的无奈。B.文章写作者讲杜甫的诗句时看到秋景而感到“一种摧心折骨的无边秋感”，表达了一种飘零感，引起了劳悌芬的共鸣。C.文章在语言上使用了一些长句，虽然长而堆叠，但是并没有使读者感到重复啰嗦，反而有助于读者理解作者的情感。D.文章善用照应手法行文，如文章开头描写异国秋景中“特大号的南瓜”与后文中“南瓜饼”“南瓜灯”相照应。2.文章写作者到劳悌芬家过万圣节，有什么作用？请简要分析。(5分)3.文章反复出现“那年的秋季特别长”，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。(6分)【答案】1.B2.劳悌芬家“暖洋洋的气氛”与之前的“无聊”“孤独”形成鲜明对比，使身在异国的作者感到了温暖。(3分)万圣节是西方传统节日，到劳悌芬家过万圣节，进一步引发了作者对故土、祖国的想念及牵挂之情。(2分)3.在行文上，贯穿全文，首尾呼应，使文章结构浑然一体。反复出现，渲染氛围，使作者的情感更显沉郁。多次以漫长的秋来烘托作者的思想感情，使文章的主题更加突出。(意望对即可，每点2分；其他答案，言之成理的，酌情给分)肆阅读下文,完成19-23题(21分)一只鹰落在屋顶上了脚下只有一户人家,房子是黄泥小屋,栅栏用石头全就,显得孤独而又宁静。（2）我坐在离这户人家不远的地方抽烟,突然看见一只鹰从远处盘统而来,落在了人家的屋顶上,我对同行的几位朋友说:“这家人的房顶上有鹰!”但他们因为没有看到刚才的一暮,都不相信鹰会落在房顶上,在他们的观念中,鹰因为高傲,是不会接近人的。但我不怀疑自己的眼睛,我确实看到一只鹰落到了这户人家的屋顶上了,然而我又能如何让自己的这次目睹得到认可呢?大家的观点是从高原存在了多少年的事实中得来的,我说服不了他们,我感到孤独。（3）过了一会儿,我们准备离去,这时候,我看见从那个黄泥小屋里走出一个人,去屋后骑了一匹马向我们这边跑来。我们坐的是越野车,很快便把他甩到了后面,我从倒车镜中看见他在车后的灰尘中慢慢变成了一个小黑点。我很想等他骑马近前后问问他,是不是有一只鹰落在了他家屋顶上,所以便一直观察着他,看他是否一直尾随在我们身后,可是后来，他不见了,我打消了向他询问的念头。（4）汽车在一个有平整积雪的大平滩上停下,大家下车赏雪。雪很漂亮,将这个大平滩覆盖得犹如帕米尔高原最具神韵的一面镜子。（5）这时候,我一扭头又看见了他。可,他果然一直尾随在我们车后。他向我们使劲挥手,似乎让我们等他。我对大家说:“看,那个人在向我们挥手!”大家看过去,他已拔转马头沿大平滩外沿向我们这边跑来了。这是一个50开外的塔吉克族男人、脸因为长期受紫外线照射而呈赤青色,但一双眼睛却炯炯有神，看人时目光锐利得像刀子一样。他从马上跳下来,指着一位同行的塔吉克朋友说:“你，我的朋友嘛!刚才,我房子门口你都到了,不进去，为啥？”（6）同行的塔吉克朋友一时想不起他,脸上有了窘迫之色。（7）他的目光更锐利了,紧盯着他说:“刚才,我看见你这骑马的腿了!你忘了,10年前,你来这里,骑我的马,掉下来了,掉伤了。我的马,把你摔伤了,是我的事情嘛!我，还没有,给你赔不是。”（8）同行的塔吉克朋友一时想起了往事,噢了一声,说:“没事,我已经好了。”（9）他忙说:“不,你的腿,好了,是你的事情;我,要不给你赔不是,那就是我的事情.”他总爱用“事情”二字来表达他心中想表达的东西,好在我们在新疆已经生活了好些年头了,知道他说的好是“事情”,不好也是“事情”（10）同行的塔吉克朋友因他还惦记着10年前的事感动了,而他也因为终于找到了10年前被自己的马摔伤的人而释然了。他和同行的塔吉克朋友握手,临了用手拍了一下他的腿显得无比亲密。我想,这些帕米尔高原上的人,实际上在更多的时候就是因为这样的情景而成为朋友的。（11）我看他们之间的事情说得差不多了,便忍不住问他:“有一只鹰落在你家屋顶上了，你知道吗？”（12）他一下子用锐利的目光盯住我,问道:“是吗?（13）我说:“我看见了,这些朋友没看见,他们不相信。”（14）他的目光变得更锐利了,而且由于他的个子很高,所以让我觉得有一种被什么从高处刺中的感觉。他说:“你,看见了,是你的事情；他们,不相信，是他们的事情。”他仍用他那好事坏事都是“事情”的理论回答了我。他和同行的塔吉克朋友互道祝福,然后骑马走了。他用了10年时间,终于了却了一柱心事。（15）他骑着马渐行渐远,在雪野里又变成了一个小黑点。19、文中的塔吉克族男人和“我”各有心事:塔吉克族男人曾因为（1）__________________而无法释怀,“我”则因为（2）___________________而犹疑纠结。塔吉克族男人最终释然,他处事的原则是（3）_____________________________________。(6分)

19、（1）未向十年前因骑他的马而摔伤的人赔不是；（2）看见一只鹰落在屋顶上却得不到同行的认可。（3）敢于担当、执着坚持。（6分，每小题2分）20、第（5）段画线语句富有语言表现力。请选择一点简要分析。(3分)______________________________________________________________________________________________________

20、①画线句中的肖像描写，生动形象地刻画了塔吉克族男人目光的明亮与锐利，表现了他的坚毅果敢与敏锐的洞察世道人心的能力。②画线句中的动作描写，准确地写出了塔吉克族男人的利索动作，表现了他的直爽性格。③画线句中的语言描写，具体生动地写出了塔吉克族男人的热情好客、爽快友善。（3分）评分说明：（1）思考点：人物描写（肖像、动作、语言），修辞手法的运用，标点符号的运用，动词运用等（1分）；（2）分析（2分）。21、第（2）、（3）、（11）段画横线句子在文中的作用是______________________________________________________________________________________________________(4分)

21、内容上，这些句子与“一只鹰停在屋顶上”相关（看见、想问、问），表现“我”在意别人的看法又不愿盲目从众的心理，并以“我”的犹疑反衬塔吉克族男人的有主见、果敢、执着，深化了文章的主旨。结构上，这些句子前后照应，使行文思路严谨清晰，同时也引出下文塔吉克族男人对“我”疑问的回答，推动了情节的发展。（4分，内容2分，其中句子意思概括1分，“我”的心理及反衬作用1分；结构2分，其中照应及作用1分，情节及作用1分）

22、把第（14）段画线句改为“你看见了,是你的事情；他们不相信,是他们的事情”好不好?为什么?请简述理由。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22、不好。原句“你”“他们”之后用逗号隔开，单个词语成为句子，句子更加短促有力，强调了“你”、“他们”这两个主体，这样的语言形式更能突出塔吉克族男人追求独立、不盲目从众的坚毅性格。改后的句子这种意味没有原句强。（4分，判断1分，分析3分，其中独词成句1分，强调作用1分，表达效果1分）

23、下列对文章主旨判断最恰当的一项是(

)(4分)A.提醒人们,做事应尊重客观事实,不宜过分依赖经验。B.告诉人们,放弃自我坚持,将会使人际关系变得和谐。C.启示人们,保持思想独立和强大的内心,需要坚守自我。D.劝导人们,做人应该是非分明,敢于承担责任。

23、C(4分)

D（2分）伍阅读下文，完成第14-18题（18分）蓝眼冯骥才①古玩行中有对天敌，就是造假画的和看假画的。②这看假画的名叫蓝眼，在裕成公古玩铺做事，专看画。他不姓蓝。蓝眼的外号来源于他的近视镜，镜片颜色发蓝，看上去真像一双蓝眼。而这蓝眼的关键还是在他的眼上。据说他关灯看画，也能看出真假。话虽有点玄，能耐不掺假。他这蓝眼看画时还真的大有神道——看假画，双眼无神；看真画，一道蓝光。③这天，有个念书打扮的人来到铺子里，手拿一轴画。外边的题签上写着“大涤子湖天春色图”。蓝眼看似没看，他知道这题签上无论写嘛，全不算数，真假还得看画。他刷地一拉，疾如闪电，露出半尺画心。这便是蓝眼出名的“半尺活”，他看画无论大小，只看半尺。是真是假，全拿这半尺画说话，绝不多看一寸一分。蓝眼面对半尺画，眼镜片刷地闪过一道蓝光，他抬起头问来者：“你打算卖多少钱？”来者没急着要价，而是说：“听说西头的黄三爷也临摹过这幅画。”④黄三爷是津门造假画的第一高手。古玩铺里的人全怕他。没想到蓝眼听也没听，又说一遍：“我眼里从来没有什么黄三爷。你说你这画打算卖多少钱吧。”“两条。”来者说。这两条是二十两黄金。要价不低，也不算太高，两边稍稍地你抬我压，十八两便成交了。⑤裕成公买到一轴大涤子的消息便传开了。有人说这件东西是打北京某某王府流落出来的。来卖画的人不大在行，蓝眼却抓个正着。花钱不少，东西更好。接二连三总有人来看画，裕成公都快成了绸缎庄了。⑥大约事过三个月，开始有人说裕成公那幅大涤子靠不住，是西头黄三爷一手造的赝品！这话不是等于拿盆脏水往人家蓝眼的袍子上泼吗？⑦蓝眼有根，理也不理。愈是不理，传得愈玄。裕成公的老板佟五爷心里有点发毛，便对蓝眼说：“我信您的眼力，可我架不住外头的闲话，扰得咱铺子整天乱哄哄的。咱是不是我个人打听打听那画在哪儿。要真有张一模一样的画，就想法把它亮出来，分清楚真假，更显得咱高。”蓝眼听出来老板没底，可是流言闲语谁也没辙，除非就照老板的话办。⑧佟老板找人打听，转天有了消息。原来还真的另有一幅大涤子，也叫《湖天春色图》,就在针市街一个姓崔的人家！佟老板和蓝眼都不知道这崔家是谁。佟老板便叫人引着蓝眼去看。蓝眼不能不去，待到了那家一看，眼镜片刷刷闪过两道蓝光，傻了！⑨真画原来是这幅。铺子里那幅是假造的！这两幅画的大小、成色、画面，全都一样，连图章也是仿刻的。可就是神气不同——瞧，这幅真的是神气！⑩他当初怎么打的眼，已经全然不知。此时面对这画，真恨不得钻进地里去。他没出声。回到店铺跟老板讲了实话。裕成公和蓝眼是连在一块的，要栽全栽。佟老板想了一夜，有了主意，决定把崔家那轴大涤子买过来，花大价钱也在所不惜。⑪他便另外花钱请个人去买那轴画。谁料人家姓崔的开口就是天价，不然就自己留着不卖了。最后竟花了七条金子才买到手，反比先前买的那轴多花了三倍的钱还多。⑫待把这轴画拿到裕成公铺，佟老板舒口大气，虽然心疼钱，却保住了裕成公的牌子。他叫伙计们把两轴画并排挂在墙上，彻底看个心明眼亮。等画挂好，蓝眼上前一瞧，眼镜片刷刷刷闪过三道蓝光。人竟像根棍子立在那里。万事大吉下的怪事就在眼前——原来还是先前那幅是真的，刚买回来的这福反倒是假的！⑬转过三天，蓝眼把前前后后的事情捋了一遍，这才明白，原来这一切都有是黄三爷在暗处做的圈套，叫你手里攒着真画，再去买他造的假画。多绝！等到他明白了这一层，才算明白到家，认栽到底！（有删改）第②段中的加点词语“能耐”在文中的意思是______________（2分）梳理故事情节，完成下列填空。（4分）陌生人卖画，□□果断买画。佟老板买画，蓝眼□□判画。佟老板挂画，□□□□□□。“黄三爷在暗处做的圈套”在文中有伏笔，下列对此理解不正确的一项是（

）。（3分）念书打扮的人没急着要价，故意说出西头的黄三爷临摹过这幅画。有人传说画作是从王府流落出来的，而且前来卖画的人不大在行。三个月后，流传着裕成公的画作靠不住，是西头黄三爷造的赝品。佟老板找人打听到另一幅画的消息后，立马叫人带蓝眼去看画。小说画线部分“眼镜片闪过……蓝光”类似的描写反复出现了三次，简要分析作者为何这样写？（5分）______________________________________________________________________________________________________18.本文选自冯骥才的短篇小说集《俗世奇人》。请结合文中的人物形象，说说作者将本文收入此书的理由。（4分）______________________________________________________________________________________________________

2022届上海市宝山区初三二模答案本领（2分）15.蓝眼（1分）不慎（错误）（1分）蓝眼认定真画（后悔认栽、明白真相）（2分）16.D17.反复出现三次类似的描写，表现蓝眼的心理却不认同：第一次有惊喜（自负）；第二次有错愕（惊吓）；第三次有后悔（不解）。（3分）作者抓住了蓝眼自以为看到真画时的三处相似表现，（1分）塑造了其沉着镇定的特点。（1分）18.评分说明：（1）结合小说人物及具体表现分析“奇”的内涵（3分）；（2）联系“俗世”，分析作者的创作意图（1分）示例一：文中的蓝眼，有“半尺活”在手，首次看到石涛的《湖天春色图》时，就判断这是真迹，可见其鉴画水平高超；同时，他说“实话实说”，可见其为人之“真”。作者塑造这样的“俗世奇人”，展现特定社会生活中人物风貌。示例二：文中的“黄三爷”是造假高手，临摹石涛的《湖天春色图》可以以假乱真。除了仿画技能高超之外，他还利用他人弱点，制造舆论，静心布局，让对手落入圈套。作者塑造这样的“俗世奇人”，展现特定社会生活中的人物风貌。示例三：作者塑造的“黄三爷”和“蓝眼”都是奇人。他俩分别是古玩行中造假和鉴画的“高手”。“高手”过招，既是“真伪”的较量，也是人心的博弈。作者塑造这样的“俗世奇人”，展现特定社会生活中的人物风貌。陆燕子来时（21分）①燕子来时，衔风带雨，描红画绿。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。②我从小就与燕子有着别样的缘分。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……”③听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！④果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。”⑤于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。⑥在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！⑦燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着