小学写规范字制度

PAGE小学写规范字制度一、总则（一）目的为了提高小学生的汉字书写水平，培养学生良好的书写习惯，传承和弘扬中华优秀传统文化，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关教育法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体学生及教职工。（三）基本原则1.规范性原则：严格遵循汉字书写的规范标准，确保学生和教职工书写的汉字符合国家通用语言文字的规范要求。2.系统性原则：将写规范字工作贯穿于学校教育教学的全过程，形成系统的教育教学体系。3.激励性原则：通过多种激励措施，激发学生和教职工写规范字的积极性和主动性。4.持续性原则：写规范字工作是一项长期的任务，需要持续不断地推进和加强。二、组织机构及职责（一）领导小组成立以校长为组长，副校长为副组长，各年级主任、语文教研组长为成员的写规范字工作领导小组。领导小组负责全面领导和统筹协调学校的写规范字工作，制定工作规划和目标，研究解决工作中的重大问题。（二）具体职责1.校长职责全面负责学校写规范字工作，将其纳入学校发展规划和年度工作计划。定期召开领导小组会议，研究部署写规范字工作。为写规范字工作提供必要的人力、物力和财力支持。2.副校长职责协助校长开展写规范字工作，具体负责组织实施各项工作任务。指导和监督各部门、各年级的写规范字工作，定期进行检查和评估。总结推广写规范字工作经验，及时发现和解决工作中存在的问题。3.年级主任职责负责本年级学生写规范字工作的组织和实施，制定年级工作计划和措施。组织本年级教师开展写规范字培训和指导活动，提高教师的书写水平。检查和督促本年级学生的书写作业，及时纠正学生的不规范书写行为。4.语文教研组长职责组织语文教师开展写规范字教学研究活动，探索有效的教学方法和途径。指导语文教师编写写规范字教学资料，提高教学质量。参与对学生写规范字水平的评估和考核工作。5.教师职责认真落实写规范字教学要求，将写规范字教学融入日常教学活动中。加强对学生书写姿势和书写习惯的指导，培养学生良好的书写习惯。认真批改学生的书写作业，及时反馈学生的书写情况，鼓励学生不断提高书写水平。积极参加学校组织的写规范字培训和教研活动，提高自身的书写水平和教学能力。三、工作要求（一）教学要求1.课程设置各年级要按照国家课程标准，开齐开足写字课程，保证每周有一定的写字教学时间。写字课程要注重培养学生的书写兴趣和书写习惯，提高学生的书写技能。2.教材选用选用经国家教材审定委员会审定通过的写字教材，确保教材内容符合学生的年龄特点和认知水平。鼓励教师结合教学实际，编写校本写字教材，丰富教学内容。3.教学方法采用多种教学方法，如示范演示、练习指导、欣赏评价等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。注重培养学生的自主学习能力，引导学生掌握正确的书写方法和技巧。4.教学评价建立科学合理的写字教学评价体系，对学生的书写姿势、书写规范、书写质量等方面进行全面评价。评价结果要及时反馈给学生，鼓励学生发扬优点，改进不足。（二）日常书写要求1.书写姿势学生要保持正确的书写姿势，做到“三个一”：眼睛离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。教师要加强对学生书写姿势的指导和监督检查，及时纠正学生的不良姿势。2.书写规范学生要按照汉字的笔画、笔顺、结构等规范要求进行书写，做到笔画工整、结构匀称、书写规范。教师要在教学中注重对学生书写规范的指导，引导学生养成良好的书写习惯。3.书写质量鼓励学生在保证书写规范的基础上，提高书写质量，做到书写美观、整洁。学校要定期组织学生书写比赛等活动，激发学生的书写兴趣，提高学生的书写水平。（三）教师书写要求1.以身作则教师要以身作则，带头写规范字，做到书写规范、工整、美观。教师的板书要规范、清晰、简洁，为学生树立良好的榜样。2.书写培训学校要定期组织教师参加写规范字培训活动，提高教师的书写水平。鼓励教师通过自学、练习等方式，不断提高自身的书写能力。3.书写考核将教师的书写水平纳入教师业务考核内容，对书写规范、工整、美观的教师给予表彰和奖励。对书写不规范的教师要进行督促和指导，要求其限期改正。四、工作措施（一）加强宣传教育1.开展主题活动每年开展“写规范字，做文明人”主题教育活动，通过主题班会、演讲比赛、征文比赛等形式，引导学生树立写规范字的意识。利用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，宣传写规范字的重要性和相关知识，营造良好的校园文化氛围。2.举办讲座培训邀请专家学者举办写规范字讲座，提高师生对写规范字的认识和理解。定期组织教师参加写规范字培训，提高教师的书写水平和教学能力。（二）强化教学管理1.备课要求教师要将写规范字教学纳入备课内容，明确教学目标、教学重难点和教学方法。教案中要体现对学生书写姿势和书写习惯的指导。2.课堂教学教师要在课堂教学中注重对学生写规范字的指导，及时纠正学生的不规范书写行为。要关注学生的书写过程，培养学生良好的书写习惯。3.作业批改教师要认真批改学生的书写作业，对书写规范、工整、美观的作业要给予表扬和鼓励。对书写不规范的作业要提出具体的改进意见，要求学生及时改正。（三）建立激励机制1.设立奖项学校设立“书写之星”“书法小能手”等奖项，对在写规范字方面表现优秀的学生进行表彰和奖励。对在写规范字工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。2.展示交流定期举办学生书写作品展览，展示学生的优秀书写作品，为学生提供交流和学习的平台。组织学生参加各级各类书法比赛，提高学生的书写水平和艺术素养。（四）加强监督检查1.定期检查学校要定期对各年级的写规范字教学情况进行检查，包括课程开设、教材使用、教学方法、教学评价等方面。对教师的书写水平和教学情况进行检查，及时发现问题并督促整改。2.随机抽查学校要不定期对学生的书写作业进行随机抽查，检查学生的书写姿势、书写规范和书写质量。对发现的问题要及时反馈给相关教师和学生，要求其限期改正。五、资源保障（一）师资队伍建设1.培训计划制定教师写规范字培训计划，定期组织教师参加培训活动，提高教师的书写水平。培训内容包括汉字书写规范、书法理论、教学方法等方面。2.专家指导邀请书法专家、教研员等来校指导教师的写规范字教学工作，提高教师的教学水平。建立专家指导机制，定期邀请专家到校讲学、评课、指导教学。（二）教材及资料1.教材选用选用经国家教材审定委员会审定通过的写字教材，确保教材内容符合学生的年龄特点和认知水平。鼓励教师结合教学实际，编写校本写字教材，丰富教学内容。2.资料购置购置必要的书法教学资料，如图书、字帖、多媒体课件等，为教师教学和学生学习提供支持。建立学校书法教学资源库，整合各类教学资源，方便教师和学生使用。（三）设施设备1.书法教室建设建设专门的书法教室，配备必要的书法教学设备，如桌椅、黑板、毛笔、宣纸、墨汁等。书法教室要布置典雅、富有文化气息，为学生提供良好的书写环境。2.其他设施在校园内设置书法作品展示区，展示学生和教师的优秀书法作品，营造浓厚的书法文化氛围。配备多媒体设备，为书法教学提供丰富的教学资源。六、考核与评估（一）学生考核1.考核内容学生写规范字考核内容包括书写姿势、书写规范、书写质量等方面。具体考核标准按照国家通用语言文字规范要求和学校制定的相关标准执行。2.考核方式学生写规范字考核采用平时作业检查与定期测试相结合的方式进行。平时作业检查主要检查学生的书写姿势、书写规范和书写质量；定期测试可采用书写比赛、书法作品评选等形式进行。3.考核结果应用学生写规范字考核结果作为学生综合素质评价的重要内容之一。对书写优秀的学生给予表彰和奖励，对书写不规范的学生要进行督促和指导，要求其限期改正。（二）教师评估1.评估内容教师写规范字评估内容包括书写水平、教学能力、指导学生情况等方面。具体评估标准按照学校制定的相关标准执行。2.评估方式教师写规范字评估采用自我评价、同行评价、学生评价相结合的方式进行。自我评价主要由教师对自己的书写水平和教学情况进行总结和反思；同行评价由其他教师对被评估教师的书写水平和