中职教材制度规范

PAGE中职教材制度规范一、总则（一）目的为了加强中等职业学校教材建设，规范教材管理，提高教材质量，适应中等职业教育教学改革和发展的需要，依据国家有关法律法规和教育政策，制定本制度规范。（二）适用范围本制度规范适用于中等职业学校使用的各类教材，包括公共基础课程教材、专业技能课程教材、实习实训教材等。（三）基本原则1.思想导向原则：教材应坚持正确的政治方向和价值导向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，体现社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。2.质量第一原则：教材应符合中等职业教育教学规律和学生身心发展特点，注重教材的思想性、科学性、先进性、实用性和系统性，保证教材质量。3.适用原则：教材应紧密结合中等职业学校人才培养目标和教学实际，满足不同专业、不同层次学生的学习需求，具有较强的针对性和适用性。4.多样化原则：鼓励编写和使用多种形式、多种风格的教材，满足不同学生的学习方式和兴趣爱好，促进教材的多样化发展。二、教材编写（一）编写要求1.编写团队：教材编写团队应具备较高的思想政治素质、业务水平和丰富的教学经验，熟悉中等职业教育教学规律和学生特点。主编应具有高级专业技术职务或丰富的教学经验，具有较强的组织协调能力。2.内容要求教材内容应准确无误，符合国家有关法律法规和政策要求，体现中等职业教育的培养目标和课程标准。教材应注重理论与实践相结合，突出职业能力培养，注重培养学生的创新精神和实践能力。教材内容应具有前瞻性和时代性，反映行业发展的最新动态和趋势，及时更新教学内容。教材应注重案例教学，通过实际案例分析，帮助学生理解和掌握理论知识，提高学生解决实际问题的能力。3.体例要求教材应结构合理，层次分明，逻辑严谨，文字表述准确、简洁、流畅。教材应配有必要的图表、案例、习题、参考文献等，便于学生学习和教师教学。教材应根据教学需要，合理安排章节内容，每章应设置学习目标、重点难点、学习内容、思考与练习等板块。（二）编写程序1.申报立项：编写单位或个人应向学校教材管理部门提交教材编写立项申请书，申请书应包括教材名称、编写团队成员、编写大纲、编写计划等内容。学校教材管理部门组织专家对申报项目进行评审，确定立项教材名单。2.编写初稿：立项教材编写团队按照编写大纲和编写计划进行编写，形成教材初稿。3.内部审核：编写单位组织内部审核，对教材初稿的内容、体例、质量等进行全面审核，提出修改意见和建议。编写团队根据审核意见对教材初稿进行修改完善，形成送审稿。4.专家评审：学校教材管理部门组织专家对送审稿进行评审，专家应从思想政治、科学水平、编写质量等方面对教材进行全面评价，提出评审意见和建议。编写团队根据评审意见对教材送审稿进行修改完善，形成定稿。5.出版发行：教材定稿经学校教材管理部门审核通过后，编写单位按照国家有关规定办理出版发行手续。三、教材选用（一）选用原则1.适用性原则：选用的教材应符合学校人才培养目标和教学实际，满足不同专业、不同层次学生的学习需求。2.质量优先原则：选用的教材应具有较高的质量，经过专家评审或教育行政部门推荐，在同类教材中具有一定的优势。3.多样化原则：选用的教材应具有多样化的特点，鼓励选用不同版本、不同风格的教材，满足学生的多样化学习需求。4.更新原则：选用的教材应及时更新，反映行业发展的最新动态和趋势，保证教材内容的时效性。（二）选用程序1.推荐申报：各专业教研室根据教学需要，推荐本专业适用的教材名单，名单应包括教材名称、主编、出版社、版本等信息。2.初审筛选：学校教材管理部门对各专业教研室推荐的教材名单进行初审筛选，剔除不符合选用原则的教材，形成初审教材名单。3.专家评审：学校教材管理部门组织专家对初审教材名单进行评审，专家应从教材的思想政治、科学水平、编写质量、适用性等方面对教材进行全面评价，提出评审意见和建议。根据专家评审意见，确定选用教材名单。4.公示备案：选用教材名单经学校教材管理部门审核通过后，在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，报教育行政部门备案。（三）选用管理1.建立教材选用信息库：学校教材管理部门应建立教材选用信息库，收录本校选用的教材信息，包括教材名称、主编、出版社、版本、适用专业、使用情况等，为教材选用提供参考依据。2.定期评估：学校教材管理部门应定期对选用教材的使用情况进行评估，收集师生对教材的意见和建议，及时发现和解决教材使用过程中存在的问题。根据评估结果，对选用教材进行调整和优化。3.禁止违规选用：学校禁止选用未经教育行政部门审定或备案的教材，禁止选用存在质量问题、政治导向问题或其他违规问题的教材。对违规选用教材的单位和个人，学校将依法依规进行处理。四、教材审核（一）审核机构学校应成立教材审核委员会，负责对本校选用的教材进行审核。教材审核委员会应由学校领导、教学管理人员、专业教师、行业企业专家等组成，人数不少于[X]人。（二）审核内容1.思想政治审核：审核教材是否坚持正确的政治方向和价值导向，是否符合社会主义核心价值观，是否体现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。2.科学水平审核：审核教材内容是否准确无误，是否符合国家有关法律法规和政策要求，是否符合中等职业教育教学规律和学生身心发展特点，是否具有较强的科学性和系统性。3.编写质量审核：审核教材的体例结构是否合理，文字表述是否准确、简洁、流畅，图表、案例、习题等是否配套齐全，是否具有较强的可读性和实用性。4.适用性审核：审核教材是否符合学校人才培养目标和教学实际，是否满足不同专业、不同层次学生的学习需求，是否具有较强的针对性和适用性。（三）审核程序1.送审：学校教材管理部门将选用教材的送审稿提交给教材审核委员会进行审核。送审稿应包括教材样本、编写说明、审核意见等材料。2.初审：教材审核委员会成员对送审稿进行初审，提出初审意见和建议。初审意见应明确教材是否通过审核，如未通过审核，应指出存在的问题和修改建议。3.会审：教材审核委员会召开会审会议，对初审意见进行讨论和审议，形成会审意见。会审意见应明确教材是否通过审核，如未通过审核，应提出修改要求和整改期限。4.反馈：教材审核委员会将会审意见反馈给学校教材管理部门，学校教材管理部门将会审意见反馈给编写单位或个人。编写单位或个人根据会审意见对教材进行修改完善，形成修订稿。5.终审：教材审核委员会对修订稿进行终审，终审通过的教材方可选用。五、教材使用（一）教学安排1.课程标准制定：学校应根据选用教材，制定课程标准，明确课程教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等要求。课程标准应体现中等职业教育的培养目标和课程特点，符合学生的实际情况。2.教学计划编制：学校应根据课程标准，编制教学计划，合理安排教学内容和教学进度。教学计划应体现理论教学与实践教学相结合的原则，注重培养学生的职业能力和综合素质。3.教学实施：教师应按照教学计划和课程标准，认真组织教学活动，合理运用教材，注重教学方法的创新和教学手段的运用，提高教学质量。教师应引导学生积极参与教学活动，培养学生的自主学习能力和创新精神。（二）教材使用管理1.教材发放：学校教材管理部门应按照教学计划，及时发放教材，确保学生按时领取教材。教材发放应做到准确、无误、及时，避免出现教材短缺或重复发放等问题。2.教材使用监督：学校教学管理部门应加强对教材使用情况的监督检查，定期检查教师的教学进度和教学质量，了解学生对教材的使用情况和学习效果。对发现的问题及时进行整改，确保教材的正确使用。3.教材更新：学校应根据行业发展的最新动态和趋势，及时更新教材内容，保证教材的时效性。学校教材管理部门应定期对教材进行评估，根据评估结果，及时调整和更新教材。六、教材评价（一）评价机构学校应成立教材评价小组，负责对本校选用的教材进行评价。教材评价小组应由学校领导、教学管理人员、专业教师、学生代表等组成，人数不少于[X]人。（二）评价内容1.教材质量评价：评价教材的思想政治、科学水平、编写质量及适用性等方面的情况。2.教学效果评价：评价教材在教学过程中的应用效果，包括教学目标达成情况、学生学习兴趣和积极性、学生职业能力提升等方面的情况。3.学生反馈评价：收集学生对教材的意见和建议，了解学生对教材内容、体例、难度等方面的满意度。（三）评价程序1.制定评价方案：教材评价小组根据评价目的和要求，制定评价方案，明确评价指标、评价方法、评价步骤等内容。2.组织评价：教材评价小组按照评价方案，组织开展评价工作。评价工作可采用问卷调查、课堂观察、学生座谈会等方式进行。3.数据分析与总结：教材评价小组对评价数据进行分析和总结，撰写评价报告。评价报告应包括评价目的、评价方法、评价结果、存在问题及改进建议等内容。4.反馈与应用：教材评价小组将评价报告反馈给学校教材管理部门和相关教学单位，学校教材管理部门和相关教学单位根据评价报告，及时调整和改进教材选用、编写、使用等工作。七、教材管理与监督（一）管理机构学校应设立教材管理部门，负责本校教材管理工作。教材管理部门应配备专职管理人员，负责教材的编写、选用、审核、使用、评价等环节的管理工作。（二）管理制度学校应建立健全教材管理制度，明确教材管理的职责、流程、标准等内容，确保教材管理工作规范、有序进行。教材管理制度应包括教材编写立项制度、教材选