学校普通话规范制度

PAGE学校普通话规范制度一、总则（一）目的为了贯彻国家语言文字方针政策，加强学校语言文字工作，提高师生普通话水平，营造良好的语言文字环境，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体师生员工。（三）基本原则1.依法推进原则。严格遵守《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，将语言文字工作纳入学校管理和教育教学的各个环节。2.全员参与原则。全体师生员工要积极参与普通话的学习和使用，形成良好的语言文字氛围。3.注重实效原则。通过多种方式和途径，切实提高师生的普通话水平，使其能够在教学、学习、交流等活动中熟练运用普通话。二、普通话使用要求（一）教学活动1.教师在课堂教学中必须使用普通话进行授课，语言表达要清晰、准确、流畅、生动。2.教师要注重普通话语音、语调、语速的规范，避免出现方言词汇、语法和发音错误。3.鼓励教师在教学中运用普通话开展互动交流，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的普通话表达能力。（二）会议活动1.学校召开的各类会议，包括行政会议、教职工大会、年级组会议等，参会人员必须使用普通话发言。2.会议主持人要使用标准的普通话主持会议，确保会议信息准确传达。3.在会议讨论环节，参会人员要积极发言，表达观点清晰明了，避免使用方言或不规范的语言。（三）校园交流1.师生员工在校园内相遇、交谈时，应主动使用普通话进行交流，营造文明、和谐的校园语言环境。2.学校各部门之间的工作沟通、协作，要以普通话为主要交流语言，确保工作信息准确无误。3.学生之间在学习、生活中的交流，也要尽量使用普通话，相互促进普通话水平的提高。（四）宣传活动1.学校开展的各类宣传活动，如广播、电视、宣传栏、校园网等，要使用规范的普通话进行信息传播。2.广播、电视节目要严格按照普通话标准进行播音，确保音质清晰、语言规范。3.宣传栏的文字内容要使用规范的汉字和普通话进行撰写，避免出现错别字和不规范表述。三、普通话培训与测试（一）培训计划1.学校要制定普通话培训计划，根据师生的实际情况，有针对性地开展培训活动。2.培训内容包括普通话语音、词汇、语法知识，朗读技巧，口语表达等方面。3.培训方式可以采用集中培训、个别辅导、线上学习等多种形式，确保培训效果。（二）培训师资1.学校要选拔和培养一批普通话水平较高、教学经验丰富的教师担任培训师资。2.培训师资要定期参加相关培训和学习，不断提高自身的普通话水平和教学能力。3.鼓励邀请校外专家、学者来校开展普通话培训讲座和指导活动。（三）测试组织1.学校要按照上级教育主管部门的要求，组织师生参加普通话水平测试。2.测试前要做好宣传动员工作，让师生充分了解测试的目的、内容和要求。3.测试过程要严格按照测试标准和程序进行，确保测试结果的真实性和公正性。（四）结果运用1.学校要将普通话测试结果作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先的重要依据之一。2.对于普通话水平未达标的教师，要督促其参加培训和补考，直至达到规定标准。3.学生的普通话测试结果要纳入学生综合素质评价体系，激励学生不断提高普通话水平。四、监督与考核（一）监督机制1.学校成立语言文字工作领导小组，负责对学校普通话规范制度的执行情况进行监督检查。2.设立举报电话和邮箱，接受师生员工和社会各界对违反普通话规范制度行为的举报。3.通过定期检查、不定期抽查等方式，对学校各部门、各班级的普通话使用情况进行监督。（二）考核办法1.制定普通话考核细则，明确考核内容、标准和方式。2.对教师的普通话考核要与教学工作考核相结合，考核结果作为教师绩效考核的重要组成部分。3.对学生的普通话考核要纳入学生日常行为规范考核，考核结果与学生的品德评定、评优评先等挂钩。（三）奖惩措施1.对于在普通话学习和使用方面表现优秀的师生员工，学校要给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等。2.对于违反普通话规范制度的师生员工，要视情节轻重给予批评教育、警告、通报批评等处理，并责令其限期改正。3.对普通话水平长期不达标且拒不参加培训和补考的教师，学校要按照相关规定进行岗位调整或解聘。五、附则（一）解释权本制度由学校语言文