《整式的加减》参考教案1_第1页
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文档简介

2/2课题3.6整式的加减教学目标1.会进行简单的整式加、减运算.2.能说明整式加、减中每一步运算的算理，逐步发展有条理的思考和表述的能力.教学重点会进行简单的整式加、减运算.教学难点会进行简单的整式加、减运算.教学设计意图（教学过程与方法可复制多页填写）aaaaabbbbb学过程与方法主要教学过程（含教师课堂活动、学生课堂活动、设计意图说明等）修改意见二次备课）一、情境创设1.操作：（1）准备三张如下图所示的卡片（2）思考：用它们拼成各种形状不同的四边形，并计算拼成的四边形的周长.二、探索活动活动一:1.整式的加减运算要进行哪些步骤？进行整式的加减运算时，三、例题教学例1.（1）求与的差；（2）求多项式2x－3y＋7与6x－5y－2的和.例2求的值，其中.四、反馈练习1.课本P87练一练2.计算：（1）（2）（3）（4）3.求的值，其中x=1、y=-2．★4.化简求值：，其中.五、课堂小结板书设计整式的加减运算要进行哪些步骤？进行整式的加减运算时，例1.（1）求与的差；（2）求多项式2x－3y＋7与6x－5y－2的和.例2求的值，其中作业设计课本习题P8712问题1．先化简下列整式，在求出它们的值：3y2-x2+(2x-y)-(x2+3y2)，其中x=1，y=-2．⑵2x-[4x-2(x-y)-(x+8y)]其中x=3，y=-4．问题2．（1）求比多项式3a2-2a+4ab+b2少5a2-3a的多项式．（2）已知A＝x2-5x，B=x2-11x+6，求：2A-3（A＋B）．【问题评价】1．一个多项式加上5x２＋4x－１得－8x２＋6x，求这个多项式．2．已知a+b=4，ab=-2，求（4a-3b-2ab）-(a-6b+ab)的值．3．在计算多项式M加上x2-3

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