Unit5-Project：Set-up-a-student-club-名师教学设计

5/5Unit5Project：Setupastudentclub名师教学设计课时内容主题语境：人与自我主题群：生活与学习子主题：语言学习规律和方法：建立个人词库语篇类型：字典单词条目文本分析：本节课属于项目式学习，先呈现了单词demand在字典中的词条介绍，然后探讨在建词库时如何组织单词，完成一个单词词库的建设，最后和同学交换意见，讨论如何通过建立个人词库更好地学习英语。课时目标学会建立个人词库。重点难点重点：词库的构成、词库单词的分类和组织。难点：建立适合个人的词库。教学准备教师准备：几种不同形式的词库，个人的词库。学生准备：1.准备几个本单元的重要词汇，为建词库而用。2.每人准备一本英语字典。教学过程StepⅠExploretheelementsofawordbank（SBP69，Part1）活动一：StudyanEnglish-Englishdictionarytofinetheelementsofawordbank.1.AskstudentstoreadthewordentryonPage69andfindouttheelementsofacommonlyusedentryformostEnglish-Englishdictionary.2.AskstudentstolookuptheworddemandintheirowndictionaryandtocomparetheentryintheirdictionarywiththeexampleonPage69Part1.demanddemand/dɪ'mɑːnd；dɪ'mænd/（1）vt.①要求②需要（2）n.①要求；要求的东西②需要，需求，必需品：supplyand~供与求-ingadj.要求高的，苛求的bein(great)~需求量很大，销路很好dede·mand1/dɪ'mɑːnd/vt.（1）saystronglythatyoumusthavesth要求：Idemandedadefiniteanswer.我要求一个明确的答复。/Hedemandedtotryagain.他要求再试一次。/TheteacherdemandedthatJohn(should)gothereatonce.老师要求约翰马上去那里。（2）want(particulargoodsorservices)需要：Thissortofworkdemandsgreatpatience.这种工作需要有极大的耐心。（3）inquirewithauthority想知道；查问：Ihadneverhadthecouragetodemandthetruth我从来没有勇气去询问实情。/Thepolicedemandedwhyhehaddoneit.警方询问他为什么做那事。/“Whereismymother?theboydemanded.“我妈妈在哪里？”那男孩冋道。搭配demandatrial要求审判/demandattention需要注意短语demandfor要求：Theteacherdemandedanexplanationforhisabsencefromclass老师要他对缺课做出解释。∥demandfrom向······要求（索取）：I'lldemandreparationfromthecompany.我将要求公司给予赔偿。∥demandof要求，需求：Wedemandofhimtoreplyatone我们要他马上答复。《新编英汉汉英双解词典》dede·mand/dɪ'mɑːnd/（-s/-z/；-ed）（1）vt.①[+n.或+todosth或+that从句]要求：~ananswerof（或from）sb要求某人答复/~tobetoldeverything要求告诉一切/I~thatJohn（should）gothere.我要求约翰去那儿。（▲demand后接that从句时，从句的谓语形式使用（should）+v.的虚拟语气形式[参见suggest]）②需要③质问，盘问；[律]传唤vi.要求；查问（2）n.①[C]要求：makestrict~sononeself严格要求自己/Ihavemany~suponmytime.我有许多事情要花时间去办。②[U]需要：Thesupplyexceedsthe~.供过于求。∥~ablea.可要求的/~ern.要求者∥in~有需要的；吃香的/on~一经要求∥-ingadj.要求高的，费时费力的刘锐诚主编：《高考英语必备》3.Discussion.Workingroupsoffouranddiscussthedifferentformsofentryanddiscusswhichisbetterandwhichtheyprefer.【设计意图】通过学习课本中单词demand词条范例了解一个英芙词典单词词条的基本构成要素，然后在学生自己的字典里查单词demand词条，并把不同词典的词条做比较，学生选择适合自己的词条构成形式，为作自己的词库做准备。StepⅡMakeawordbank活动二：Decidehowtoorganizethewords.Askstudentstoworkingroupsanddecidehowtoorganizethewordsbythinkingthefollowingaspects：1.inalphabeticalorder.A,B,C,etc.2.bygroup：allthewordsrelatedtoacertaintopic,pronunciation,partofspeech,etc.3.bycommonlyconfusedwords,suchas"chicken/kitchen,diary/dairy",etc.4.bymemorydevices：wordsthatyouhavememorisedtogether,suchaswordswiththesameroots,etc.【设计意图】小组讨论词库的单词组织形式，为设计个人词库做好准备。活动三：Completetheentries.Askstudentstocompletetheentriesbythemselvesandtheyatleastincludethethreepartsbelow.1.Englishdefinitions2.grammarinformation3.oneortwoexamplesentences活动四：Illstratetheentries.Askstudentstoillustratetheentriesbyaddingthefollowingparts：drawings diagrams tables cartoonstonguentonguen.thesoftpartinsideone'smouththatweuseforspeakingandeatingcabn.ataxicalligraphyn.theartofproducingbeautifulwritingusingspecialpensorbrushes【设计意图】通过讨论、学习范例，学生学会词条的具体内容。活动五：Exchangeideas.1.Workinpairs.Exchangeideaswitheachotherabouthowyoumadeyourwordbank.2.ThendiscusshowyouaregoingtouseittohelpyourEnglishstudy.【设计意图】通过相互交换词库的经验，可以帮助学生完善学生做词库的方法，讨论词库的使用，可以帮助有效使用词库学习英语。板书设计Unit5LanguageUnit5LanguageAroundtheWorldPeriodⅦProject：CreateyourownwordbankStepⅠExploretheelementsofawordbank活动一：Stud