名师教学设计：第二章 有理数及其运算 回顾与思考（二）_第1页
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文档简介

2/2第二章有理数及其运算教学设计回顾与思考（二）本章所学习的是有理数及其运算，将本章的内容分为三大部分：第一部分主要内容是有理数的有关概念；第二部分主要内容是学习有理数的加减法运算；第三部分主要内容是有理数的乘、除、乘方运算及有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算．本节课主要是针对第三部分的内容进行知识梳理和复习.本节课的教学目标是：1、通过复习，让学生会准确说出有理数的乘、除、乘方的运算法则；2、通过小组合作，让学生会进行有理数的混合运算.教学过程设计本节课设计了六个教学环节：第一环节：比一比；第二环节：想一想；第三环节：做一做；第四环节：练一练；第五环节：课堂小结；第六环节：课堂检测.第一环节：比一比活动内容:课前检测1．[2018·黄冈]的相反数是()A．B．C．D．2．[2018·日照]的相反数是()A．-5B．5C．D．3．[2018·金华、丽水]在四个数中，最小的数是()A．0B．1C．D．-14．[2018·嘉兴]2018年5月25日，中国探月工程的“鹊桥号”中继星成功运行于地月拉格朗日L2点，它距离地球约1500000km.则数1500000用科学记数法表示为()A．B．C．D．5．计算：（＋1）＋（–2）等于（）A．-1B．1C．-3D．36．计算：第二环节：想一想1、有理数的乘法：（1）两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘.（2）任何数与0相乘，积仍为0.（3）当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正；有因数为零时，积就为零.（4）乘积为1的两个有理数互为倒数.2、有理数的除法：（1）两数相除，同号得正，异号得负，绝对值相除.0除以任何数等于0.0不能做除数.（2）除以一个数等于乘以这个数的倒数.3、有理数的乘方：（1）求几个相同因数的积的运算，叫做乘方.（2）正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数.4、有理数的混合运算：（1）有括号时，先算括号里面的.（2）先算乘方，再算乘除，最后算加减.（3）对只含乘除，或只含加减的运算，应从左往右运算.第三环节：做一做活动内容:出示例题，让学生先独立思考，再上台讲解.例1、计算：例2、计算：例3、计算：第四环节：练一练计算下列各题第五环节：课堂小结谈谈这节课的收获第六环节：课堂检测1、的倒数是（）A．B．5C．-5D．2、如图，数轴上有A、B、C、D四个点，其中绝对值为2的数对应的点是（）A.点A与点CB.点A与点DC.点B与点CD.点B与点D3、2019年1月3日,我国“嫦娥四号”月球探测器在月球背面软着陆,实现人类有史以来首次成功登陆月球背面.已知月球与地球之间的平均距离约为384000000m那么384000000用科学记数法可以表示为()A.3.84×108kmB.384×105kmC.38.4×104kmD.0.384×

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