2025年湖北云学名校联盟高二年级3月联考语文参考答案

2025年湖北云学名校联盟高二年级3月联考2.C解析：A项，“就能顺利达成外3.C解析：A项张蕴岭教授一行人对东盟各国民情进行的调研正式外交的有机组成部分。属于公共外交范畴。B项周恩来总理安排播放的越剧推动中外文化交流，是非正式的外交形式，体现了公共外交多场合、多层范畴。D项《复仇者联盟》系列电影各地取景促进世界各国文化交流，体现了公共外交多4、下定义格式是”×××(种概念)是×××的×××(属概念)“。以下4点作为属概念的定语：1、一种非官方的外交形式，2、影响目标国家的政府决策和公众认知，3、超越了过去定义的外交范围或者重在过程，通过过程达到外交目的，4、通过多平台、多方式、多层次的交流与互动(如接洽、谈判、公众沟通等)。(任意回答其中3点得3分，格式正确1分，共4分；如果回答成复句，要点齐全，最多3分。)(评分标准：每点2分，其中概括材料观点1分，结合题干中的小红书时事提出对策1分，高二3月联考语文答案第1页共8页高二3月联考语文答案第2页共8页3点得6分，其他观点若联系材料言之成理也可酌情给分)6.A解析：B项此句描写不能表现赛毛胆小怕事，是表现她的淳朴朴实。C项赛毛是用唱歌来抒发她的生活感受，不能说她生活是消极的。D项结尾大水浩浩而来，荡荡而去，暗示赛毛因救父亲而牺牲，营造了悲剧气氛，并不能表现父亲劫后7.C解析：赛毛的歌唱表现了对父亲的关心，情节上暗示了父亲可能会遇到洪水，8.①父亲与桑杰的相遇有偶然因素(1分),但在当时的社会环境和地域背景下，父亲作为下乡蹲点的干部，与当地牧民产生联系又有一定的必然性(1分)。②父亲在遭遇洪水时，赛毛恰好出现在父亲身边，这种巧合充满了偶然性(1分),但从赛必然性。(1分)解析：本题要求学生理解文中重要句子及赏析文本重要内容的能力。首先分析偶然事件，父亲与桑杰相遇，父亲遭遇洪水时，赛毛出现在父亲身边，这都是偶然事件。偶然中带着命中注定的意味，要从人物的身份及人物的性格方面去分析，父亲作为下乡评分标准：言之有理，意思大致对即可给分。9.①丰富人物形象，反映人物内心世界。赛毛第一处歌声从侧面心理状态---穷困忧伤，第二处则表现了她对父亲的关高二3月联考语文答案第3页共8页评分标准：从人物形象、氛围营造、情节暗示、文章主旨，地域色彩等方面分点作答，每点2分。答出任意3点，即可得满分6分。意思对即可。10DEH解析：“说秦王书十上而说不行”意思是游说秦王，上书十多次但主张不被采纳，“不行”后应断开；“于是乃摩燕乌集阙”意思是于是他就登上燕乌集阙，此处应断开；“见说赵王于华屋之下”意思是在华丽的殿堂中拜见游说赵王，“华屋之下”后应断11B解析：“连横”是指秦国联合六国中的个别国家，打击其他国家，“合纵”是六国联合对付秦国，B选项说法错误。A项“又因厚币用事者臣靳尚”的“因”是“趁机”的意思，与材料中“因”意思不同，A正确。C项“在所说者善之”的“善”是意个“善”用法不一样，C正确。D项“君既若见录”的“见”用在动词前，表示对自己怎么样，与材料中“见”表被动不同，D正确。12D解析D项：王充在材料中的观点是“操行有常贤，仕宦无常遇。贤不贤，才也；遇不遇，时也”,意思是操行有一贯优良的，而做官却没有总是被赏识和重用的。人是否贤(2)吹籁的乐工吹奏美妙的乐曲，因为越王不喜欢，(乐工)就改奏民间粗俗的乐曲，越王14.①王充认为游说成功的关键因素是游说者的主张要契合被游说者的心意喜好。(2分，被拒，及时调整策略游说赵国，以合纵策略成功(材料一材料二事件梳理答对一则1分，两则都对3分；补充：如果第一条回答用语错误，后面事实梳理正确，建议酌情给2分)。材料一公叔痤死后，公孙鞅听说秦孝公下令在全国寻访有才能的人，要重整秦穆公时代的霸业，向东收复失地，他就西去秦国，通过孝公的宠臣景监求见孝公。孝公召见卫鞅，让他说了很长时间的国家大事，孝公一边听一边打瞌睡，一点也听不进去。(秦孝公)结束会见后生气地对景监说：“你的客人是个狂妄的人罢了，哪里值得任用呢!”景监又用孝公的话责备卫鞅。卫鞅说：“我用尧、舜治国的方法劝说大王，他的心志不能领会。五天以后，景监又请求孝公召见卫鞅。卫鞅再见孝公时，把治国之道说得淋漓尽致，可是还合不上孝公的心意。事后孝公又责备景监，景监也责备卫鞅。卫鞅说：“我用禹、汤、文、武的治国方法劝说大王而他听不进去。请求他再召见我一次。”卫鞅又一次见到孝公。会见退出后，孝公对景监说：“你的客人不错，我可以和他谈谈了。”景监告诉卫鞅，卫鞅说：“我用春秋五霸的治国方法去说服大王，看他的心思是准备采纳了。果真再召见我一次，我就知道该说些什么啦。”材料二苏秦起先主张连横，劝秦惠王说：“大王您的国家，西面有巴、蜀、汉中的富饶，北方有来自胡人地区的贵重兽皮与代地的良马，南面有巫山、黔中的屏障，东面有肴山、函谷关的坚固屏障。耕田肥美，百姓富足，战车有万辆，武士有百万，在千里沃野上有多种出产，地势形胜而便利，这就是所谓的天府，天下显赫的大国啊。凭着大王的贤明，士民的众多，车骑的充足，兵法的教习，可以兼并诸侯，独吞天下，称帝而加以治理。秦王回答说：“寡人常听人说：羽毛不丰满的不能高飞上天，法令不完备的不能惩治犯人，道德不深厚的不能驱使百姓，政教不顺民心的不能烦劳大臣。现在您一本正经老远跑来在朝廷上开导我，我愿改日再听您的教诲。”劝说秦王的奏折多次呈上而苏秦的主张仍未实行。于是就登上名为燕乌集的宫阙，在宫殿之下谒见并游说赵王，拍着手掌侃侃而谈。赵王大喜，封苏秦为武安君。拜受相印，以兵车一百辆、锦绣一千匹、白璧一百对、黄金一万镒跟在他的后面，联合六国，瓦解连横，用来抑制强秦。材料三操行，有一贯优良的；而做官，却没有总是被赏识和重用的。人品好不好，是才能和操高二3月联考语文答案第4页共8页高二3月联考语文答案第5页共8页因为越王不喜欢，(乐工)就改奏民间粗俗的乐曲，越王听了十分高兴。所以行善于不想得到善的君王那里，即使善也不被垂青；行不善于想得到不善的君王那里，即使不善也不被16.①读书赏诗：诗人通过阅读杜甫诗集开启诗的世界，沉浸在诗歌的广阔天地中，同时研读老子的书探寻“道”的根源，诗人用书中的智慧来平衡自己在偏僻之地为②观赏自然美景：诗人观赏庭院中的自然景色，如“风飘北院花千片”,美丽的花瓣在风中④对友人倾诉衷肠：向友人倾诉“不是同年来主郡，此心牢落共谁论”,直接表达自己内心的孤寂，寻求友人的理解和共鸣。(每点2分，任答3点给满分)名号暂不扣分，但应跟学生强调规范)(2)铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后(注意区分戌戍戊，“箸”为竹字头)(3)示例：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间；塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑；其他答案符合要求亦可给分。(注意选取诗句范围为宋诗，不可选择宋词或者其他朝代诗句，且要用典)18.第一处括号：不胜枚举/数不胜数；第二处括号：竭泽而渔/涸泽而渔。(每处1分)第一处，根据前文“美食地图异彩纷呈，即使并箸遍数，也是挂一漏万”可知，此处强调第二处，结合“焚薮而田，是对自然的破坏”可知，此处应填与“焚薮而田”类似，表达过度索取、破坏自然的成语，“竭泽而渔”指排尽湖水去捕捉鱼，比喻目光短浅，只顾眼前利益，不顾长远打算，符合要求。高二3月联考语文答案第6页共8页19.①“世界上的第一碗面条出土了”改为“出土了世界上的第一碗面条”(2分);②“绸”改为“稠”;“作”改为“做”(每处错别字修改正确1分)(补充：错误类型中途易辙如①“在距今4000年的青海民和回族土族自治县喇家遗址，世界上的第一碗面条出土了，③“世界上第一碗面条在距今4000年的青海民和回族土族自治县喇家遗址出土了，表明中华面食养育了中华儿女。”2.修改答案不规范的建议不给分，如①抄写例句不完整(只抄写前半部分)②加“在”,这样表述不清的)20.A处：品的是文化(或悟的是历史、感的是情怀等，围绕美食与合理即可，2分)B处：自古诗人好食贪杯/文人笔下美食韵味无穷(强补充说明：字数要控制，超过15个字要扣1分。B处一定要强调诗人与美食的关系。解析：A处，前文说“尝的是美味”,后文强调美食与传统文化的关系，所以此处应从品尝21.采用了暗喻的修辞(2分),示例：家是心灵疲惫时的港湾，家是梦想启航时的灯塔。(修辞句式2分)解析：画横线句子“餐桌是苍生承恩天地的台前，厨房是自然馈赠人类的幕后”使用了暗喻的修辞手法，将“餐桌”比作“台前”,“厨房”比作“幕后”。以“家”为写22.第一句：引用(1分),①这里引用使表述更具历史感。(补充)突出美食在人们生活中部分的观点提供依据，也增添了文本的文化底蕴。(表达效果指出一点即可得1分)高二3月联考语文答案第7页共8页第二句：特殊含义(1分),中华美食比作引发乡愁的“床前明月”,突出中华美食在民族情感中的重要地位，引发读者对中华美食与民族情感联系的思考。(1分)“深度探寻”这一关键概念所蕴含的丰富内涵。材料着重强调“深度探寻不仅是对未知的探索，更是对人类自身的一次深度反思”,揭示出“深度探寻”所具备的双重属性。域，揭开那隐藏其中的独特生态系统与地质演变奥秘；信息安全；新技术的广泛应用还对传统就业结构造成于技术浪潮的裹挟之下，如何坚守人类独有的核心价值——那饱含温度的情感、不容践踏故而，学生在进行写作时，务必精准把握“深度探寻”的这一双重属性，避免陷入片【评分建议】参考湖北省2024年高考作文评分标准。1、一类卷(48分以上)立意深刻新颖，精准把握“深度探寻”双重属性核心要义，能站高二3月联考语文答案第8页共8页2、二类卷(42分-47分)立意明确清晰，能围绕深度探寻的边界与代价展开讨论，理解“深度探寻”双重属性，但深度略有不足，如仅从常见科技领域论述利弊，未深入挖掘背后哲3、三类卷(36-41分)第一，立意较浅，缺乏思辨性。对“深度探寻”理解浮于表面，虽提及相关概念，但未探讨双重属性内涵，如仅简单罗列科技发展现象，未分析利弊关联。第二，写成“人工智能(科技)发展的利与弊”,属审题偏误，建议42分左右，若文章在发展等级方面亮点突出，建议最高不超过48分。4、四类卷(35分以下)立意偏离，完全脱