2025 小学一年级思想品德下册下课不玩危险物课件

一、课程导入：从“下课十分钟”的温暖回忆说起演讲人课程导入：从“下课十分钟”的温暖回忆说起总结升华：让每一个十分钟都“安全又温暖”互动实践：我们都是“安全小卫士”“三不原则”保平安核心学习：危险物的“真面目”与“坏脾气”目录2025小学一年级思想品德下册下课不玩危险物课件01课程导入：从“下课十分钟”的温暖回忆说起课程导入：从“下课十分钟”的温暖回忆说起亲爱的同学们，每天最让大家期待的是什么时刻？对啦，是下课铃响起的那十分钟！你们看（展示教室窗外课间活动照片）：有的同学在走廊轻声聊天，有的在教室后排玩拼图，还有的在操场跳绳——这样的下课时光多美好呀！但老师要和大家分享一个让人心疼的小故事：上周三课间，隔壁班的小宇拿着铅笔和同学“比剑”，结果铅笔尖不小心戳到了同桌的手背，虽然没有严重受伤，但两个人都吓得哭了，那节课后半段小宇一直坐立不安，担心同桌会不会疼，直到放学还在道歉。这个故事让老师想到：我们的下课时光要快乐，更要安全。今天，我们就一起来学习“下课不玩危险物”，让每一个十分钟都充满欢笑，没有眼泪。02核心学习：危险物的“真面目”与“坏脾气”第一步：先和危险物“打个招呼”——认识常见危险物要保护自己和小伙伴，首先得知道哪些东西在下课时间“碰不得”。老师把它们分成了三类，咱们一起来“认认脸”：第一步：先和危险物“打个招呼”——认识常见危险物尖锐类危险物这类物品有“小尖刺”，最容易“咬人”。比如：削尖的铅笔头：铅笔尖像小针一样，如果奔跑时摔倒，可能戳到眼睛或脸；剪刀、裁纸刀：美术课用的工具，下课收进笔袋就好，拿出来玩容易划伤；钥匙、发卡：金属材质的小物件，尖端可能刮破皮肤。老师昨天在走廊捡到一把小剪刀（举起实物），它的刀刃虽然小，但轻轻一划（用手指轻触模拟），就会留下红印子，大家说可怕不可怕？细小类危险物这类物品“个子小”，但“脾气大”，稍不注意就会“闯大祸”。比如：小珠子、弹珠：有的同学带玩具里的小零件来学校，玩“弹珠大战”时，弹珠滚到地上容易让人滑倒，要是不小心塞进鼻孔或嘴巴……（停顿，观察学生反应）去年有个小朋友就因为把小珠子塞鼻孔，最后去医院用镊子夹出来，疼得直哭；第一步：先和危险物“打个招呼”——认识常见危险物尖锐类危险物碎纸片、小石子：有的同学会捡地上的小石子扔着玩，或者把碎纸片揉成小团“打仗”，小石子砸到眼睛可能看不清，碎纸片飞进嘴巴可能被吸进气管。大家摸一摸自己的口袋（引导学生自查），有没有藏着这些“小危险”？如果有，下课记得交给老师保管哦！环境类危险物除了手里的东西，我们身边的环境也可能藏着“危险物”。比如：楼梯扶手：有的同学喜欢“滑扶手”，但扶手又硬又滑，万一没抓稳摔下来，头碰到台阶会很疼；教室门窗：开关门窗时如果用力过猛，门角可能撞到同学的手或脸；花坛边的砖块：有的同学会搬砖块“搭房子”，砖块掉下来砸到脚，脚趾会肿得像小馒头（模仿跺脚动作）。第二步：危险物的“破坏力”——它们可能带来的伤害知道了危险物的“样子”，咱们还要明白：为什么不能玩它们？老师带大家看三段“情景回放”：第二步：危险物的“破坏力”——它们可能带来的伤害身体受伤上个月，咱们班的朵朵课间和同学玩“铅笔飞机”（把铅笔当飞机扔），铅笔飞出去时戳到了后排乐乐的胳膊，乐乐的胳膊立刻红了一片，疼得直揉。后来老师检查发现，铅笔尖在乐乐胳膊上留下了一个小血点——虽然不严重，但如果戳到眼睛呢？眼睛是我们的“小窗户”，要是被戳坏了，就再也看不到彩虹和小伙伴的笑脸了。心理害怕刚才提到的小宇，虽然只是戳到了手背，但他整整一天都没心思听课，总担心同桌会不会怪他；被戳的同学也不敢再和他一起玩，两个人的友谊差点“受伤”。老师小时候也有过类似的经历：和同学玩尺子“打架”，尺子断了扎到对方手指，我们俩吓得躲在厕所哭，直到老师找到我们，现在想起来还觉得心跳得厉害。影响班级秩序第二步：危险物的“破坏力”——它们可能带来的伤害身体受伤如果有同学玩危险物受伤，老师需要送他去校医室，其他同学会围过来看，原本安静的课间会变得乱糟糟；更严重的话，可能需要叫家长或去医院，全班同学的下课时间都会被“打乱”。咱们班是一个大家庭，每个人的安全都关系着大家的快乐，对不对？第三步：安全课间的“小妙招”——我们可以这样做知道了危险物的“厉害”，接下来要学的就是：下课不玩危险物，我们可以玩什么？怎么做？老师总结了“三不原则”和“安全游戏清单”，大家一起记牢！03“三不原则”保平安“三不原则”保平安不拿危险物：下课前把铅笔收进笔袋，剪刀、尺子放回书包，口袋里不装小珠子、石子；1不做危险动作：不在走廊奔跑、推挤，不滑楼梯扶手，不爬窗台、栏杆；2不靠近危险区域：远离正在维修的教室、堆着砖块的角落，看到地上有小钉子、碎玻璃要马上告诉老师。3安全游戏乐无穷4下课十分钟，我们可以玩这些既有趣又安全的游戏：5语言类游戏：和同桌玩“反义词大比拼”（我说“高”，你说“矮”）、“儿歌接龙”；6肢体类游戏：在教室后排玩“木头人”（喊停就不动）、“拍手歌”（你拍一，我拍一……）；7“三不原则”保平安益智类游戏：带简单的拼图、七巧板和同学一起拼，或者用彩纸折小飞机（注意不用尖锐的剪刀）；户外类游戏：在操场跳绳、踢毽子（注意和其他同学保持距离）、玩“老鹰捉小鸡”（慢慢跑，不推人）。04互动实践：我们都是“安全小卫士”情景小剧场：我来当“小法官”03场景2：丽丽和芳芳在教室后排玩拼图，轻轻说话，不打扰别人。（安全，既有趣又不危险）02场景1：课间，明明拿着削尖的铅笔对强强说：“看我的‘激光剑’！”（不安全，铅笔尖会戳伤人）01老师准备了3个课间场景，每组选一个场景讨论：“这样做安全吗？为什么？”讨论完后派代表上台表演，并说出理由。04场景3：小东在楼梯扶手滑下来，差点撞到上楼的同学。（不安全，滑扶手容易摔倒，撞到人）安全提示卡：我为班级出份力请大家拿出彩纸，和同桌一起设计“安全提示卡”，可以画一画“不能玩的危险物”，或者写一写“安全游戏”。比如：“铅笔尖，像小针，下课收起才安心！”“木头人，站得稳，安全游戏笑哈哈！”完成后，我们把提示卡贴在教室后墙的“安全角”，提醒每一位同学。05总结升华：让每一个十分钟都“安全又温暖”总结升华：让每一个十分钟都“安全又温暖”同学们，今天我们一起认识了下课时间的危险物，知道了它们的“坏脾气”，也学会了安全玩的好方法。老师想请大家记住三句话：第一句：危险物像小老虎，下课不碰才安全——铅笔尖、小珠子、楼梯扶手，这些“小老虎”会咬人，我们要离它们远一点；第二句：安全游戏像小太阳，温暖快乐又健康——拍手歌、拼图、跳绳，这些游戏像阳光一样，让我们的课间充满笑声；第三句：你我都是小卫士，互相提醒更安心——看到同学玩危险物，轻轻说“这样不安全”总结升华：让每一个十分钟都“安全又温暖”；看到同学做安全游戏，大声说“我们一起玩”！最后，老师想和大家做一个“安全约定”