2025年高职康复治疗（肢体康复训练）试题及答案

2025年高职康复治疗（肢体康复训练）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.以下关于肢体康复训练的基本原则，错误的是（）A.因人而异原则B.循序渐进原则C.被动训练为主原则D.综合性原则2.偏瘫患者进行上肢康复训练时，Bobath技术中关键点控制不包括（）A.肩胛带B.肘关节C.拇指D.膝关节3.关节活动度训练中，主动运动的目的不包括（）A.增强肌力B.改善关节活动范围C.提高心肺功能D.防止肌肉萎缩4.对于骨折后早期的康复训练，主要目的是（）A.促进骨折愈合B.防止关节粘连C.增强肌肉力量D.恢复肢体功能5.下列哪种训练方法不属于增强肌力的训练方法（）A.等长训练B.等张训练C.等速训练D.关节松动术6.脊髓损伤患者进行翻身训练时，错误的是（）A.轴向翻身B.先翻下身，再翻上身C.保持脊柱伸直D.由他人协助完成7.脑卒中患者恢复期的康复目标不包括（）A.提高运动能力B.改善日常生活活动能力C.预防并发症D.恢复正常生理功能8.上肢Brunnstrom分期中，手能抓握圆柱状物体，但不能伸指属于（）A.Ⅱ期B.Ⅲ期C.Ⅳ期D.Ⅴ期9.对于膝关节损伤后的康复训练，以下说法正确的是（）A.早期应进行大量的屈伸活动B.固定期间不需要进行肌肉训练C.逐渐增加关节活动范围D.疼痛时应加大训练强度10.平衡训练中，静态平衡训练不包括（）A.坐位平衡训练B.站立位平衡训练C.单腿站立平衡训练D.闭目站立平衡训练11.以下哪种情况不适合进行康复训练（）A.生命体征不稳定B.病情处于恢复期C.骨折已固定D.关节活动受限12.肌肉拉伤后的康复训练，错误的是（）A.早期进行冷敷B.24小时后进行热敷C.立即进行按摩D.逐渐增加活动量13.颈椎病患者的康复训练不包括（）A.颈部伸展训练B.颈部侧屈训练C.颈部旋转训练D.腰部后伸训练14.对于肩周炎患者，以下康复训练方法错误的是（）A.爬墙训练B.划圈训练C.过度外展训练D.拉伸训练15.康复训练计划制定的依据不包括（）A.患者病情B.患者身体状况C.患者意愿D.治疗师经验16.以下关于康复训练记录的说法，错误的是（）A.记录训练内容B.记录训练时间C.记录患者情绪D.记录训练效果17.运动疗法不包括（）A.关节活动度训练B.肌力训练C.物理因子治疗D.平衡训练18.对于截瘫患者的康复训练，重点是（）A.上肢功能训练B.下肢功能训练C.膀胱功能训练D.心理康复训练19.以下哪种疾病的康复训练需要注意呼吸训练（）A.脑卒中B.骨折C.慢性阻塞性肺疾病D.肩周炎20.康复训练中，患者出现疼痛时，首先应（）A.继续训练B.减少训练强度C.停止训练D.调整训练方法第II卷（非选择题，共60分）（一）名词解释（共5题，每题4分，共20分）21.康复治疗22.肢体功能障碍23.运动疗法24.作业疗法25.康复评定（二）简答题（共4题，每题5分，共20分）26.简述肢体康复训练的基本流程。27.简述增强肌力训练的注意事项。28.简述关节活动度训练的方法。29.简述平衡训练的原则。（三）病例分析题（共1题，10分）患者，男性，55岁，因脑梗死导致右侧偏瘫。目前患者处于恢复期，右侧上肢Brunnstrom分期为Ⅲ期，右侧下肢Brunnstrom分期为Ⅱ期。请为该患者制定一份康复训练计划，包括训练目标、训练内容及方法。（四）材料分析题（共1题，10分）材料：某患者在康复训练过程中，出现了肌肉疲劳、关节疼痛等问题。康复治疗师根据患者情况，调整了训练强度和方法，增加了休息时间，并采用了一些辅助治疗手段，如热敷、按摩等。经过一段时间的调整，患者的症状得到了缓解，训练效果也有所提高。问题：请分析康复治疗师在处理患者问题时所采取的措施及其依据。（五）论述题（共1题，10分）论述康复训练在肢体康复中的重要性及如何提高康复训练的效果。答案：1.C2.D3.C4.B5.D6.B7.D8.C9.C10.C11.A12.C13.D14.C15.D16.C17.C18.B19.C20.C21.康复治疗是指综合地、协调地应用医学的、教育的、社会的、职业的各种方法，使病、伤、残者（包括先天性残）已经丧失的功能尽快地、能尽最大可能地得到恢复和重建，使他们在体格上、精神上、社会上和经济上的能力得到尽可能的恢复，使他们重新走向生活，重新走向工作，重新走向社会。22.肢体功能障碍是指由于各种原因导致肢体的运动、感觉、反射等功能出现异常，影响肢体的正常使用和生活自理能力。23.运动疗法是通过各种运动方式来治疗疾病、恢复功能的方法，包括关节活动度训练、肌力训练、平衡训练、协调训练等。24.作业疗法是针对病、伤、残者的功能障碍，从日常生活活动、手工操作劳动或文体活动中，选出一些针对性强、能恢复患者功能和技巧的作业，让患者按照指定的要求进行训练，以逐步恢复或改善其功能。25.康复评定是对病、伤、残者的功能状况及其水平进行定性和（或）定量描述，并对其结果作出合理解释的过程，是康复治疗的重要环节。26.肢体康复训练基本流程：初期评定，了解患者基本情况和功能障碍程度；制定康复训练计划；实施训练，包括关节活动度训练、肌力训练等；中期评定，评估训练效果，调整计划；继续训练；末期评定，确定康复效果，制定出院后康复计划。27.增强肌力训练注意事项：选择合适训练方法；循序渐进增加负荷；掌握正确训练姿势；避免过度疲劳；注意肌肉收缩与放松协调；训练前后做好准备和放松活动；密切观察患者反应，有不适及时调整。28.关节活动度训练方法：主动运动，患者主动进行关节屈伸等活动；被动运动，由他人帮助患者进行关节活动；助力运动，借助器械或他人力量辅助患者运动；CPM机训练，适用于膝关节等；关节松动术，改善关节活动范围。29.平衡训练原则：从静态平衡到动态平衡；逐步增加难度；先睁眼训练后闭眼训练；在不同环境中训练；根据患者情况调整训练方法和强度；训练时间适当，避免疲劳。30.训练目标：提高右侧上肢和下肢运动功能，改善日常生活活动能力。训练内容及方法：上肢，进行肩胛骨活动训练、肘腕关节屈伸训练、手指抓握伸展训练等；下肢，进行翻身训练、桥式运动、坐立位转换训练等。31.措施：调整训练强度和方法，增加休息时间，采用热敷、按摩等辅助治疗手段。依据：调整强度和方法可避免过度疲劳，减