安徽省毛坦厂中学2026届高二生物第一学期期末复习检测试题含解析

安徽省毛坦厂中学2026届高二生物第一学期期末复习检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列各项中除哪种因素外，其余的都可破坏酶的分子结构，从而使酶失去活性（）A.强碱 B.强酸 C.低温 D.高温2．菠菜根尖细胞和菠菜叶肉细胞比较，下列说法正确的是（）A.可用层析液提取新鲜菠菜叶肉细胞中的色素B.观察质壁分离和复原，不可用根尖细胞作为实验材料C.观察细胞质流动，可观察两种细胞细胞质中叶绿体的运动D.观察植物细胞有丝分裂，不可使用高度分化的菠菜叶肉细胞3．下列有关遗传基本概念的叙述，正确的是（）A.相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型，如棉花的细绒与长绒B.性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象C.等位基因指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因D.表现型指生物个体表现出来的性状，若基因型相同，表现型一定相同4．在用标志重捕法对某生态塘中鲤鱼的种群密度的调查中，第一次用大网眼的渔网捕捞并标记了50尾鲤鱼，第二次用小网眼的渔网（各种大小动物都能捕到）捞到100尾鲤鱼和200尾鲫鱼，其中鲤鱼有5尾带有标记物。根据上述数据，估算出鲤鱼的种群数量；如果没有对第二次捕获的鲤鱼总数进行统计，只统计了带标记的鲤鱼数量，估算出鲤鱼的种群数量：A.能能 B.能不能 C.不能能 D.不能不能5．感染HIV会引起艾滋病，下列有关叙述错误的是（）A.HIV病毒主要侵入并破坏人体免疫系统中的T细胞B.某人血液中有HIV抗体说明其有可能感染过HIVC.艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播D.艾滋病患者易发肿瘤主要是因为免疫系统防卫功能缺失6．下列有关生态系统的功能和稳定性的描述，错误的是（）A.某种生物的数量增多会提高生态系统的抵抗力稳定性B.生产者固定的碳元素主要以有机物的形式流向分解者和消费者C.自然生态系统中生产者固定的能量必然大于消费者同化的能量D.生态系统的信息可来源于无机环境二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图是不同浓度的生长素对水稻幼苗茎生长的作用的示意图，分析并回答下列问题：（1）生长素是植物细胞之间传递______________的分子，顶芽合成的生长素通过____________（填跨膜运输）方式向下运输。生长素广泛存在于植物体的各器官中，集中分布在___________部位。（2）在植物幼苗生长的调节中，起协同作用的植物激素有生长素、___________和___________。（3）图中a～d点对应浓度的生长素中，能抑制水稻幼苗茎生长的是___________点，促进幼苗茎生长较适宜的是______________点。对照组的处理是__________________。8．（10分）EPA（二十碳五烯酸）是人体健康需要的一种脂肪酸。为探究EPA对血糖调节的影响，科研人员利用小鼠进行实验。（1）当机体血糖浓度高于正常值时，胰岛素分泌增加，______（选填下列字母），从而降低血糖。血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，这一调节方式叫做______调节。a．促进血糖进入组织细胞进行氧化分解b．促进血糖进入肝脏、肌肉细胞并合成糖原c．促进血糖进入脂肪组织转变为甘油三酯d．抑制细胞内的非糖物质转变成葡萄糖（2）科研人员利用野生型小鼠和糖尿病模型小鼠（db）进行实验。甲组为野生型小鼠给予正常饮食，乙组为db给予正常饮食，丙组为db，但正常饮食中添加1%EPA。10周后，三组小鼠分别进行大量口服葡萄糖测试和血清胰岛素浓度测定，结果如图1和图2所示。①本实验中的对照组是______。②据图1结果分析，饮食中添加EPA能______。据图2结果推测，出现图1所示结果是由于饮食中添加EPA增强了______。（3）已知EPA影响谷氨酸代谢，长期高浓度谷氨酸对胰岛B细胞产生细胞毒性作用。科研人员进一步检测上述3组小鼠体内谷氨酸水平和胰岛B细胞凋亡率。与图1和图2所示结果相符的预期结果应是，与乙组相比，丙组小鼠______。（4）饮食中补充EPA可改变db小鼠肠道菌群，肠道中红蝽菌菌群含量与肠道中谷氨酸水平呈负相关。据此，可进一步研究的科学问题是______。9．（10分）为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小队随机分为A、B、C、D四组A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均膜腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟饱、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：（1）B、C、D三组出现上述症状的原因是______________________________________________。（2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质，那么C组注射的激素是____________，D组注射的营养物质是________________。（3）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是C组____________，D组_______________________。10．（10分）大多数病原体被皮肤和黏膜阻挡，漏网之鱼进入体液，巡逻的吞噬作用的细胞会主动吞噬它们，如果突破了前两道防线，特异性免疫就会发生，如图：（1）人体免疫系统的组成包括_________________、_________________和免疫活性物质。上图所示为_________________免疫的基本过程。参与该过程的免疫活性物质有______，B细胞接收的第一个信号就是病原体表面的标签蛋白，称为_________，第二个信号是上图中____________（填数字）所示步骤的确认，此外还需要辅助性T细胞产生的免疫活性物质作用，才能开始增殖、分化。（2）上海传染病预防专家张文宏认为，新冠病毒会像流感一样长期和人类共存，因为它们的遗传物质是RNA，容易_______________使机体原有的免疫防御能力降低。HIV（人类免疫缺陷病毒）攻击的是在________发育成熟的T细胞，T细胞在两种特异性免疫中都发挥作用，使患者丧失大部分特异性免疫功能。（3）现在很多妇女婚前接种HPV疫苗，能产生抗体的同时还产生_______，能维持较长时间。异体器官移植之前要进行配型．供体与受体的主要_________________有一半以上相同，才可进行移植，同时受体还需终身服用_________________以降低免疫排斥。11．（15分）请据图回答下列问题：（1）某人皮肤烫伤后，出现水泡，该水泡内的液体主要是指___________（用图中标号表示）（2）人体内环境主要包括______（用图中标号表示）。在下面方框中写出内环境各组成成分名称：____（3）人体②的组成细胞，其主要的生活环境是___________和___________，④和⑥相比，⑥中含量明显较少的成分主要是___________。（4）③④⑥⑦中，氧气浓度最低的是___________（填序号），CO2浓度最高的是___________（填序号）。（5）心肌细胞的内环境是________________。（6）内环境渗透压稳态的意义是______________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】影响酶活性的因素主要是温度和pH。温度（pH）能影响酶的活性，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低．另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。【详解】A、强碱会破坏酶的空间结构，使酶变性失活，与题意不符，A错误；B、强酸会破坏酶的空间结构，使酶变性失活，与题意不符，B错误；C、低温只是抑制酶的活性，但没有破坏酶的空间结构，不会使酶变性失活，温度升高，酶的活性可以恢复，与题意相符，C正确；C、高温会破坏酶的空间结构，使酶变性失活，与题意不符，D错误。故选C。2、D【解析】菠菜叶肉细胞是具有中央大液泡，能作为质壁分离及复原实验的材料；菠菜叶肉细胞富含叶绿体与光合色素，能作为观叶绿体及光合色素提取实验的材料。【详解】A、可用无水乙醇提取新鲜菠菜绿叶中的色素，层析液的作用是分离色素，A错误；B、观察质壁分离和复原，不可用根尖分生区细胞，可以用根尖成熟区细胞作为实验材料，B错误；C、观察细胞质流动，可观察叶肉细胞细胞质中叶绿体的运动，根尖细胞中无叶绿体，C错误；D、高度分化的菠菜叶肉细胞不能进行细胞分裂，故观察植物细胞有丝分裂，不可使用高度分化的菠菜叶肉细胞，D正确。故选D。3、C【解析】相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型；性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象；表现型=基因型+环境，基因型是表现型的内因，表现型相同，基因不一定相同。【详解】A、相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型，如棉花的细绒与粗绒，短绒与长绒，A错误；B、性状分离是指杂种后代中显现不同表现型个体的现象，B错误；C、等位基因是指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因，如A和a，C正确；D、表现型是指生物个体表现出来的性状，基因型相同，表现型一般相同，如果环境不同，其表现型可能不同，D错误。故选C。4、B【解析】1、调查种群密度的方法：（1）样方法：调查植物和活动能力弱、活动范围小的动物；（2）标志重捕法：调查活动能力强，活动范围大的动物。计算公式：种群数量=初捕×重捕/重捕中有标志的个体数。【详解】据题意，鲤鱼的种群数量=初捕×重捕/重捕中有标志的个体数=50×100/5=1000尾。据标志重捕法的计算公式可知，如果如果没有对第二次捕获的鲤鱼总数进行统计，只统计了带标记的鲤鱼数量，不能估算出鲤鱼的种群数量。B正确，ACD错误，故选B。5、D【解析】1、艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合征，是由人类免疫缺陷病毒HIV所引起的一种严重的传染性疾病。HIV侵入人体，攻击的主要对象是T细胞，病毒在寄主细胞内能逆转录形成病毒DNA并整合到染色体的DNA上，并能随寄主细胞染色体的复制而复制，且不会被人体的免疫系统所识别。大量的T细胞的死亡导致患者免疫功能相继严重缺陷，各种病原体乘虚而入。2、HIV病毒的结构：HIV是RNA病毒，由RNA和蛋白质外壳组成，HIV没有细胞结构，必需寄生在T细胞中才能生存。3、HIV的存在和传播途径：HIV存在于艾滋病患者和带病毒的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中，主要是通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器而传染的。【详解】A、HIV主要侵入并破坏人体的T细胞，人体T细胞表面存在HIV受体，HIV与之结合后进入细胞，A正确；B、HIV侵入人体后，人体会产生HIV的抗体，某人血液中有HIV抗体说明其有可能感染过HIV，B正确；C、艾滋病的传播途径主要有性接触、血液传播、母婴传播，一般正常的社交活动并不会传入艾滋病，C正确；D、艾滋病患者容易发生肿瘤主要是因为其免疫系统的监控和清除功能严重受损，D错误。故选D。6、A【解析】抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度。生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高；而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力，恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系。【详解】A、抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度，某种生物的数量增多不一定会提高生态系统的抵抗力稳定性，A错误；B、生产者固定的碳元素主要以有机物的形式流向分解者和消费者，B正确；C、能量流动沿着食物链逐级递减，所以自然生态系统中生产者固定的能量必然大于消费者同化的能量，C正确；D、生态系统的信息可来源于无机环境，也可来源于生物，D正确。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、(1).信息(2).主动运输(3).生长旺盛(4).细胞分裂素(5).赤霉素(6).d(7).b(8).用蒸馏水处理水稻幼苗茎【解析】生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；图中随着生长素浓度的增加，单位生长长度所花的时间先减少后增加，说明促进作用先增强后减弱，d是抑制其生长。【详解】（1）生长素是植物激素，是植物细胞间传递信息的分子，生长素从形态学上端运输至形态学下端是通过极性运输的方式，其跨膜运输的方式是主动运输；生长素集中分布在生长旺盛的部位；（2）生长素和赤霉素都促进细胞伸长，而细胞分裂素促进细胞分裂，三者在幼苗的生长过程中起协同作用。（3）图中单位生长长度所花时间越多，则促进作用越慢，而d点是抑制幼苗茎生长；b点促进作用最强，是生长较适宜的点，对照组需要用蒸馏水处理水稻幼苗茎。【点睛】生长素对植物的生长效应表现出两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．本题结合图示，考查植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。8、（1）①.abcd②.（负）反馈（2）①.甲组②.降低血糖浓度③.胰岛B细胞分泌胰岛素（3）体内谷氨酸水平和胰岛B细胞的凋亡率都低（4）EPA对肠道中红蝽菌菌群含量的影响【解析】1、胰岛素：①生理作用：一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖。②作用结果：血糖浓度降低到正常水平。2、反馈调节是一种系统自我调节的方式，指的是系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，有正反馈和负反馈调节两种方式。正反馈调节使得系统偏离平衡，负反馈调节使得系统回归平衡。生命系统的调节多数属于负反馈调节。【小问1详解】根据胰岛素的生理作用：一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖，可知当机体血糖浓度高于正常值时，胰岛素分泌增加，通过abcd，从而降低血糖。反馈调节是一种系统自我调节的方式，指的是系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，故胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，这一调节方式叫做（负）反馈调节。【小问2详解】对照组一般是不做任何处理的组，因此本实验中的对照组是甲组。由图1可知，丙组的血糖浓度比对照组甲组高，但是比丙组低，说明丙组中添加的EPA能降低血糖浓度。由图2可知，丙组的胰岛素浓度低于对照组甲组，但是高于以组，说明出现图1所示结果是由于饮食中添加EPA增强了胰岛B细胞分泌胰岛素。【小问3详解】根据题干“EPA影响谷氨酸代谢，长期高浓度谷氨酸对胰岛B细胞产生细胞毒性作用”，说明谷氨酸浓度水平越高，胰岛B细胞的凋亡率就越高。结合图1和图2所示结果可知，与乙组相比，丙组小鼠体内谷氨酸水平和胰岛B细胞的凋亡率都低。。【小问4详解】根据题干“饮食中补充EPA可改变db小鼠肠道菌群，肠道中红蝽菌菌群含量与肠道中谷氨酸水平呈负相关”可知，EPA和肠道中红蝽菌菌群含量有关，故可进一步研究EPA对肠道中红蝽菌菌群含量的影响。【点睛】本题以探究EPA对血糖调节的影响实验为载体，考查血糖调节的过程和反馈调节，意在考查考生综合所学知识并结合实验结果进行相关分析和实验探究的能力。9、(1).体内血糖含量下降，能量供应不足(2).胰高血糖素(3).葡萄糖(4).胰高血糖素促进非糖物质转化为糖类、促进肝糖原的分解：升高血糖(5).注射葡萄糖，使体内血糖升高【解析】胰岛素是胰岛B细胞分泌的激素，能降低血糖浓度。它的生理作用一方面是促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖物质，另一方面是抑制肝糖原的分解和非糖物质转化成葡萄糖。胰高血糖素可以促进肝糖原的水解和非糖物质转化成葡萄糖从而升高血糖含量。【详解】（1）由于胰岛素是降血糖激素，能使血糖浓度降低，所以B、C、D三组小鼠在腹腔注射等量胰岛素溶液一段时间后，血体内糖浓度明显降低，从而出现反应迟钝、嗜睡等症状。（2）由于胰高血糖素能促进非糖物质转化为糖类、促进肝糖原的分解，使血糖浓度升高，所以C组注射的激素是胰高血糖素，D组注射的营养物质是葡萄糖，直接补充血糖，使体内血糖浓度升高。（3）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是C组：胰高血糖素促进非糖物质转化为糖类、促进肝糖原的分解，D组注射葡萄糖，使血糖直接升高。【点睛】本题考查血糖调节及相关的探究实验，要求考生识记血糖调节的具体过程，掌握胰岛素作和胰高血糖素的具体作用；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能结合所学的知识完善实验步骤并预测实验结果。10、（1）①.免疫器官②.免疫细胞③.体液④.细胞因子、抗体⑤.抗原或抗原决定簇⑥.④或③④（2）①.变异或突变②.胸腺（3）①.记忆细胞②.组织相容性抗原或人类白细胞抗原或HLA③.免疫抑制剂【解析】1、免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞（T、B淋巴细胞和吞噬细胞等）和免疫活性物质（抗体、细胞因子和溶菌酶等）。2、体液免疫：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被抗原呈递细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇，抗原呈递细胞将抗原呈递给辅助性T细胞，再由辅助性T细胞产生细胞因子作用于B细胞，B细胞接受两个信号并在细胞因子的作用下，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞，浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。【小问1详解】人体免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞（T、B淋巴细胞和吞噬细胞等）和免疫活性物质（抗体、细胞因子和溶菌酶等）。由图可知，该免疫过程有抗体的参与，因此上图所示为体液免疫的基本过程。免疫活性物质有抗体、细胞因子和溶菌酶等，参与体液免疫的免疫活性物质有抗体和由辅助性T细胞分泌的细胞因子。少数病原体可以直接刺激B细胞，因此B细胞接收的第一个信号就是病原体表面的标签蛋白，称为抗原或抗原决定簇。大多数抗原被抗原呈递细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇，抗原呈递细胞将抗原呈递给辅助性T细胞，再由辅助性T细胞产生细胞因子作用于B细胞，因此B细胞接收的第二个信号就是图中的④或③④所示步骤。【小问2详解】RNA一般是单链结构，容易发生变异或突变。T细胞在骨髓中生成，但需要迁移到胸腺中发育成熟。【小问3详解】疫苗的本质是抗原，注射的疫苗进入机体后，会产生抗体和记忆细胞。器官移植是将某一个体的器官移植到自体或另一个体体内的手术方法，用正常器官代替病变器官，重建该器官正常的功能。器官移植容易失败的一个重要原因是受体对供体器官存在免疫排斥反