学校校车逃生应急疏散演练方案

学校校车逃生应急疏散演练方案

学校校车逃生应急疏散演练方案第1篇

一、指导思想

为了学生的.乘车安全，本着学生“安全第一”，切实保障师生的人身安全

的宗旨，制订校车安全逃生演练方案。

二、演习的时间、地点、参加人数

车辆时间：20xx年3月28日（早上7：30）

地点：下林庄完小校园操场

人数：一批乘坐校车的学生约41人车辆：1辆

三、演习领导小组及应急小组成员

组长：原青副组长：王玉娟

组员：汪世学、辛志成、郭军平、高亚萍、战永玲、杨丽、李从球、各班主

任

四、准备工作

1、广播准备

2、师生事先熟悉逃生场地（安全通道、安全出口），逃生方法、顺序、路线。

3、卫生保健准备

五、逃生演练过程

1、警报声起

2、跟车教师组织学生沿疏散路线，快速离开校车。

要求：

（1）每个学生捂着口鼻走。

（2）逃生时不抢道、不惊慌。

（3）教师组织学生有序撤离。

3、重点危险地带专人把守（车门、车窗）

4、集中安全地带，清点人数。

5、演练后领导发言

6、演习结束排队有序回教室

六、人员安排

1、总指挥：

2、副总指挥：

3、摄影方面：

4、广播：

5、急救员：

6、现场抢救：

7、疏散、清点人数：

8、对学生进行校车安全逃生教育：各班主任

9、领导总结发言：

学校校车逃生应急疏散演练方案第2篇

一、演练目的

为了我校校车在接送过程中遇到突发事件时以学生“安全第一”，切实保障

师生的人身安全的‘宗旨，制订校车安全逃生演练方案。

二、演练的时间、地点、参加人数、车辆

时间：20xx年11月26日（周二上午10：00）如下雨延期另行通知人数：一

部乘坐校车的学生约40人（全体师生观摩）。（责任人：黄文顺、周敏桢）

车辆：2辆（责任人：陈海栋、陈福昌）

三、演习领导小纽及应急小组成员

组长：

四、准备工作

1、广播、烟雾弹、车辆、准备（旷甫银）

2、师生事先熟悉逃生场地（安全通道、安全出口），逃生（方法、顺序、路

线）。

3、班级宣传

五、逃生过程

1、警报声起

2、跟车教师组织学生沿疏散路线，快速离开校车。

要求：

（1）每个学生用手捂着鼻走。

（2）逃生时不抢道、不惊慌。

（3）教师组织学生有序撤离。

3、重点危险地带专人把守（车门、逃生门窗）

4、集中大操场。

5、演练后领导发言。

6、演习结束排队有序回教室。

六、人员安排

1、道具准备：旷甫银

2、摄影方面：梁彩敏

（3）教师组织学生有序撤离。

3、重点危险地带专人把守（车门、车窗）

4、集中大操场

5、演练后领导发言

6、演习结束排队有序回教室

六、人员安排

1、道具摆放：

2、摄影方面：

3、广播:

4、领导总结发言：

5、卫生保健：

学校校车逃生应急疏散演练方案第4篇

为了更好地确保孩子安全，幼儿园校车安全需设置日常紧急预案，并且需要

进行必要的演练，让孩子熟悉和掌握校车安全逃生技能。

一、演练目的

为了进一步加强我园校车的安全管理，以及对孩子安全知识的宣传和教育，

提高乘车孩子的安全意识和防范能力，提高师生应对突发灾害事件的,心理素质,

做到沉着冷静，科学应对，提高团结协作精神，增强自救自护能力，从而保障广

大师生的生命安全，维护幼儿园正常的教学秩序和社会的稳定，经幼儿园研究，

决定组织一次校车安全应急疏散演练。

二、演练时间：

11月1日，星期二，下午第一节课下课（跟车老师、校车孩亍提前下课到操

场）

14：30校车到位

15：00工作人员、跟车老师、校车幼儿到小操场，应急疏散演练集中培训

15：10应急疏散演练开始

15：20应急疏散演练活动总结

15：30演练结束，

三、演练地点：幼儿园操场

四、参加人员：所有校车师傅、跟车老师和乘坐校车的孩子

五、组织领导：

忠指挥：

组长：

参加人员：所有接车老师以及校车司机。

六、演练准备：

1、制定《校车孩子应急疏散演练计划》报领导审批后，将计划向参加演习人

员进行宣讲。

2、校车孩子安全应急疏散演练领导与指挥小组对各校车进行全面的检查，

发现隐患及时整改后方可演练。

3、对参加人员进行灭火器的使用、紧急门的开关等消防知识培训和疏散培

训。使每一位同志掌握疏散逃生的办法和自救自护知识。校车师傅、跟车老师学

会使用灭火器。校车师傅负责对跟车老师进行紧急,1的使用培训。

4、跟车老师科学设置疏散逃生路线，前一天要在校车上对孩子开展一次以

熟悉疏散线路、掌握正确的火灾逃生方法为主要内容的练习，教育学生遇到火灾

等突发事件时，按由后到前（或由前到后）先左后右的顺序依次从紧急门（或前门）

下车，弯腰捂鼻，撤离到距车50米外的安全地带，不要顾及书包和钱物。

要求能够做到：

(1)遇事不慌，头脑冷静；

(2)判明情况，思考对策；

(3)积极自救，互帮互助；

(4)听从指挥，有序疏散。安排一名学生演练肘“报警”。

七、应急疏散程序设置：

1、组织分工和职责：校车司机负责检车校车状况，并且配合接送车老师安

全疏散幼儿；接送车教师负责安全疏散幼儿，将幼儿带到安全场地安抚幼儿情绪,

并且清点人数向忠指挥上报人数。

2、应急疏散路线：

车前故障则向后疏散：由后向前从左到右顺序从紧急门依次有序下车；

车后故障则向前疏散：由前向后从左到右顺序从车门依次有序下车；

车中间故障则向丙头疏散；车一侧故障则向另一侧安全有序撤离。

现场演练车前故障的应急疏散。

3、校车师傅、跟车老师、班主任职责：

学会使用灭火器、紧急门。教育学生遇到火灾等突发事件时，按由后到前

(或由前到后)先左后方的顺序依次从紧急门(或前门)下车，撤离到距车50米外

的安全地带，弯腰捂鼻，不要顾及书包和钱物。能够做到：

(1)遇事不慌，头脑冷静；

(2)判明情况，思考对策；

(3)积极自救，互帮互助；

(4)听从指挥，有序疏散。及时清点人数。报告情况。

4、应急疏散流程

14：30校车到位0

15：00工作人员、跟车老师、校车学生到小操场，应急疏散演练集中培训

15：10应急疏散演练开始

①指挥长发出应急疏散演练指令，宣布演练开始（陈园长）

②校车老师带领学生上车，校车师傅发动车。

③车内一学生报警：“车起火啦！”

④校车师傅迅速停车，开车门。跟车老师立即大声指挥学生：“车着火！大

家镇定！听从指挥，要快速有序地下车！”跟车老师马上打开紧急门，组织学生迅

速1、车（学生按由后到前先左后右的顺序依次1、车，学生用衣袖、手帕等捂住口

鼻，不要顾及书包和随身携带物品）。司机拿出灭火器准备灭火。幼儿迅速有序

地撤离距车辆50米外的安全地带集合，预防汽车油箱发生爆炸，跟车老师清点

人数。跟车老师向报告人数。

15：20应急疏散演练活动总结

5、组织乘车学生集队，由陈园长总结讲话：

15：30演练结束，校车正常发车。

6、演练结束。跟车老师护送学生正常乘车回家。

学校校车逃生应急疏散演练方案第5篇

我校现有3辆校车，为了避免不幸的事情发生在我校的车辆上，所以经校领

导研究决定在3月6日下午举行校车逃生应急疏散演练，现总结如下：

一、领导重视，演练活动组织到位

为了确保演练活动落实到实处，我校成立了由朴龙彬校长任总指挥，书记、

副校长和校车照管教师为组员的演练领导小组，并召开会议，部署演练工作。

会上，校长要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生

中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。

二、演练方案安全可行

学校认真制定了周密细致的演练方案，就演练得时间、路线、内容、对象作

了具体说明，演练的'具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。

对各领导、教师作了具体分工，为了确保演练活动按方案顺利进行，学校提

出以下要求：

1、所有校车照管教师要认真履行职责，不漏岗，不脱岗。

2、听到疏散信号后，校车师傅协助校车教师组织学生按疏散预案要求有秩

序疏散，要求学生不慌乱、不推撞、打闹、不大声喧哗，防止意外伤害事故发生。

3、学生到达广场后，按先后顺序集结站队。

校车照管教师迅速清点学生人数，上报结果。

三、演练效果明显

1、在演习前，为了增强学生的自救技能，先教学生怎样使用灭火器和应急

锤的使用方法。

2、在演习过程中，同学们都能听从指挥，积极参与，认真配合，疏散有序,

以较快速度撤离至西侧操场处。

老师们组织到位，保障有力，确保了演练的成功。

这次演练活动是对我校校园突发公共事件应急预案的一次检验，不仅落实了

我校应对突发事件的昉范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发公共事件

的能力，更进一步增强了全体师生的安全意识，提高了自救自护能力，整个演练

活动达到了预期目标。

四、存在的问题：

1、学生上车和准备工作不够迅速。

2、校车发动声音大，车内听不清警报声。

虽然此次演练存在一些问题，但我们会细心研究，对师生提出相应的要求,

相信下次演练速度会有所提高，效果会更好。

学校校车逃生应急疏散演练方案第6篇

根据教育局关于加强安保工作相关要求，确保幼儿园所自有的运载幼儿车辆

的公共交通安全，确保乘车幼儿生命安全和社会稳定，现根据幼儿园实际情况，

制定本应急预案。

一、指导思想：

坚持“预防为主、防控结合”的方针，提高校车运营反恐安保工作，建立健

全校车各项管理制度，开展宣传教育，努力保证我园校车交通营运安全，保障师

生安全，维护相关家庭的‘幸福安康和社会稳定。

二、责任分工：

1、成立幼儿园校车交通安全事故应急工作小组

组长：（园长）

副组长：（副园长）

组员：（校车安保督察员）

（校车司机）

（随车管理员）

2、明确各成员职责

组长：对本园校车直接实施安全管理；落实工作岗位人员并明确其职责。

副组长：对校车上所涉及的'组员进行安全行车教育，做好安全教育，并随

时抽查各岗位人员的工作。

校车安保督察员：负责校车的安全管理工作；对幼儿安全负责，发现安全隐

患或发生安全事故应积极处理，重大问题及时向幼儿园汇报或者报警；阻止家长

上校车。

校车司机：每天对车容、车况、安全性能（特用是制动系统）进行自查，确保

车辆技术状况良好，发现车辆安全隐患和技术故障要及时报修，并做好校车的例

行维修保养工作。

随车管理员：测量幼儿体温;开展乘坐校车安全宣传教育，劝阻不安全行为；

及时化解校车内幼儿之间的矛盾。

办公室：及时收集上级对校车安全的要求，转达至校车管理组长；根据需要,

拟订各类校车管理制度等。

三、具体应急措施

（一）预防措施：

1、加强对师生、家长进行法制和安全教育，增强师生、家长的法制意识和

自我保护意识。

2、完成对校车灭火器、救生锤的设施配置。

3、严格要求校车相关人员履行自己的职责，组长和副组长随时进行抽检。

（二）处理程序

学校校车逃生应急疏散演练方案第7篇

一、学校校车安全事故应急处理领导小组：

组长：

副组长：于海珍刘海龄王英王伟鲁艳霞成员：

领导小组职责：主要是对各单位各部门实行统一领导，统一组织，统一指挥。

小组成员将分别担任本校校车事故工作组负责人或成员。领导小组组长是应急预

案的总指挥，根据事故等级启动应急预案和发布解除救援行动的信息，各小组按

统一指挥、分级响应、岗位责任、互相配合的运行原则，采取一切必要手段，组

织各方面力量全面进行救护工作，把事故造成的损失降到最低点；调动一切积极

因素，做好稳定教育教学秩序和伤亡人员的善后及安抚工作；对应急工作中发生

的争议采取紧急处理措施；向当地上级或当地有关部门通报应急救援行动方案，

并提出要求支援的具体事宜，配合上级部门做好各项工作。

二、演练时间：

20xx年x月x日，午第节下课后

三、演练地点：

四、演习准备：

1、学生接送车教师组织三个班车的学生上好班车，跟车老师到位。其余乘

坐班车的学生全部到操场以班车为单位集合；

2、王英负责组织接送车驾驶员到位，胡哲宇与柴红福组织好现场活动的照

相和摄像。

3、政教处安排广播，包括总结的广播。要求组织时间恰当。

4、广播内容为：各位领导、老师、全体同学们，大家下午好！安全工作是

学校各项工作的重点，关系到千家万户的幸福。交通安全我们时刻不能忘记。

老师们，同学们，生命很可贵，我们要百倍珍惜，今天我们搞这次乘坐校车

应急逃生演练，就是要提高司机、老师、同学们的安全意识，以便在紧要关头保

护好自己的.生命，请同学们不要嬉皮笑脸，要认真进行演练。

五、演习过程：

1、车辆行驶中突然有一名学生发现校车的底部冒出“浓烟”，立即大声报

告：“汽车着火啦！”，司机听到报告后迅速停车，熄匙，打开车门。

2、值日跟车老师立即向学生大声通知：“车着火！大家镇定！听从指挥，

有秩序她下车！”值日老师迅速下车，站在车门口，协助学生迅速下车（学生按

由前到后的顺序依次下车）。司机拿出灭火器准备灭火。

3、学生用衣袖、手帕、面巾纸等捂住口鼻，迅速撤离到离车辆50米外的安

全区域集队，预防汽车油箱发生爆炸，值日老师点名。

4、报警援救

（1）司机拨打113报警：我是抚松县实验学校接送学生的司机，现校车在学

校门口处发生自燃。请立即救援！

（2）值日教师拨打120报告：我是抚松县实验学校接送学生车辆的老师，校

车在校门口处发生自燃，请立即救援！

（3）值日老师向学校校长报告：我是学校接送学生车辆的值日教师，校车在

校门口处发生自燃，学生已安全疏散，请立即派人到现场协助救援。

5、学生集队总结。附：演练程序：

（一）警报声响是（老师负责接到学校校车安全事故应急处理领导小组长的

命令后迅速启迪警报）

（-）跟车教师组织学生沿疏散路线，快速离开校车。要求：

1、每个学生用小毛巾（餐巾纸）捂着鼻走。

2、逃生时不抢道、不惊慌。

3、教师组织学生有序撤离。

（三）重点危险地带专人把守：校车值班老师在校车左侧、右侧车窗下负责

看护学生。

（四）集中大操场：

要求排好队各校车值班教师清点人数，当场汇总，报告给应急处理领导小组

总指挥。

（五）演练后领导发言

（六）演习结束后校车值班教师组织学生排队乘车回家。

抚松县学校

学校校车逃生应急疏散演练方案第8篇

一、演练目的

为使广大师生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地宸发生时采取的

防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高师生紧急避险、自

救自护和应变的能力。并通过此项演练来纪念5.12汶川大地震。

二、演练原则

坚决做到：安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。

三、演练时间

5月9日8:00（暂定）

四、活动对象

xx小学全校师生

五、活动地点

XX小学校园

六、活动预案及职责分工

1、演练步骤

①让学生熟悉应急避震的方法。

②让学生熟悉震后疏散的集中地点和途径的路爰。

③进行模拟发生地震的,演练。

2、演练内容：

演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主

震结束后，再进行疏教，到集中地点集中，以防余震发生。

3、东校区具体安排：

（一）班主任、数学、语文老师跟班，

（二）班级撤离路线

五年级1、2班：从51、52中间的小门走，到运动场

5年级3班从中厅带到操场

5年级4班从对面的小门带到操场

6年级2x4班从62对面的楼梯下，带到操场

6年级5：从西楼梯1、楼从一楼阅览室旁边的小门走，带到操场

学校校车逃生应急疏散演练方案第9篇

为切当作好我校突发变乱，险情的防备和应救助济工作，确保学校财产和师

生生命安定。为建立“和谐校园”的目标，使门生从小养成火警防范意识，把握

火警防备知识及逃生技巧。我校联合学校的工作实赤，特订定消防安定练习练习

履行方窠。

一、教导思维：

突发变乱产生后，根据“以工钱本”和“急剧有效”的原则，在教体局的带

领和消防大队的批示下，由校突发变乱应救助济带领小组敏捷开动

学校突发变乱应急预案。建立抢险救济现场批示小组，根据学校订定并履行

的详细抢险逃生救济方案，及时救助和分散人员，把握灾祸成长。

使全部师生能够敏捷安定撤离火警现场并到达安定地区，清除险情将吃亏低

落到最低程度。为防备突发变乱的产生做到防患于未然。

二、构造带领

为使消防安定练习练习告成进行，学校将履行联合带领，联合构造和分工协

作，建立消防安定练习练习带领小组。

组长：

副组长：

成员：

顾问：消防大队官兵

三、消防安定练习练习应救助济人员职责分工（四个小组）：

1、熄灭举动组：

任务：林明礼当其堵截主电源；陈钦管当真消方栓的平常利用；余雷，朱眉

当真消防瓶的利用；火警产生后最终是堵截电源，毁火隐患，保卫现场。

2、分散指导组：

任务：在火警产生时，分年级在相干教授的带领下，及时撤离火警现场。每

个门生要筹办打湿的手帕一只或湿巾都可，叠三折教授教会门生使用，教授打开

讲堂前后门引导学生有序的沿走廊右边躬身撤离，先撤离到学校操场上，每个班

级在本身班相对应的场地，再安定有序的离开操场，跑到学校外安定的处所。

一年级：

二年级：

三年级：

四年级：

五年级：

六年级：

撤离门生由余雷教授当真批示，根据班级大家场地的地区进入到安定处，各

班盘点门生人数，向余雷敦授报告，陈钦管教授当真一二三年级数室撤离后的清

查工作，林明礼教授当真四五六年级讲堂撤离后的清查工作。

第一当真人：上课时候当堂教师为第一当真人，别的门生在校期间，班主任

为第一当真人。

3、通信关联组

任务：报警：1处联动报告上级主管部分，过后上报环境。

4、安定救护组：

任务：转移伤员，互助120送往病院救治。

练习练习结束。

估计：用时10分钟。

阐明：时候不决别的关照届时请上级主管科室带领到临我校教导练习练习。

消防练习练习初步定在11月初。

x小学

学校校车逃生应急疏散演练方案第10篇

为贯彻落实国家和省、市关于新冠肺炎疫情防控工作部署，全面从严从紧从

细抓好学校疫情防控工作，切实保障师生员工生命安全和身体健康，特制定本方

案。

一、工作目标

为贯彻落实国家和省、市关于新冠肺炎疫情防控工作部署，加强我市校园疫

情防控工作，全面落实疫情常态化防控措施。坚决贯彻“外防输入、内防反弹”

总策略和“动态清零”总方针，压紧四方责任，全员、全过程、全方位周密防控,

坚持人、物、环境同防和多病共防，按照“四早”方控措施，加强学校师生员工

核酸检测，完善校园疫情应急处置方案，科学、稳妥、高效处置校园涉疫情况。

严防疫情输入校园，严防疫情在校园扩散，严防校园疫情外溢。

二、工作措施

（一）实施“白名单”管理

各学校建立“白名单”。建立分别以班级、年级、部门、教职工家属、第三

方特殊作业人员等为单元的白名单，落实防控措施。各学校摸清校内所有人员

（含保安、保洁、食堂员工、校内家属等）、第三方作业人员底数，不漏一人。入

校人员实施“白名单”管理，“白名单”外的人员未经批准不得进入学校。

（二）加强师生日常健康监测

1.师生员工加强健康自查。教职员工入校前做好健康自查，中小学幼儿园学

生入校前应在家长指引下做好健康自查，凡是有发热、咳嗽、流涕、咽痛等症状,

应及时就医，并向学校请假，报告病因等真实信息，凭医院排除新冠证明且发热

等症状消失后可返校。

2.严格落实“早检、午（晚）检”。校门口设测温卡点，所有人员进校须检测

体温，入校后应立即洗手或使用免洗手消毒剂消毒；各高校、寄宿制学校应于每

日上、下午第一节课前，晚自习后，在教室、图书馆、宿舍等门口等进行体温检

测。

3.严格落实“日报告”“零报告”制度。校医室负责对师生体温检测、健康

观察等工作的指导，各学校要严格执行学校传染病疫情“日报告”“零报告”制

度，每日在深圳市学生健康监测信息系统（高校师生在本校的健康申报系统上报）

上报。市区教育行政部门每日通报未按要求上报的学校。

4.加强师生员工的因病缺勤管理。落实因病缺勤登记，病因追踪制度、复课

证明查验制度、学生健康管理制度，准确掌握未到校师生员工健康状况并及时追

访和上报。

（三）家校协同防控

健全家校协同防控机制，充分调动教职员工、学生、家长全员参与，各学校

对师生员工及家长持续开展“一日常规”等防控知识宣传教育，多形式面向师生

和家长开展疫情防控科普宣传，多形式引导家长自觉遵守防控规定，严格开展健

康监测，教育孩子做好个人防护，凝聚防控合力，“一日常规”做到人手一册，

确保应知应会，共同筑牢师生生命健康安全防线。鼓励家庭储备一定量的新冠抗

原检测盒，家庭共同居住人有发热等症状时可及时检测。实施中小学幼儿园家长

“风险事项”向学校报告制度，家长从中高风险地区及国内有本土病例地级以上

市返深时，须按照防疫要求做好本人健康管理，还应及时告知孩子班主任。孩子

共同居住人粤康码出现红黄码，或有发热、咳嗽等疑似新冠病毒肺炎症状时，参

照上述第一时间报告学校。市外在中高风险地区、有国内本土病例的地级以上市

的师生，暂不返校（具体地市，另行通知）

（四）开展校园核酸及抗原检测

各区成立师生员工核酸检测专班，统筹安排校内核酸检测工作，提供返校后

每日每校送检上门服务，所有师生员工在校内完成每周三检（周一、周三、周五）,

不漏一人。后勤、食堂、保安、保洁等岗位人员严格落实每日一检，来自防范区

的人员落实每日一检，防范区内的学校所有师生员工落实每日一检。各学校储备

一定量的新冠抗原检测试剂盒，根据实际情况及时对有发热等十大症状等人员开

展检测。

（五）大力推进疫苗接种

各学校加大疫苗接种宣传引导力度，做好新冠疫苗接种服务和保障工作，在

知情、同意、自愿的原则下，大力推进3-11岁学生第二针剂新冠疫苗接种、全

市教职员工、60岁以上退休人员及高校学生加强针新冠疫苗接种工作，实现到

点即接、应接尽接。各学校登录“深圳市教育管理公共服务平台”在健康数据系

统中查看本校师生新冠疫苗接种情况，主动与属地卫生健康部门联系，安排专场

接种，积极引导未接种疫苗的师生员工尽快完成接种。

（六）加强校门管理

1.校园实行封闭式管理。师生员工进入校门须佩戴口罩，核验粤康码、身份

信息等，并检测体温0居住在校外的教职员工上下班严格实行“两点一线”，进

入校园须凭核酸阴性证明、粤康码绿码、查验行程卡入校。根据疫情形势发展及

时调整校园封闭管理要求及入校核验核酸检测、行程码信息等。保安要做好个人

防护，穿着“三件套”（口罩、面屏、手套）上岗。

2.加强各类外来人员管理。外来（访客）人员经学校相关负责人审批通过后，

入校时出不核酸阴性结果、粤康码绿码和行程卡（行程卡市外地区标记不得进入），

测量体温，佩戴口罩登记后可入校；外来（作业）人员，“白名单”人员或经批准

人员，入校出示核酸阴性结果、粤康码绿码和行程卡（行程卡市外地区标记不得

进入），测量体温等可入校；外来（医疗服务、课后服务）人员严格落实亮码、测温、

查核酸、戴口罩、登记管理制度，凭有效证件证明进校。

3.各中小学幼儿园学校根据实际情况，实行不同年级错峰到校、错峰放学。

家长接送孩子上下学时，不能进入校园。学校应合理划分缓冲区域，避免家长聚

集，家长全程佩戴口罩。学校应教育引导学生在上下学路途中做好健康防护，避

免人员聚集，尽可能做到学校、家庭往来“两点一段”。

（七）加强进校物品管理

食材类物品设定囹定收货区，送货人全程佩戴医用口罩，送货人卸货，将货

物放置指定区域，学校固定专人负责，收货期间看防护“五件套”（医用口罩、

面屏、手套、防护帽、隔离衣），货物分层摆放，严格落实外包装消毒措施（消毒

剂使用250-500川g/L的含氯消毒剂，作用时间为3c分钟）。快递、包裹等一律实

行无接触配送，在学校门岗围墙内外指定区域，分别设置快递包裹专用架，分层

整齐摆放，门岗保安人员签收后按规范消毒（消毒剂使用250-500mg/L的含氯消

毒剂，作用时间为30分钟），消毒后静置30分钟，再中转至围墙内快递包裹专用

架，并建立详细登记台账（包括快递来源地址、收件人、签收人及中转人、消毒

人、消毒时间、消毒方式等）。加强进口（入境）物品管理，师生确需购买境外物

品的，按照“谁的物品谁负责”的原则，并严格按照深圳市校园境外输入物品疫

情防控工作指引进行管理。

（八）开展爱国卫生运动

加强学校环境卫生整治，各学校定期开展爱国卫生运动，传染病高发季节各

学校可根据情况不定期开展，按要求严格实施重点场所消毒、通风工作，做好校

园及周边环境卫生的整治清洁活动、厕所革命、控烟禁烟行动等工作；规范垃圾

分类管理，定点收集、及时处理废弃口罩等有害垃圾。彻底清理校园红线内的卫

生死角和暴露垃圾，疏通排水沟渠，消除蚊虫孳生地，全面杀灭有害生物，消除

鼠、蚊、蝇、螳“四害”危害。坚持人、物、环境同防，坚持多病共防，做好诺

如病毒感染性腹泻、流感、手足口病、水痘、流行性腮腺炎、登革热等春季常见

传染病的监测、分析、预警和处置工作。

（九）加强校内活动管理

按照“谁举办、i隹负责”的原则，减少校园聚集性活动，所有聚集性活动压

缩规模、缩短时间、控制人流、保持距离，落实戴口罩、隔位坐制度。举办50

人以上活动应制定防控方案和应急预案，活动期间落实“体温必测、口罩必戴、

场所必消、突发必处”，严格落实各项防控措施。高校户外运动设施可开放，错

峰错时安排，避免聚集。各学校避免师生员工非必要的校际、校区流动和大型聚

集性活动、赛事等。

（十）加强校内餐饮管理

对在校用餐的师生，学校根据实际情况可采取食堂送餐、统一配餐、错峰用

餐、分区域用餐，尽量避免人员聚集，餐厅餐椅张贴间隔就坐提示，设置隔离挡

板，做好餐具消毒。进入食堂前洗手消毒，在食堂就餐排队保持一米距离。学生

在班级等区域就餐的学校（幼儿园）应尽可能采取分批次、错时、隔位、不同区域

分散用餐。加强对食材尤其是冷链食品的采购、存储、加工等环节安全管理，食

品等原材料从正规渠道采购，保证来源可追溯。校外供餐单位送餐人员入校严格

按照外来“作业人员”要求标准进校。

（十一）加强卫生宣传教育

加强学校全员疫情防控工作专项培训，提升常态化疫情防控能力。开展卫生

健康、春季传染病、交通安全、食品安全等宣传教育工作，采取学校官方网站、

公众号专题宣传、国旗下的讲话、团员、少先队员、志愿者活动、主题班会、专

题讲座、广播等方式，加大校园公共卫生知识宣传普及力度，强化正面舆论引导,

倡导科学防控，教育引导广大师生形成健康的生活方式，养成良好的生活习惯。

外出乘坐公共交通工具、乘电梯、就医时全程规范佩戴口罩。勤洗手，注意咳嗽

礼仪，咳嗽、打喷嚏时注意遮挡。室内经常开窗通风，保持空气流通。减少人员

聚集，保持1米以上的社交距离。

（十二）做好心理健康教育

各学校结合本校实际制定学校心理健康工作方案，帮助学生做好假期和开学

的过渡准备工作，中小学在开学第一天上好心理主题班会课，返校两周内不得组

织任何形式的学科测试。各高校、中小学应开足开齐心理健康教育课，开展有效

筛查，做好重点人群的心理引导和危机干预工作，实行高危预警学生校领导包干

责任制。对因工作不力、执行不到位、出现学生极端心理事件的学校，将进行通

报并追责。

（十三）做好防疫物资及设备设施保障

各学校按要求配备学校疫情防控物资，强化对学校疫情防控相关物资、设施

设备的供应保障，按应急状态2周用量储备消耗类防护用品（如口罩、消杀用品、

洗手液、一次性乳胶手套、帽子、护目镜、防护服等），并保证2周用量储备供

货渠道；适量储备体温监测等设施设备。开学前要对体温仪、消毒设备、洗手池、

水龙头等设备进行检查，及时维修更换不能正常使用的设备。洗手设施、洗手液、

皂液器、擦手纸等应配置充足、布局合理。做好相关物资的采购、统计、出入库

登记工作。加强酒精竽消毒物品的存放和使用管理，避免发生安全事故。各学校

在校门外就近设置临时等候区和健康观察区，在校内相对远离学生班级及学生活

动区域设置隔离室，具备良好通风、采光等条件。一个隔离室不能隔离两个及以

上的的患者，避免交叉感染，隔离室不得挪为他用，各高校、高中园须储备一定

数量的隔离房。

三、应急处置

（一）在入校检查时发现病例的处置

1.发热等症状病例。暂停病例入校，到校门外临时观察区，校医开展问询查

看，并指导学生使用新冠抗原检测盒检测，结果为阴性，通知学生家长并引导学

生由家长陪同到医疗机构发热门诊优先就诊，高校学生和教职工则自行到医疗机

构就诊，学校及时跟踪诊治情况，师生员工发热等症状消失，凭医院排除新冠证

明及24小时核酸阴性方可返校。

2.可疑病例。校医开展问询查看，并指导学生使用新冠抗原检测盒检测，结

果为阴性，从问询辨别仍有众多可疑点（如家长曾有中高风险地区旅居史、或家

长曾为密接、粤康码出现红黄码等），立即引导可疑病例到隔离留观室进行留观,

报告社区三人组、辖区卫生健康、疾控部门，由卫生健康部门安排120救护车送

辖区定点医院，采取优先就诊、优先采样、优先检测，进一步排查诊治，原则上

检测机构收到新冠病毒核酸样本6个小时内出具检测结果。可疑病例检测未出结

果前，学校正常开展教学活动。

如可疑病例核酸检测结果为阴性，则按普通发热病例处置。如可疑病例核酸

检测结果为阳性，立即启动应急响应，学校要协助和配合疾控机构开展流行病学

调查、密切接触者和次密切接触者排查等工作。

（二）在校内发现发热病例的处置

1.热等症状病例°在校医的指导下，使用新冠抗原检测试剂盒检测，抗原阳

性时可参照阳性病例的管理启动应急响应与管控，抗原阴性时参照入校检查时发

现的普通发热病例处置措施进行处置。

2.可疑病例。在入校检查时发现的可疑病例处置措施基础上，同班级的师生

和有接触的师生员工立即脱离可能的感染场所，做好个人防护和必要的消毒措施

后，有序转移至另一间通风、清洁教室继续上课，原则上留在新教室，避免与其

他师生员工交叉接触。学校在疾控部门指导下立刻对原教室进行清洁消毒。

中小学幼儿园可疑病例可同时开展新冠抗原和核酸检测，学生放学前可出具

结果，学校要将检测结果告知家长，加强与家长沟通，减少恐慌；

如学生放学后方能出具核酸检测结果的，学校可根据抗原检测结果判定是否

延迟放学。抗原阳性时可参照阳性病例的管理启动应急响应与管控，抗原阴性时

学生可先放学回家，并由学校如实妥善告知家长，加强居家防护和学生家庭管理,

避免外出，减少不必要的恐慌。放学回家后，若核酸检测结果为阴性，由学校及

时通知家长，第二天正常返校开展教学活动。若核骏检测结果为阳性，学校第一

时间通知同班级学生的家长及相关密接人员，并要求其在原地（家）等候，暂不返

校，协助和配合疾控机构开展流行病学调查、密切接触者、次密切接触者排查等

工作。

（三）如可疑病例抗原或核酸检测结果为阳性，立即启动应急响应，并采取以

下应急处置措施

1.立即启动校园全封闭管理，人员只进不出。

2.学校疫情防控领导小组（专班）立即落实工作部署，明确应急处置负责人并

向区域应急处置小组（卫生健康部门）报告，积极配合病例转运、消毒、隔离、后

勤保障等疫情处置工作。

3.协助和配合疾控机构开展流行病学调查、核骏采样、密切接触者和次密切

接触者排查等。严格执行密接、次密接人员管控措施，按照疾控机构的要求迅速

进行核酸检测场所布置，组织工作人员（志愿者）和安保人员维护现场秩序，全校

须完成全员核酸检测，具体检测次数根据卫健、疾控部门确定的频次执行。如涉

及多个校区或交流密切的其它学校，视疫情影响程度及防控要求进行调查处理。

4.有储备快速抗原检测试剂盒的学校在发生疫情后应向有涉疫风险的师生、

后勤保障人员派发快速抗原检测试剂盒，在校医指导下开展自检。若检测结果为

阳性，应第一时间报告学校及疾控机构复核。

5.在疾控机构的指导下，做好校内封控区和管控区的管理。封控区实行“区

域封闭、足不出户（宿舍）、服务上门”管控区实行“足不出区，错峰取物”。

6.在疾控机构的指导下，做好病例所在宿舍（公寓）、教室、办公室等疫点及

公共场所的清洁、随时消毒和终末消毒。

7.做好宣传和心理疏导工作。学校通过微信、QQ群等，密切家校沟通合作,

做好正面引导，有针对性的开展人文关怀、心理支持和危机干预，稳定家长和师

生员工的情绪，避免过度恐慌。

8.学校安排好集中医学观察期间隔离观察人员的线上教学安排、必要的生活

服务保障等工作。

（四）学校出现密接个案应急处置

学校应准备好“白名单”，一旦校内师生员工中出现密切接触者，学校及时

提供相关资料给疾控现场流调人员。密切接触者所涉班级暂停线下教学，改为线

上教学，属于疫情处置应急排查对象按要求核酸检测“应检尽检”，全员阴性后

即可复课。校内人员中不属于疫情处置应急排查者可利用新冠抗原检测盒检测排

查。

（五）学校出现重点人群个案应急处置

一旦在校内师生员工中出现重点人群，学校应第一时间通知相关人员暂不返

校，向所在社区如实报告，积极配合落实核酸检测、健康监测等管理措施（属于

疫情处置应急排查对象的核酸检测纳入“应检尽检”范围）待感染风险解除后方

可返校。健康码被赋红、黄码人员，按照属地疫情方控指挥部门要求落实健康管

理措施。

（六）做好学校出现聚集性疫情应急处置

一旦学校出现聚集性疫情，在疾控部门的指导下，人员只进不出，立即暂停

线下教学，有序开展线上教学。配合疾控开展流行病学调查，学校提供“白名单”

及来访人员名单等相关资料，供疾控现场流调人员甄别密接、次密接和重点人群。

按照疾控要求进行全员核酸检测，做到“应检尽检”。

（七）”高风险地区”“三区”教育教学活动处置

1.高风险地区所在区学校、校外教育培训机构暂停线下教学。

2.封控、管控区域学校实行封闭管理。各级各类学校（含托幼、托育机构）全

部暂停线下教学，居家开展线上教学。托管机构暂停营业，校外培训机构暂停线

下教学。普通高校、中职学校、高三年级等具备封闭式管理条件的，在校内实施

全封闭管理；如不具备封闭式管理条件（如宿舍内没有单独卫生间、浴室等），按

疾控部门要求转运至集中隔离场所管理，或尽量减少宿舍同住人员数量，降低封

闭管理人员密度。

3.防范区域学校严格管控措施。各级各类学校（含托幼、托育机构）线下教学

安排由属地指挥部根据疫情防控形势研判确定。托管机构暂停营业，校外培训机

构暂停线下教学。学校严格按照属地防控政策要求落实各项疫情防控措施，校内

严格限制人员聚集，严禁举办跨校和大型聚集性活动，并暂停堂食；学生在日常

教学活动中（体育课除外）需佩戴好口罩。

4.属地疫情防控指挥部另有要求的，按照属地要求执行。

四、工作要求

（一）压实工作责任。压实“四方责任”，不断完善联防联控工作机制，织密

织牢全员全过程全方位防控工作网络，做到“责任到岗、任务到人”。对于各区

教育部门和学校领导干部落实不到位导致出现重大问题或聚集性师生感染的，坚

决严肃追责问责。

（二）加强督导检查。落实领导挂点包片制度，举一反三，持续反复开展专项

监督检查和自查。针对检查和自查中发现的问题，建立问题清单和整改目录，逐

一对照限期整改。

（三）及时报告涉疫情况信息。各学校出现可疑或感染病例，应在第一时间，

向属地教育行政部门、属地卫生健康部门进行报告，属地有关部门接到学校报告

后，应及时沟通核实，在第一时间逐级报告市校园疫情防控专班、卫生健康部门

及同级政府，直至省校园疫情防控工作专班（省教宣厅）。涉疫学校每天将疫情发

展变化情况报告属地教育行政部门和卫生健康部门，属地教育行政部门每日报告

市教育行政部门。

（四）强化应急演练。

各学校每月开展校园疫情防控演练，协调社区、属地卫健部门、疾控机构等

协同开展应急处置演练，确保一旦发生突发疫情，能够以最快的速度做好校园封

闭管理、师生员工隔离管控、流调转运、核酸检测、环境消杀、健康监测、后勤

保障等应急措施，短时间有效遏制疫情传播蔓延。

学校校车逃生应急疏散演练方案第11篇

为进一步做好我校新冠肺炎疫情防控工作，精确实施分级差异化防控策略，

在属地新冠肺炎疫情防控指挥部的统一部署下，对学校（校区）采取封闭封控管

理措施的情况1、，及时发现、高效、规范处置局部疫情，切实减少续发病例，降

低暴发规模，确保封闭封控管理期间师生身心健康、舆情平稳，维护校园安全和

教学秩序的稳定。特制定本预案。

一、工作原则

（一）坚持属地管理。学校封闭封控管理总体工作由属地新冠肺炎疫情防控

指挥部统筹实施，制定工作方案，派出工作组现场指导、与学校相关部门负责同

志和工作人员建立工作专班。

（二）落实学校主体责任。学校健全工作机制，明确职责分工，落实具体实

施。

（三）坚持分类管理。严格按照属地要求，落实相应的封闭封控管理的时间、

范围、防控要点和人员防护。

（四）坚持人文关怀。应加强对封闭封控师生的心理疏导和干预。

二、适用范围

根据涉校疫情形势，由学校（校区）所在地县（区）级以上新冠防控指挥部

决定，要求学生及教职员工（包括家属），在校内进行封闭封控管理期间。

三、成立应急工作专班

（一）学校应急工作专班

主任：学校党委书记、校长

副主任：分管医院、学生、人事工作的校领导

成员：党委办公室、校长办公室、医院、纪委办公室、党委组织部、党委宣

传部、党委学生工作部、党委研究生工作部、学生工作处、研究生院、党委教师

工作部、人事处、财务处、党委保卫部、保卫处、教务处、后勤管理处、国际合

作与交流处、离退休工作处、团委、继续教育学院、国际教育学院、国际文化教

育中心、网络信息与现代教育技术中心等单位主要负责同志。

按照上级部门和属地相关主管部门文件要求，完善学校防控工作体系和联防

联控机制，审慎研判疫情防控形势，周密制定应急工作方案，落细落实各项防控

举措。

（二）各二级单位应急工作专班

主任：分管（联系）校领导

副主任：二级单位党政负责人

成员：班子成员、办公室主任、辅导员、行政人员、党支部书记、系所主任

等。

制定本单位工作方案，周密组织、协调推进本单位师生员工安全有序开展封

控期间各项工作。

（三）工作要求

校园封闭封控期间，各级应急工作专班成员驻校开展工作。各学院党委书记、

副书记、辅导员全员返校到岗，做好本学院学生管理服务工作。各部门负责人在

校在岗，确保各项工作正常运行，并根据工作需要安排本部门人员在校在岗开展

工作。其他行政管理人员和专任教师居家工作，非必要不入校。

在属地政府各部门指挥、指导下，与卫生健康、疾控、公安、网信、环保、

社区（街道）等部门人员一起，迅速组成12个工作组，分别负责综合协调、核酸

检测、流行病学调查、师生健康监测、校园治安管控、舆情管控、后勤保障、思

想政治宣传、环境保护（垃圾处置）、消杀、心理健康疏导与心理危机干预、宿

舍楼宇管理服务等十二项主要工作。明确各工作组职责分工与人员组成，建立负

责人和联系人通讯录，对封闭封控管理工作实行全覆盖、全链条管理，做到“处

处有人在、事事有人管”。学校封闭封控管理期间各项工作实施“日研判、早交

办、晚调度、日报告”制度，形成“决策一分办一落实一反馈一上报”督查督办

链条，推动各项工作任务落地落实。学校封闭封控管理工作专班人员组成和职责

分工参考附件lo

四、封闭封控管理措施

（一）实行学校（校区）封闭管理。设立卡口，仅保留一个出入口，关卡24

小时值守。人员只进不出，车辆禁止通行。人员就医等需求需提供相关佐证方可

出入，出入时规范防护，严格消毒。

（二）严格校内管控措施。校内密闭空间场所均不开放，娱乐场所、餐饮、

商铺、图书馆、健身文化活动场所等全部停业。

（三）封闭管理要求。人员做好居宿舍（家）隔离，足不出户。人员只进不

出。食物和生活必须品、药品由专人送至宿舍（家）门口。

（四）封控管理要求。每间宿舍（家庭）可定时派出1人持牌下楼，分批次

领取食物和生活必须品、药品等。

五、配合落实重点人员排查和分类健康管理

（-）摸清底数。对在封闭封控区域内的各类人员分类建立台账，做到底数

清、情况明、全覆盖C

（二）持续落实重点人员甄别与转运。按照“四精准”要求，主动配合疾病

预防控制部门认真排查密接、次密接人员，配合有关部门，及时按照被转运人员

的类型（确诊病例、无症状感染者、密接者、次密接者、其他重点人员）优先顺

序，转运到政府指定酒店进行隔离医学观察。

（三）加强师生员工（家属）健康监测。建立健康档案，做到“一人一档"，

每日测量体温并报告健康状况（特别关注发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉

减退、鼻塞、流涕、结膜炎、肌痛和腹泻等症状），如出现可疑症状的人员，要

及时引导到临时留观室，并立即报告卫生部门，即刻安排就医排查。师生健康管

理指引参考附件2。

（四）组织开展核酸检测。按照卫生健康部门要求，配合属地新冠肺炎疫情

防控指挥部，组织全体师生员工（家属）定期进行核酸检测。尽量将检测地点设

在半室内空气流通的场所，科学规范有序设置测温等候区、信息确认区、检测采

样区，医疗保障区和隔离区，科学设置布点和流程，保障物资准备充裕，调配足

够的工作人员和志愿者，引导师生员工做好个人防护，有序保持距离排队进行检

测，确保检测过程安全迅速，秩序井然。做好应对极端天气情况的预案，加强通

风、降温、避雨、避雷等措施，提升检测现场检测人员的舒适度。

六、配合落实后勤服务保障

（一）用餐保障。协调安排校内饭堂，每天集中制作饭菜，封闭期间食堂做

饭，由志愿者送到宿舍门口；封控期间，每间宿舍安排1人到食堂买饭。确保学

生吃得准时、吃得健康、吃得安全、吃得满意。

（二）安全保障。加强校园及周边地区巡逻值守，及时排查和处置安全隐患，

维护校园安全稳定。减少使用电梯，或仅开放高层电梯，要求搭乘人员必须佩戴

口罩。

（三）基本医疗保障。及时了解和保障师生基本医疗服务和药品的需求，做

好师生每日健康监测及信息上报。

（四）物资保障。及时了解和满足师生生活必需品、防疫物资等需求，让学

生感到安心、舒心、暧心。

（五）卫生保障。安排有资质的专业公司负责清运生活、医疗垃圾，落实重

点场所的终末消毒和校园环境的消杀工作，维护校园环境卫生。

（六）保障水电用车网络通讯畅通。

（七）做好涉疫情垃圾代理。一般隔离人员产生的垃圾按“其他相关生活垃

圾”处置，垃圾日产日清，清理前用含有效氯500〜1000mg/L的消毒液，双层垃

圾袋包装，再按照生活垃圾分类要求处理。普通学生使用后废弃的口罩，按照生

活垃圾分类要求处理.一旦出现发热等十大症状人员，产生的垃圾按医疗垃圾处

理：医疗废物专用包装打包，外喷洒有效氯1000mg/L的消毒液，再装入医疗废

物专用包装袋，再消毒（双层包装，逐层消毒）。规范储存、交接转运。整个过

程要加强操作人员个人卫生防护。

（八）规范环境消杀。严格按照操作标准开展消毒工作，重点对每日使用的

厢式电梯（每小时进行一次严格消毒），公共楼道、公共厕所、公共座椅、楼梯

扶手等公共区域与设施每天上、下午各消毒一次，并做好消毒记录。

七、调整教育教学安排

（一）暂停线下教学，开展线上教学。视情延迟考试时间，调整考核考试办

法。

（二）加强健康知识线上教育。提供居宿舍（家）体育锻炼指引，组织开展

线上音乐会、唱歌班等艺术活动，舒缓学生身心压力；丰富学生隔离期生活，积

极组织开展体育、美育、心理健康教育视频、讲座，分散对疫情封闭管控的注意

力，缓解身心压力。

八、加强心理疏导和心理危机干预

（一）迅速稳住师生心理。组织开通心理援助电话热线和微信平台，及时了

解和处理师生心理求助诉求及其他需求。积极关注患病师生及校外隔离学生的心

理健康状况。

（二）及时排查识别需要干预的目标人群。参考学校心理库、建档立卡贫困

学生名单，通过量表筛查、心理访谈等方式，快速高效筛查高风险人群，进行风

险评估，确定分级。

（三）分级分类精准防控心理危机事件。对极高危对象、重点危机对象实行

“一人一团队一方案”。将其转移至楼层较低、安全性较高的宿舍居住，每天进

行心理干预和药物治疗，协调学生家长或辅导员给予特殊关照看护，配置公安干

警加强安全防护。对重点危机对象，以宿舍楼栋为单位成立“三人小组”（精神

科医生、心理咨询教师、学工老师），建立包干负责制和主任负责制，进行药物

干预和心理援助。针对有心理应激反应、有心理障碍、有一般心理问题的师生开

展心理咨询和服务。

（四）加强心理健康队伍督导培训。定期对心理健康疏导和干预工作团队进

行检查评估和培训，及时指导解决心理危机干预和治疗工作中遇到的问题和困难,

确保团队工作质量。

九、加强宣传与正面引导

（一）及时发布权威信息。由属地新冠肺炎疫情防控指挥部统一发布疫情情

况，回应社会关切问题，正面引导社会舆论。

（二）加强舆情监测分析研判处置。监测各类涉校、涉疫网络信息，密切关

注网络投诉、极端个案等苗头性、倾向性信息，协调删除、下沉部分标题导向欠

妥的媒体报道及网络不利信息。

（三）组织各方力量为学校防疫工作加油鼓劲，组织动员学生个人及团体、

学生家长、校友，创作网络视频、推文，为校园抗疫正面发声，激发师生员工爱

党爱国爱校、团结抗疫的精气神和凝聚力。

十、加强宿舍楼宇管理

（一）建立“楼长制”“一主责五层级”“信息双向互动机制”等强效宿舍

管理模式。

（二）校领导包干管理，牵头成立学生宿舍管理队伍，人员应包括中层干部、

辅导员、公安干警、精神科医生、心理健康教师、医护人员、宿舍管理人员等。

突出各层级负责人的“第一责任人”职责，搭建“主任（校领导）一总楼长（学

校干部）一楼长（学校干部）一楼层长（学生干部）一宿舍长（学生）”五个层

级管理框架，形成环环相扣的工作链条，层层传导压力，层层落实责任，确保工

作顺畅高效。

（三）建立信息双向互动机制（主任总楼长楼长楼层长宿舍长学生）。工作

专班发出的核酸检测、餐食配送等疫情防控相关通知第一时间发给楼长，楼长发

给各楼层长和宿舍长，宿舍长通知本宿舍每位同学，点对点全员覆盖；学生的需

求、意见和建议，也及时反向传递，层层解决，确保信息畅通、不漏一人。

十一、做好解封相关工作准备

根据疫情形势进展，经采取多次病毒核酸检测且结果均为阴性报告，疫情校

园传播风险已排除，由学校（校区）所在地县（区）级以上新冠肺炎疫情防控指

挥部研判决定，对封闭封控管理的校区进行解封。在落实常态化疫情防控措施的

前提下，有序解除人员封闭封控管理，逐步恢复教育教学秩序和校内各项活动。

学校校车逃生应急疏散演练方案第12篇

一、指导思想

通过组织开展防震减灾演练活动，进一步贯彻落实“安全第一、预防为主”

的学校安全工作方针，筑校园安全长城，护学校师生安全，使师生了解防震避险

逃生知识，掌握从容应对应急避震逃生措施和方法，增强师生紧急避险、自救自

护和应变的能力，提高学校快速有效应对和妥善处造自然灾害的战斗力，从而最

大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。

二、组织领导

（一）防震减灾演练领导小组

组长：，副组长：。

成员：。

（二）防震减灾工作小组

1、指挥组

现场指挥、现场人员调度、楼道疏散安全调度、师生意外伤害救护调度。

2、宣传组

负责抗震减灾、应急避震、紧急疏散、自救互救科普方法、技能等知识和防

灾减灾演练目的、意义及注意事项的宣传教育培训、地震演练警报信号。

3、应急疏散护导组

负责学生疏散逃生楼道楼层护导，确保学生安全疏散逃生，迅速撤离到操场

划定“安全”地带。

4、意外伤害救护组

负责师生演练意外伤应急处络与救治护送。应急救护处络处所为校警门卫办

公室前球场空旷地带。

5、摄影

负责班级学生在教室内及楼道应急避震、疏散逃生、“安全”地带集中等演

练过程的摄影照相。

三、演练安排

1、演练时间：20xx年x月x日.

2、参加人员：全体师生。

3、演练内容：

(1)应急避震演练。

(2)紧急疏散演练。

4、邀请单位领导：教管中心安全分管领导。街道临近兄弟学校。社区、家

长代表。

四、演练要求

1、保持镇静，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，应急避震，行动敏捷、规范，快速有序，防碰撞伤发生。

3、按规定通道、线路有序疏散撤离，不得串线。禁止推拉、冲撞和拥挤，

防止碰撞伤、踩踏伤及摔伤事故发生。

五、演练准备

1、演练前学校组织召开教师动员大会，明确抗震应急演练的'目的任务、时

间内容、程序要求、工作岗位及注意事项等。

2、演练前各班统一利用班队课时间组织开展抗宸减灾、应急避宸、紧急疏

散、自救互救方法、技能等知识和防震减灾演练目的、意义及注意事项的宣传教

育培训，让学生熟悉应急避震、紧急疏散逃生的正确方法，明确班级紧急疏散逃

生线路、到达安全集中地带、区域位貉和相关纪律要求。同时强调演练是预防性、

模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。

3、演练前对紧急疏散楼道、路线和到达的“安全地带”进行实地仔细检查,

对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

4、防震减灾演练领导小组制定相关措施，明确职责，确保演练安全顺利开

展。

六、演练程序

1、启动程序

演练开始前x分钟，总指挥通过校园广播系统宣布：各位领导，老师们，全

体同学们：xx小学20xx年抗震减灾演练即将开始，请大家作好准备，各工作组

人员立即各就各位。

2、应急避震演练

(1)信号员发出“地震警报”信号(三声长啸声)。

(2)班主任(授课教师)立即停止上课，组织指挥学生抱头、闭眼、闭嘴，蹲

到自己的课桌下或课桌旁边，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保

护头部和颈部。最后一排靠里的同学可面向墙，脸朝下，头靠墙，两只胳膊在额

前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额靠在臂上，或用手扶书包保护头部,

闭眼闭嘴，用鼻子呼吸，蹲在墙角。

(3)一分钟后，信号员发出“地震解除警报”信号(一长啸声)。也即为“紧

急疏散”信号。

地宸报警信号要求：

(1)应急避震和紧急疏散演练以警报声作为启动信号。

(2)防震警报讯号：防震减灾警报音乐，代表发生地震，学生进行应急避震。

(3)地震发生后组织疏散的信号：连续长警报声。代表主震结束，学生进行

疏散撤离。

应急避震注意事项：

(1)班主任组织指挥指导学生应急避震时，应即时纠正学生不正确的姿势和

动作。

(2)应急避震演练中如发生碰撞伤等意外事故时，及时做好应急处貉与救治

护送。

3、紧急疏散演练

(1)“紧急疏散”信号发出后，班主任、教师告知学生：地震已过。并指挥

学生抬头、睁眼、起身，靠前后门的两位同学立即打开前后门，同时组织引导学

生分组分门有序撤离教室，按预定的疏散通道和线路，快速、有序、安全地疏散

撤离到操场“安全”地带、区域位辂。

(2)各楼道楼层疏散护导人员与班主任(教师)协同配合，共同做好学生疏散

撤离中楼道楼梯处的安全引导和巡护。

(3)各班学生疏散撤离到操场“安全”地带、区域位貉后，及时清点班级安

全疏散撤离人数，汇报年段负责人。

(4)年段负责人向副总指挥汇报年段安全撤离人数，意外伤害发生情况、人

数及应急处辂与救治护送情况。

(5)副总指挥向汇报学校参加防震疏散演练活动应到人数、实到人数、安全

撤离人数、意外伤害发生情况、人数及应急处珞与救治护送情况。

疏散撤离注意事项及防踩踏应急措施：

(1)各班疏散撤离时，学生应以双手护头或以手扶书包、书本护头，成两路

纵队靠右快速有序撤离，不得慌乱奔跑，横冲直撞。

(2)紧急疏散撤离过程中，各楼道楼层护导教师与班主任协同配

合，合理调节班级学生疏散撤离进度与密度，按指定线路撤离，做好安全引

导的巡护，禁止串线、推拉、冲撞和拥挤，防止碰撞伤、踩踏伤及摔伤事故发生。

(3)紧急疏散撤离中，班主任自始至终全程跟队，维护撤离纪律，防止非宸

意外伤害事件事故发生。

(4)各班学生到达集中地后，学生要蹲下，同时以双手护头或以手扶书包、

书本护头。

(5)学生在疏散撤离中如发生跌伤、摔伤、撞伤、踩踏等突发、偶发意外非

震伤害事件，班主任、楼道楼层护导教师与救护组人员及时做好应急处谿与救治

护送工作。

防宸疏散撤离线珞图(略)

七、演练总结

1、总指挥总结介绍学校开展防震减灾演练情况(演练活动中师生表现情况，

是否达到演练目的，是否完成演练目标任务)。

2、副总指挥宣传倡议书。

3、请上级有关领导点评。

4、总指挥宣布演练结束。

总指挥：我宣布：xx小学20xx年防震抗灾演纭到此结束！请各班有序撤回教

室。

学校校车逃生应急疏散演练方案第13篇

一、组织领导

学校成立疫情联防联控机制工作领导小组

组长：

成员：中层主任、各班主任、校医

政教主任（对接联系社区、对接联系区教育局）

德育主任、校医（对接联系定点医院、疾控中心）

二、工作