安徽省淮南市部分学校2025-2026学年九年级（上）期末化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年安徽省淮南市部分学校九年级（上）期末化学试卷一、单选题：本大题共12小题，共12分。1.黄山烧饼是安徽传统名点。下列制作过程中，主要涉及化学变化的是(

)A.和面揉面 B.包裹馅料

C.捏制成型 D.木炭焙烤2.2024年六五环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列做法与该主题不符的是(

)A.露天焚烧废旧塑料 B.积极参与垃圾分类投放

C.开发利用清洁能源 D.大力发展公共交通3.化学是以实验为基础的学科。下列实验操作错误的是(

)A.取用固体粉末B.检查装置气密性

C.加热液体D.铁丝在氧气中燃烧4.锂电池被广泛应用于新能源汽车动力行业。锂元素的相关信息如图所示，下列说法正确的是(

)A.锂属于非金属元素

B.锂原子的核内质子数为3

C.锂原子的最外层有3个电子

D.锂的相对原子质量为6.94g阅读下列材料，完成下面小题。

《肘后备急方》记载的“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”激发了屠呦呦的灵感。研究团队经历上百次实验，最终成功从黄花蒿中提取出青蒿素(化学式为C15H22O5)。青蒿素为无色针状晶体，受热不稳定，温度高于60℃时易分解。进一步研究发现，一定条件下硼氢化钠能将青蒿素还原生成水溶性更好、治疗疟疾效果更好的双氢青蒿素5.下列有关青蒿素的说法正确的是(

)A.属于氧化物 B.由42个原子构成

C.由三种元素组成 D.氢元素的质量分数最大6.依据材料判断，下列说法错误的是(

)A.“绞取汁”的原理与实验室的过滤操作类似

B.提取青蒿素时，温度越高速度越快

C.青蒿素和双氢青蒿素化学性质有差异的原因是分子结构不同

D.一定条件下青蒿素被还原生成双氢青蒿素，说明能通过化学变化创造新物质7.诗词和俗语中都蕴含着许多科学道理。下列相关解释错误的是(

)A.风蒲猎猎小池塘，过雨荷花满院香——分子在不断运动

B.松叶堪为酒，春来酿几多——酿酒过程发生了缓慢氧化

C.炎消暑降皆循理，热则膨，冷又拘挛——温度升高，分子体积变大

D.人要实，火要虚——增加可燃物与氧气的接触面积，促使燃烧更充分8.化学与生产、生活息息相关。下列物质的性质和用途具有对应关系的是(

)A.酒精易燃烧，可用作燃料 B.液氮能制造低温环境，可用作保护气

C.石墨具有滑腻感，可用作导线 D.金刚石的透光性好，可用于切割玻璃9.我国科研人员用催化剂使甲烷与氧气在常温下反应生成甲酸(CH2O2)和水，其微观示意图如图所示。下列说法正确的是A.反应后氧原子的个数增加 B.参加反应的甲和乙的分子个数比为1：1

C.该反应中需要不断补充催化剂 D.反应前后有元素化合价发生改变10.电石灯的原理是利用电石与水反应生成可燃气体，点燃气体用于照明。下列说法正确的是(

)

A.电石灯利用电石作可燃物 B.点燃是为了使温度达到可燃物的着火点

C.移动螺母使火焰熄灭的原理是隔绝空气 D.导管1可长期使用，无须清洁保养11.从化学视角分析，对下列跨学科实践活动的描述正确的是(

)选项实践活动化学视角A水质检测及自制净水器活性炭能将天然河水净化为纯水B基于特定需求设计和制作简易供氧器制氧剂中必须含有氧元素C基于碳中和理念设计低碳行动方案植树造林有利于减少二氧化碳的排放D调查家用燃料的变迁与合理使用液化石油气和天然气都属于可再生能源A.A B.B C.C D.D12.某项目小组利用如图装置对一氧化碳还原氧化铜的反应展开探究，实验前先不断通入CO2至CO2传感器示数稳定。下列说法错误的是(

)A.该实验中，需要标注的实验图标之一是

B.CO2传感器的示数不断增大至稳定，说明装置内已充满CO2

C.实验中观察到炭粉不断减少，氧化铜处红色粉末逐渐变黑二、填空题：本大题共1小题，共5分。13.2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船发射成功，这是我国科技实力的再一次展现。

【生命保障】

(1)空间站内，航天员呼吸所需的氧气主要来自循环水电解制氧系统，该反应的化学方程式为______，该反应属于______(填基本反应类型)。

(2)空间站在水处理系统中，用活性炭除去色素和异味，这是利用活性炭的吸附性。从结构上分析活性炭具有吸附性的原因：______。

【动力保障】

(3)搭载该飞船的火箭使用的主发动机燃料为偏二甲肼和四氧化二氮，二者发生的反应可表示为，X的化学式是______。三、流程题：本大题共1小题，共5分。14.碳捕集是实现“碳中和”的措施之一，某种新兴碳捕集技术的工艺流程如图所示。

资料：NaOH溶液可以吸收二氧化碳。

(1)操作a的名称为______，该操作中用到的玻璃仪器有______(写出1个即可)。

(2)将NaOH溶液从设备上方喷淋，CO2含量高的气体从下方通入的目的是______。

(3)反应①发生的化学方程式为______。

(4)该流程中可以循环利用的物质除CaO外还有______。四、实验题：本大题共1小题，共5分。15.如图是实验室制取气体的部分装置图，请按要求回答下列问题。

(1)仪器a的名称是______。

(2)实验室利用分解过氧化氢溶液制取并收集一瓶较纯净的氧气应选择的装置组合是______(填字母序号)，该发生装置中发生反应的化学方程式为______。

(3)与装置B相比，装置C的优点是______。

(4)用装置D收集二氧化碳时，验满的方法为______。五、探究题：本大题共1小题，共5分。16.空气中含有多少氧气呢？化学学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。

【史料研究】二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的15。

(1)实验过程中发现玻璃钟罩内汞液面上升，产生该现象的原因是______。

【设计与实验】设计并利用图2装置测空气中的氧气含量。

(2)红磷燃烧的化学方程式是______。实验中若使用的红磷量不足，则会导致测得的空气中的氧气含量______(填“偏大”“偏小”或“不变”)。

(3)有同学认为可将图2装置中的红磷换成木炭进行测定空气中氧气含量实验，你是否认同该观点，并说明原因：______。

【优化实验】暖宝宝贴的主要成分为铁粉、活性炭、氯化钠等，其工作原理是铁粉缓慢与氧气反应。图3为用氧气传感器分别测得利用暖宝宝贴和红磷在密闭装置内实验时的氧气含量变化。

(4)结合图3分析，与利用红磷测定空气中氧气含量的实验相比，利用暖宝宝贴测定空气中氧气含量的优点是______。

【反思与交流】

(5)如图3所示，利用红磷测定空气中氧气含量实验中，氧气含量从8.05%上升到9.26%的原因可能是______(写出1点即可)。

【模型建构】

(6)测量混合气体中某成分的含量，可采用如下模型：

①空白方框中应补充的内容是______。

②从建模角度分析，图2装置中烧杯内水所起的作用归属于上述思维模型中的______。六、计算题：本大题共1小题，共8分。17.为测定某钙片(标签如图1)中碳酸钙的质量分数，某兴趣小组进行如图2所示实验(已知钙片中其他物质不溶于水，也不与稀盐酸反应)。

(1)生成的二氧化碳的质量是______g。

(2)计算该钙片中碳酸钙的质量分数(写出计算过程)。

参考答案1.D

2.A

3.D

4.B

5~6.C

、B

7.C

8.A

9.D

10.B

11.B

12.C

13.；分解反应。

活性炭具有疏松多孔的结构。

N2

14.过滤;玻璃棒(或漏斗或烧杯)

使CO2与NaOH溶液充分接触，提高吸收效率

CaO+H15.长颈漏斗

BF或CF;2H2O22H