安徽省六安市舒城县部分学校2026届九年级上学期1月月考语文试卷

舒城县部分学校联考学年上学期九年级1月月考语文试卷你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。一、语文积累与运用(35分)1.默写。(10分)许多古诗文文辞优美，内外兼修，或寓意深刻，或富含哲理。“①______”常被人们用来比喻重大事件发生前的紧张气氛；“⑦______，⑧______”李商隐《无题》寓含着忠诚执着、无私奉献的哲理；行动的真实意图别有所指。2.请运用积累的知识,完成(1)~(3)题。(12分)【甲】酒家见A全然不动，又筛三碗。A吃道：“端的好酒！主人家，我吃一碗还你一碗酒钱，只顾筛来。”酒Améng汗药在里面，我也有鼻子！”店家被他发话不过，一连又筛了三碗。A道：“肉便再把二斤来吃。”酒家又切了二斤熟牛肉，再筛了三碗酒。A吃得口滑，只顾要吃；去身边取出些碎银子，叫道：“主人家，你且来看我银子！还你酒肉钱够么？”酒家看了道：“有馀，还有些贴钱与你。”A道：“不要你贴钱，只将酒来筛。”酒家道：“客官，你要吃酒时，还有五六碗酒哩！只怕你吃不得了。”A道：“就有五六碗多时，A前后共吃了十五碗。【乙】席上燕窝、鸡鸭，此外就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。汤知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。B退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”换了一个碗杯，一双象牙箸来。B又不肯举动。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。知县疑huò里，方才放心。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（4分）①筛______来②méng______汗药第1页，共1页③银镶______杯箸④疑huò______(2)A处的人物是指______；B处的人物是指______。（2分）(3)甲、乙文段中“吃”的描写分别体现A、B人物的性格特征，请分析解读。（6分）3.复兴学校开展“笔墨生香，传承文化”活动，请你一起参与。(13分)(1)为了帮助大家更好地了解书法，学校已邀请本校书法造诣很高的李老师于1月6日下午300在校报告厅给全校学生做专题讲座，现安排校学生会主席小文提前一天去确认。请根据情境将对话内容补充完整。（4分）小文：李老师，您好，我是校学生会主席小文。李老师：小文同学，你好！小文：李老师，打扰了！今天前来拜访您，是想和您确认一下，①______李老师：没问题，我会准时参加的。小文：②______(2)听完讲座后，小文对汉字字形演变产生了兴趣，请你帮他补充完善下图中“冬”字的字形演变过程，并写出其特点。（2分）特点：______(3)“知名作家书法展”活动中，小明担任解说员，下面是他拟写的解说词，请你帮他修改。同学们，这是著名书法家田英章先生的一幅大作。作品内容出自《易经》：“君子以厚德载物。”书法作为中国文化的重要一脉，既强调古意与功力的结合，又注重文气与个性的表达。本作品的创作，源自书法的技法传统、书风纯正、字势典雅、赏心悦目，展示了书法独有的风采。【甲】作品主体的楷书，形体方正、横平竖直，字形美观工整，是我们学习的典范。【乙】希望同学们能弘扬并继承祖国优秀的传统文化，写好字，做好人！第1页，共1页①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分）②【乙】处画线句有语病，请你修改。（2分）(4)活动结束后，学校拟在各班级开设书法兴趣小组，组长由竞选产生。爱好书法的小明打算参与组长竞选，可是他有点迷茫，不知道该为此做哪些准备。请你给他提出两条可行性建议。（3分）二、阅读(55分)4.阅读下面的文字,回答问题。[一](23分)慢慢来街边开了间云吞店，名为“云记”，如同门前榕树上的几点新芽，并未引起街坊们的关注。店主云天和妻子小雨守着冷清的店面。云天在后厨忙，有条不紊。大锅里，猪大骨、大地鱼等食材慢慢熬煮着，香气愈来愈浓。面粉中打入鸡蛋，手擀成皮。猪前腿肉剁成馅，每个云吞包入一只虾。做好的云吞，散发着云天双手的温热。小雨坐在收银台前，看着冷清的店面，两朵浓厚的乌云飞上脸。云天忙完，在小雨身边坐下。收银台上，以前店主丢弃了一盆绿萝，蔫头耷脑的。小雨望着绿萝，深深地叹了口气道：“都是我拖累了你，要是咱们还在老家待着，不至于是这种境况。”云天打小跟师傅学做云吞，后来在老家的小镇上开了店，生意很红火。前年，小雨得了慢性病，需要长期吃药治疗。市里医疗条件好，交通便利，为了给小雨治病，他忍痛卖掉经营了二十多年的云吞店，来市里新开了这间店。云天平静得像晴空中的白云，拍了拍小雨的肩膀说：“别着急，慢慢来。”说着，他起身摘掉了绿萝的几片黄叶。一天下来，门可罗雀，临近打烊，云吞还剩很多。云天走到门外，星光下，仍有不少忙碌的身影，好几个外卖小哥坐在大排档门口，等候订单。云天走过去说：“各位小哥，夜深了，来我店里吃碗云吞吧，我请客！”一群人被云天带进店，冷冰冰的店瞬间有了热乎气，云天钻进厨房，把云吞放进沸汤中，片刻，云吞浮起，捞出装碗，淋上汤汁，撒入葱花。小雨把一碗碗云吞端给众人，汤汁清亮，泛着温润的光。大家吃起云吞来，爽滑的面皮在牙齿上弹开，浓稠的油脂如春水在唇齿间融化，猪肉的细腻和虾的鲜甜在口腔中碰撞出奇妙的火花。一口汤下去，身体的每个细胞都透着舒坦。笑容在大家的脸上漾开。“第一次吃到这么好吃的云吞。”大家交口称赞。“为什么请我们吃云吞？”有人好奇。云天一笑，说：“卖剩下的，倒掉可惜，不如请大家吃。”“剩下的放冰箱，明天还可以卖啊。”小雨插嘴道：“我们家的云吞都是当天包，当天吃，绝不过夜。”第1页，共1页吃完云吞，大家起身离开。小雨收拾着碗筷，唉声叹气道：“这样下去也不是办法啊。”云天拿来水壶，在绿萝上喷洒，轻声说道：“慢慢来。”天未亮，云天来到菜市场，直奔猪肉摊道：“老板，和昨天一样，来20斤最好的猪骨，熬汤用的。”老板称好猪骨，好奇地打量云天几眼，说：“兄弟，你是刚做生意的吧？”云天一愣道：“为什么这样问？”“你每天买新鲜骨头熬汤，其他老板是隔几天熬一次，今天的汤明天再用，又没人看得出来。”“我做生意二十多年了，我家的汤都是当天熬当天用，不留过夜的。”“像你这样的人，少啊！”老板感叹。依旧是熬汤、包云吞，一切准备妥当，等着客人光顾。一个上午，无人登门。小雨愁得在店里走来走去，再这样下去怎么办啊？云天从绿萝中拔出两棵杂草，说：“慢慢来。”中午，一个提着公文包的小伙子走进来。小雨急忙迎上去，脸上笑开了花。“请进！”小伙子一脸焦急，说：“我的手机突然没电了，能在你们这儿充会儿电吗？”“当然可以，这边有插座，你坐这里充吧！”云天把小伙子领过去，还端上一杯热茶。半个小时后，小伙子匆匆离开。下午，终于有个老太太走进店。小雨又是一阵惊喜，热情地走过去。“我在门口等公交车，口渴了，想在你们这加点儿开水。”云天走过来，笑着说：“阿姨，我来。”他给老太太的保温杯加满开水，老太太道谢后便离开了。望着老太太离去的背影，小雨自嘲地笑道：“客人没见着，倒把水和电也搭出去了。”“慢慢来。”云天安慰小雨。他给绿萝浇水，发现绿萝开始舒展起来了。第二天，云天在店门口张贴了一张红纸，纸上用黑笔写着：“本店免费提供饮水、充电、上网等服务。”小雨望着那张纸埋怨道：“你想天天做亏本生意？”云天低头抚弄着绿萝说：“慢慢来。”绿萝在他的指尖下微微颤动，他听到了它们拔节生长的声音。小雨气呼呼地说：“你就知道说这句话，我的耳朵都听出茧子了。”云天欲言又止。日子像门前榕树叶上的蜗牛，慢慢滑过。一天，店刚开门，一个外卖小哥走进来。“老板，来碗云吞，上次你请我们吃云吞，那味道我一直惦记着，今天我上早班，专门过来这里吃。”一天，两个小伙子走进店里。一个小伙子说：“老板，来两碗云吞，前段时间我在这儿充过电，今天专门带朋友来试试这里的云吞。”一天，店里来了一群老太太。一个老太太说：“我又来了，这次可不是来加开水的，我来请好姐妹们吃云吞。”一天，一个女人来吃云吞，边吃边说：“今天在菜市场买菜，听猪肉摊的老板说你们两口子做生意很实诚，第1页，共1页我来吃吃看。”又一个日子，清晨的第一缕阳光穿过榕树茂密的新叶，洒进云吞店。店里，客人满座，笑声鼎沸。【A】柜台上的绿萝，在阳光下闪着绿光，欢快地摇曳着绿色的舞姿。（文/陈发春，有删改）(1)梳理小说情节阶段和绿萝的变化过程，补全“我的发现”。（4分）小说情节阶段绿萝的变化云吞店刚开张，生意冷清时①______云天帮助众人后②______③______闪着绿光，欢快摇曳我的发现：绿萝的变化象征着④______，暗示了文章的主题(2)文中云天反复说“慢慢来”，这不是简单的重复，分析作者这样写的原因。（6分）(3)画直线句子详细描写云天制作云吞的过程，有什么作用？结合全文简要分析。（6分）(4)赏析画波浪线句子的妙处（4分）(5)发挥想象，在文章结尾A处补写小雨的动作和神态，完善她的变化。（40字以内）（3分）[二](16分)5.阅读回答问题。材料一：秋假数据天

地级市月份

数秋假杭州93时间宁波、湖州、嘉

表兴、衢州、舟山、113义乌、佛山（以上数据摘自《澎湃新闻》，2025年10月）材料二：活动通知【秋假时序】2025年秋假时间为11月12日至14日（共3天），与11月15日、16日双休日相连，共5天。请您提前规划孩子的秋假安排。【秋假雅事】秋假期间您可以引导孩子跟着课本去秋游，走向户外、亲近自然、融入社会，畅叙秋日之乐。沉淀积蓄力第1页，共1页量：踏秋光，以笔墨或镜头记录自然；携书卷，让学识在沉淀中精进；践孝行，在烟火气中体味亲情温暖；修身心，以健硕之躯回归校园；探新知，参加实践活动，融入自然社会。【安全提示】（一）出行遵规，慎行慎走，莫让车流扰步履；（二）居家留心，防火防电，勿使隐患藏周遭；（三）______。【托管信息】可向班主任申请，学校将为确实有需要的学生提供免费托管服务。托管服务以看护为主，提供文体活动、兴趣拓展等服务，不组织集体补课、讲授新课，不增加学生课业负担。（桐乡市某中学秋假放假通知书，有删改）材料三：路线推荐主题核心获益课本关联推荐“打卡点”文脉寻绍兴鲁迅故居拙政园踪史交织州园林》山水证在自然景观中验证古诗文的意境道欧阳修《醉翁亭记》徽滁州匠心传承解工匠精神的古今传承云南丽江阿来《一滴水经过丽江》、沈括《活板》桐乡杭白菊农业基地材料四：打卡手册与浪漫，诠释着什么是工匠精神。(1)对以上材料内容的理解，下列选项正确的一项是______（3分）A.各地秋假得到了家长和中小学生们的广泛赞同和支持B.浙江各地秋假同时到来，且时长也都相同C.如果你选择了“匠心传承”的主题路线，只要关联语文课本，就能在探访古代科技、工程与当代技艺过第1页，共1页程中，全面理解古今传承的工匠精神D.按照打卡手册打卡，可以亲历打卡点的自然与人文之美，还可加深对课文相关内容的理解和感悟(2)从以下警示内容中任选一项，为材料二【安全提示】仿写一条秋假提示语。（3分）不要选择峡谷、溪边、陡坡等地方扎营，避免山洪、落石等地质灾害。提前关注天气预报，避免在恶劣天气出行，尽量选择晴朗、微风或无风的天气。(3)从材料三任选一个“打卡点”，参考材料四写一段打卡推荐语。（80字左右）（4分）(4)妈妈对小桐的秋假计划仍有顾虑，请结合以上材料，打消妈妈的顾虑。（6分）秋假计划打卡点所需物品注意事项第一天湖心亭雨伞、遮阳帽、常用药品提前预约、定车票、小心落水第二天鲁迅故居雨伞、遮阳帽、常用药品提前预约、定车票、小心人潮第三天市图书馆书包（教科书、作业本等）明确假期作业、合理安排时间[三](16分)6.文言文对比阅读。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，第1页，共1页深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】（亮）随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中：亮深亮时年二十七乃建奇策身使孙权求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，其敬重之，即遗兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。及备冠没，嗣子幼弱，事无巨细，亮皆专之。于是外连东吴，内平南越，立法施度，整理戎旅，工械技巧，物究其极，科教严明，赏罚必信，无恶不惩，无善不显