沪教版九年级化学1.3节 怎样学习化学教学设计教案

教学设计课题1.3.1怎样学习化学1.教学内容分析本节课为九年级化学第三节，内容主要围绕着三部分内容展开：一是学习化学需要进行化学实验；二是学习化学需要进行科学探究；三是学习化学需要使用化学符号。作为基础入门课，本课在课本中占有特殊的地位。努力上好这节课，让学生认识怎样学习化学，为以后的化学学习打下坚实的基础和建立浓厚的兴趣。2.学习者分析九年级的学生在心理上和知识储备上都已具备了学习化学的条件，并且该年龄段的学生正处在好奇心很强的时期，他们对很多化学问题充满了好奇，渴望了解更多化学知识。但是对于怎样学习化学，没有清晰的思路。3.学习目标确定1．能认识化学实验是进行科学探究的重要方式，初步学习一些基本的实验技能，辨识常见的实验仪器，形成安全实验的意识；2．培养学生实验、观察、分析、归纳的能力。3．增强学生学习化学的兴趣，发展学生善于动手、勤于思考的科学精神。4.学习评价设计课件随堂练习校本课时作业课堂实验5.学习活动设计任务一：创设问题情境，引入新课教师活动学生活动学习评价【展示】化学学科的实验室和实验仪器药品图片【提问】化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的自然科学。为了研究组成、结构、性质与变化，常常需借助于什么方法？怎么学习化学？【展示】讲解化学实验室的规则。（1）“三不”规则：不闻不尝不接触实验药品用量规则（3）剩余试剂处理规则学生认识和尝试说出化学常用常见的实验仪器名称。讨论交流实验室不能做的事情有哪些？认识生活中常见的危险化学品标志能说出常见的实验仪器名称能遵守实验规则，能判断实验行为的对错。任务二：实验探究：“铜绿”性质探究教师活动学生活动学习评价【提问】铁会生锈，那铜会生锈吗？【实验导引】（1）“铜绿”和盐酸作用。（2）“铜绿”受热的变化。【实验分析】碱式碳酸铜，又名铜锈、铜绿，化学式为Cu2(OH)2CO3，是铜与空气中的氧气、二氧化碳和水蒸气等物质反应产生的物质。孔雀绿色细小粉末，在空气中加热会分解为氧化铜、水和二氧化碳，不溶于水，溶于酸并生成相应的铜盐。【提问】1.怎么正确取用固体药品？2.怎么正确取用液体药品？【操作演示】【板书】1、实验探究：“铜绿”性质探究2、正确取用固体药品3、正确取用液体药品【实验操作】在老师的指导下，参照课本图1-35所示，完成“铜绿”性质的探究实验。向两支试管中各加入少量“铜绿”。向一支试管中滴加少量稀盐酸，观察现象并作记录。将另二支试管在酒精灯上加热，观察现象并做记录【实验现象描述】“铜绿”和盐酸作用：①绿色固体减少至消失②有气泡产生③液体由无色变为蓝色“铜绿”受热的变化。①固体由绿色变为黑色②试管口有水珠产生③若将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊【交流得出实验结论】（1）铜绿与酸反应产生气体和一种可溶于水的物质（2）铜绿受热易分解，生成氧化铜、水和二氧化碳【实验操作】正确取用固体药品口诀：一横二送三直立2.正确取用液体药品口诀：口口手心倒放能对实验现象进行描述对实验现象进行分析，归纳、交流能正确取用固体药品和液体药品。任务三：酒精灯的使用【仪器讲解】1、认识酒精灯酒精灯火焰分为三层，分别为：外焰、内焰、焰心。外焰的温度最高。所以给物质加热时会用外焰加热。【注意事项讲解】1、酒精灯的使用注意事项2、用酒精灯给固体加热注意事项3、用酒精灯给液体加热注意事项【板书】酒精灯的使用【观看视频】回答问题：酒精灯火焰分为几层？每层温度是一样的吗？如何探究呢？【巩固记忆】牢记酒精灯的使用注意事项：（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精以免失火；（2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；（3）用完酒精灯后，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好；（4）如不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖.【小组操作】小组成员轮流操作使用酒精灯，指出操作错误点掌握酒精灯和酒精灯火焰结构，认识到外焰的温度最高。掌握酒精灯的使用注意事项掌握用酒精灯给固体加热注意事项掌握用酒精灯给液体加热注意事项任务四：课堂检测【提问】学完本课题，谈谈你收获……【反馈练习】课堂练习和校本练习根据板书，小结本节课所学内容课堂延伸巩固所学5.作业与拓展学习设计校本课时6.教学反思与改进初三学生刚开始接触化学，这节课也是整个化学学习的启蒙课。本节课铜绿性质探究的化学实验让学生感到化学的神奇。从学生的反馈来看，实验的确激发了学生的兴趣，增强了他们的好奇心，抓住了学生的兴趣。本节课学生认识到学习化学需要进行化学实验。认识实验室常见的实验仪器和取用规则，以及实验操作。在技能方面，