福建省漳州市第七中学2025-2026学年九年级上学期1月月考历史试卷（含答案）

2025————2026学年上学期漳州一中分校一月阶段适应性训练九年级历史试卷(总分：100分；考试时间：60分钟)一、选择题：本题共34个小题，每小题2分，共68分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.小明同学制作了如图人物卡片，他为其确定的主题应该是()A反抗侵略，争取民族独立的民族英雄B.革除旧制，建立新兴政权的革命领袖C.浴血奋战，维护国家利益的封建王公D.指挥得当，赢得革命胜利的英雄人物2.下面两个文件的颁布()农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以得到一份土地，但是必须出钱赎买。————1861年废除农奴制法令宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。————《解放黑人奴隶宣言》A.表明两国的改革或革命都具有彻底性 B.推动两国从此走上了资本主义道路C都为本国经济发展提供了自由劳动力 D.都标志着本国资产阶级革命的胜利3.该国以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西，在19世纪末，成功成为亚洲第一个砸碎西方锁链的国家。推动该国“成功”的历史事件是()A.洋务运动 B.大化改新 C.农奴制改革 D明治维新4.19世纪70-90年代，美国工业企业数量增加了40%资本总额却增加了300%，从21亿美元上升到65亿美元；20世纪初，美国大公司占全国工业企业总数的26%，它所雇佣的工人占全国工人总数的75%以上，产值接近全国工业总产值的80%。材料表明美国()A.蒸汽动力大量应用 B.重化工业高度发展C.西部地区得到开发 D.垄断资本主义出现5.19世纪中期，为适应工业化发展需要，英国5—14岁儿童的入学率从1855年的11%提高至1902年的近74%。法国5—14岁儿童的入学率从1850年的52%提升至1901年的85%。此材料意在说明工业革命()A.推动大众教育普及 B.促进生产力的发展C.壮大工人阶级队伍 D.提高人民生活水平6.明末科学家宋应星的《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，但当时士大夫不屑一顾，后来乾隆帝时编《四库全书》不予收录，民间更不敢印行。1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，受到学术界的赞颂，很快销售一空。造成二人科技成果命运不同的原因主要是()A.二人生活的时代不同 B.二人所处的社会背景不同C.二人科技成果的价值不同 D.二人的个人影响力不同7.“这个时期(19世纪后半期)更多先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过有计划的试验来追寻这种技术创新。”这说明第二次工业革命的特点是()A.科学技术与生产紧密结合 B.技术发明主要由工匠完成C.机器制造业实现了机械化 D.社会分裂为两大对立阶级8.下面这组图片是某同学假期完成跨学科主题学习时搜集的素材，其探究的课题应是()远古人装饰品银松石金耳环塑料发夹合成钻手镯A.从饰品材质看生产力不断发展 B.从考古发现看审美观念的产生C.从物种交流看世界经济全球化 D.从技术发展看传统手艺的革新9.观察如图漫画。作者认为16——20世纪中期地球“变”得越来越“小”的直接因素是()16世纪至19世纪40年代，马车的平均时速10英里。19世纪中期至20世纪前期，蒸汽机车的平均时速65英里，蒸汽轮船平均时速36英里。20世纪50年代,螺旋桨飞机平均时速400英里。20世纪40年代，世界第一架喷气客机，时速500英里。A.英国开始在海外扩张殖民地 B.经济全球化趋势在发展C第一、二次工业革命的推动 D.互联网在全球迅速普及10.帕尔默在《现代世界史》中写到：“第二次世界大战的起因与1919——1920年之间签订的和平条约的失败相关。和平条约制造出的问题与解决的问题几乎一样多……埋下了会滋生罪恶的种子。”对作者这段话的理解正确的是()A.凡尔赛体系埋下了第二次世界大战的祸根B.《凡尔赛条约》使日本走上了法西斯道路C.第二次世界大战是第一次世界大战的延续D.华盛顿体系没有从根本上解决各国间矛盾11.阅读历史著作，要关注历史解释，关注历史论证的过程和结论。现摘引《世界史·现代卷》关于第一次世界大战的一段论述：“第一次世界大战持续了4年3个多月，给欧洲带来了极其深刻的危机。欧洲的海外市场也由于在战争中发展起来的美洲和亚洲的工业竞争而不断萎缩。……欧洲对世界经济的控制力不断减弱。……19世纪以来欧洲一直保持的世界中心地位受到了根本的动摇。”引文中的论证结论是()A.第一次世界大战持续时间长 B.战争导致美洲亚洲的工业竞争力加强C.战争使欧洲的海外市场萎缩 D.战争根本动摇了欧洲的世界中心地位12.如图是创作于1919年的一幅漫画(图中一个巨头正手执圆规指向欧洲大陆)，根据图中的信息推断，漫画作者旨在()A.肯定“三巨头”维护欧洲秩序B.揭露“三巨头”结成军事同盟C.讽刺“三巨头”操纵国际联盟D.谴责“三巨头”推行强权政治《三巨头》13.史料是认识历史的主要依据，一手史料是指历史上遗留下的实物、历史活动的亲历者或见证者的记述。下列属于研究十月革命的一手史料是()A.“阿芙乐尔”号巡洋舰文物 B.英国BBC新闻评论C.小说《钢铁是怎样炼成的》 D.电影《列宁在1918年》14.右图为小史同学用AI生成的图片，下列选项最符合图中老师共同特质的一项是()A.凶恶B.残暴C.美丽 D.狠戾温馨提示： (本题请务必认真作答)15.表为1928年和1932年苏联在农业春播中使用不同播种方式的情况，反映当时苏联()时间方式手播(%)马拉播种机(%)拖拉机牵引播种机(%)1928年74.425.40.21932年51.728.320.’0A.新经济政策对农业的影响 B.工农业比例严重失调C.政府对集体农庄建设的支持 D.计划经济体制弊端日益暴露16.第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨，共有将近16个国家参与。其中，印度通过非暴力不合作、埃及通过和平示威和武装起义、墨西哥通过民主改革来进行，影响深远，颇具特色。这体现出这一时期亚非拉民族民主运动()A.涉及范围广，爆发原因复杂 B.参与国家多，斗争方式多样C持续时间长，斗争过程曲折 D.社会影响大，斗争结果相同17.20世纪30年代，“资本主义经过他的手术，得到的不是死亡，而是变得比过去更强壮，并取得了新的生命。”这里“取得了新的生命”有关的是()A.开创国家对经济干预模式 B.建立“福利国家”并日趋完备C.借鉴苏联，发展计划经济 D.推行新经济政策恢复国民经济18.1935年到1942年，美国“工程进展署”花费120亿美元修建了以下工程。其主要目的是()公共建筑新道路新桥新机场地下水道12.2万幢66.4万英里7.7万座285个2.4万英里A.国家干预经济 B.加强对工业计划指导C.兴建公共工程 D.增加就业、促进消费19.20世纪30年代，西方人“起初怀疑苏联为新社会制定的计划，许多人都认为它们一定会失败。随着一系列五年计划的展开，怀疑为真正的兴趣所代替。”西方人感兴趣主要是因为苏联()A.新经济政策缓解了社会危机 B.人民物质生活水平极大提高C.独特模式推动工业化的实现 D.赫鲁晓夫改革取得巨大成效20.某历史老师在导入新课时使用了一幅名为《三头怪兽》的漫画(创作于20世纪30年代，如图)，他可能正在讲述的是()A.第一次世界大战的爆发B.法西斯国家的侵略扩张C.罗斯福新政D.第二次世界大战的爆发21.“到1942年9月中旬时，德国人已打到这座城市的中心；在那里，他们陷入了困境……此后，苏联人全线反攻，迫使德国人反攻为守。”材料描述的这场战役是()A.凡尔登战役 B.莫斯科保卫战 C.斯大林格勒保卫战 D.偷袭珍珠港22.右图漫画中，罗斯福和丘吉尔各手持一根魔术棒，庆祝新生儿的诞生。墙上画像中的斯大林和蒋介石露出了满意的笑容。该漫画作为史料，可用于研究()A.萨拉热窝事件的影响B.俄国十月革命的胜利C.罗斯福新政扭转危机D反法西斯同盟的建立23.有学者认为：“第二次世界大战是主张民族自决和人权自由的一方取得了胜利，而且这场胜利迅速将那个依靠霸权来实现资本无限积累，依靠战争和掠夺来稳固资本扩张基础的‘帝国主义时代’，连同此前在欧洲资本主义原始积累阶段起过重要作用的殖民政治和殖民统治都淘汰出局了。”这一观点()A.强调了二战所带来的社会变化 B.否定了欧洲列强殖民扩张的本质C.是二战冲击旧有国际秩序的体现 D.表达了对欧洲国际地位的担忧24.下图漫画标题为《合不来》，反映了二战后的国际关系。它可用来解释()A.美苏冷战的起源B欧洲联合的趋势C.苏联解体的影响D.信息技术的发展25.“这不是传统意义上的战争。它是在敌对双方皆拥有将对方彻底摧毁的武器，而彼此又无防御之策，形成‘恐怖平衡’————不敢打又不愿和的情况下形成的，是一场特殊的战争。”这场“战争”进入军事政治集团相互对峙阶段的标志是()A.三国同盟、三国协约形成 B杜鲁门主义的出台C.世界反法西斯同盟建立 D.北约和华约的建立26.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“一个崭新的世界政治格局开始出现。……欧洲不再是世界棋盘上的一个卒子。”为了摆脱“卒子”的地位，二战后西欧()A.实行不结盟的外交政策 B.接受美国的经济援助C.与美苏展开激烈的竞争 D.走上联合发展的道路27.二战后，法国政府把支柱产业与大银行或收归国有，或以国家参股形式加以控制，成为西方世界国有化程度最高的国家。这表明战后法国资本主义发展出现的新变化是()A.走上社会主义道路 B.推动欧洲走向联合C.完善社会保障制度 D.政府加强宏观调控28.20世纪80年代，英国首相撒切尔夫人说：“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。”文中的“安全网”指()A.强化了国家干预经济的手段 B.建立了社会保障的福利制度C.提供了完备的道路安全系统 D.解决了社会制度的基本矛盾29.1986年，法国哲学家雷吉斯·德布雷说：“摇滚乐、影像、蓝色牛仔裤、快餐、新闻网络与电视卫星所蕴藏的力量，比整个苏联红军的力量都大。”这主要体现了()A.苏联在社会生活等领域落后于美国B.科学技术推动了文化的传播与交融C.文化渗透成为“和平演变”的手段D.苏联难以抵挡美国的渗透已经解体30.某学者说：“苏联制度的设计用意，在于尽快将一个极落后、开发度极低的国家，早早送上工业化的大道……尽管这个制度极其缺乏效率，极其浪费，但毕竟达到了上述目标。”据此可知，该学者()A.完全赞同列宁的新经济政策 B.认为斯大林模式有合理之处C.客观评价战时共产主义政策 D.否认赫鲁晓夫改革的必要性31.右图是万隆会议10周年纪念铜章，两个大写字母A分别代表亚洲(ASIA)与非洲(AFRICA)，中间的罗马数字X代表10周年。这一纪念章表现了()A.非暴力不合作运动的发展 B.亚非国家间的团结与合作C.亚非国家改变了两极格局 D.巴拿马收回运河区的主权32.研究结果显示，自1990年以来全世界冲突减少40%。联合国的预防性外交和其他预防性行动，避免了许多将发生的战争；此外，联合国还对冲突后的地区采取和平建设的措施。材料强调()A.联合国在维护全球安全中发挥了重要作用B.公正合理的国际政治经济新秩序已经建立C.和平与发展已经成为当今世界的两大主题D.联合国处理全球问题的权威已经无可撼动33.下图所示这一时期历史发展的主要趋势是()A.世界格局出现多极化 B.世界发展从分散到整体C.教育开始走向大众化 D.社会保障制度从无到有34.伴随着社会信息化的发展，2023年以来，人工智能(AI)领域的突飞猛进令世人瞩目。某AI领域专家认为：人工智能的发展核心就是“以人为本”，要让人工智能真正推动人类社会的发展，而不是成为威胁。这启示我们()A.必须使科学与技术紧密结合 B发展人工智能要趋利避害C.技术创新必然威胁人类社会 D.应立即停止发展人工智能二、非选择题(35题8分，36题12分，37题12分，共32分。)35.知识结构图是通过植理历史发展过程中的重要史事，构建历史事件的各种联系，揭示历史发展的基本规律和大趋势，强化逻辑思维的有效方法。阅读材料，完成下列要求。(8分)某历史研究小组围绕九年级下册部分内容设计了上图所示知识结构图，请结合所学知识，指出该图的两处错误，并说明理由。(8分)36.阅读材料，回答下列问题。(12分)材料一列宁从理论上和政治策略上促使布尔什维克党走上了一条全新的道路，使无产阶级能够首先夺取政权，并在1918年退出大战，然后解决国内发展问题。……孙中山曾言：“有了俄国革命，世界人类便生出一个大希望。”从此，资本主义不再是实现国家现代化的唯一选择。————摘编自《孙中山全集》、姚海《俄国革命》等材料二苏联在70多年的经济发展过程中，在取得重大进展的同时，也存在不少问题。首先落后的粗放经济增长方式(粗放型经济增长方式是指主要依靠增加生产要素的投入来增加产量)长期不能改变，且苏联偏重发展重工业，牺牲农业，工业的80%与军工有关。长期以来，苏联的经济处于半封闭状态，60%左右的对外经贸合作是与经互会成员国进行的。————摘编自陆南泉等《苏联真相：对101个重要问题的思考》材料三戈尔巴乔夫说：“我国人民用他们在20—30年代建立起来的力量粉碎了法西斯。如果没有工业化，我们就会在法西斯面前处于手无寸铁的境地。”————摘编自《改革与新思维》(1)根据材料一并结合所学知识，说明俄国革命给“世界人类”带来“大希望”的理由。(4分)(2)据材料二并结合所学，简述划线处苏联出现“问题”的原因，并据材料二、三说明苏联工业化建设对苏联历史发展的影响(6分)(3)综合上述材料，谈谈苏联的发展道路对当今国家经济建设的警示意义。(2分)37.阅读材料，完成下列要求。(12分)小史同学依据人教版九年级下册世界历史教材，利用人工智能，生成世界近现代史核心概念词云如图(1)小史同学在研究“民族解放与国际秩序”这一主题内容时，了解到1990年所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁，请简述这一现象形成的标志性事件。(2分)请结合所学世界近现代史知识，选择1.条核心概念作为主题并加以论述。(要求：价值观正确，史论结合，条理清楚)(10分)九年级历史参考答案一、选择题（每小题2分，共68分）1-5：ACDDA6-10：BAABA11-15：DDACC16-20：BADCB21-25：CDAAD26-30：DDBCB31-34：BAAB二、非选择题（共32分）35.（8分）错误及理由：1.错误1：“各国政治经济发展不平衡”直接导致“一战”。理由：一战的直接原因是帝国主义国家之间的矛盾与两大军事集团的对立，政治经济发展不平衡是根本原因，但并非直接原因。2.错误2：“形成轴心国、反法西斯同盟”属于第二次世界大战时期，与一战无关。理由：轴心国与反法西斯同盟是二战中的两大阵营，不应出现在一战后。3.错误3：“两极格局”出现在二战后，与一战、二战之间的逻辑关系表述不清。理由：两极格局是冷战时期的国际格局，与一战没有直接因果联系，图中箭头指向混乱。4.错误4：“经济大危机”导致“德意日法西斯化”，但不应同时直接指向“二战”。理由：经济大危机是德意日走上法西斯道路的重要原因，但二战爆发的直接原因是法西斯国家的侵略扩张，图中因果关系过于简化。（每指出一处错误并说明理由得2分，任答四处得8分）36.（12分）（1）理由：①俄国十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，打破了资本主义一统天下的局面；②为殖民地半殖民地国家提供了新的现代化道路选择；③推动