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文档简介
河南省三门峡市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题(每题3分,共30分)
1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()
A.青冈(qīnggāng)漠然(mòrán)脉络(màiluò)
B.沉浮(chénfú)轻蔑(qīngmiè)横财(hènɡcái)
C.荒谬(huānɡmiù)纤细(xiānxì)踌躇(chóuchú)
D.拾遗(shíyí)漏洞(lòu洞)挑剔(tiāotì)
答案:A
2.下列词语中,没有错别字的一项是()
A.面面相觑面黄肌瘦面面俱到
B.面容憔悴面无人色面黄肌瘦
C.面貌堂堂面如土色面黄肌瘦
D.面目全非面黄肌瘦面面相觑
答案:B
3.下列成语中,加点字的使用不正确的一项是()
A.轻车熟路(shūlù)
B.前仆后继(pūjì)
C.举世闻名(wénmíng)
D.狐假虎威(jiǎ)
答案:D
4.下列各句中,没有语病的一项是()
A.为了防止类似事故不再发生,我们加强了安全管理。
B.通过这次活动,使同学们更加团结友爱。
C.这部电影讲述了一个关于爱与成长的故事,深受广大观众好评。
D.老师提醒我们,在学习过程中要注重培养自己的思考能力和解决问题的能力。
答案:D
5.下列关于文学常识的表述,错误的一项是()
A.《红楼梦》是我国古典文学四大名著之一,作者是曹雪芹。
B.《水浒传》是我国古代四大名著之一,作者是施耐庵。
C.《西游记》是我国古典文学四大名著之一,作者是吴承恩。
D.《三国演义》是我国古代四大名著之一,作者是罗贯中。
答案:B
6.下列关于文学作品的描述,正确的一项是()
A.《离骚》是屈原的作品,表达了作者对国家命运的忧虑。
B.《庐山谣》是白居易的作品,描绘了庐山的壮丽景色。
C.《梦游天姥吟留别》是李白的作品,表达了作者对美好生活的向往。
D.《将进酒》是曹操的作品,抒发了作者豪放不羁的个性。
答案:C
7.下列关于文化常识的表述,错误的一项是()
A.我国古代的科举制度始于隋朝,完善于唐朝。
B.我国古代的六艺包括:礼、乐、射、御、书、数。
C.我国古代的“三纲五常”包括:君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。
D.我国古代的“三字经”是儿童启蒙读物,作者是王应麟。
答案:A
8.下列关于历史常识的表述,错误的一项是()
A.公元前221年,秦始皇统一六国,建立了秦朝。
B.汉武帝时期,设立了“太学”,选拔人才。
C.唐太宗时期,实行了“科举制”,选拔官员。
D.宋太祖时期,实行了“重文轻武”的政策。
答案:C
9.下列关于地理常识的表述,错误的一项是()
A.黄河是我国的第二长河,全长5464公里。
B.长江是亚洲的第三长河,全长6300公里。
C.我国最高的山峰是珠穆朗玛峰,海拔8848米。
D.我国最大的沙漠是塔克拉玛干沙漠,面积达33.7万平方公里。
答案:B
10.下列关于科学常识的表述,错误的一项是()
A.地球是太阳系中的第三颗行星,距离太阳约1.5亿公里。
B.光年是光在一年内传播的距离,约等于9.46×10^12公里。
C.爱因斯坦提出了相对论,改变了人们对时间和空间的认知。
D.牛顿发现了万有引力定律,奠定了物理学的基础。
答案:A
二、填空题(每题2分,共10分)
11.《庐山谣》中,“仙人抚我顶,_________。”(2分)
答案:结发受长生
12.《将进酒》中,“抽刀断水水更流,_________。”(2分)
答案:举杯消愁愁更愁
13.《离骚》中,“帝高阳之苗裔兮,_________。”(2分)
答案:朕皇考曰伯庸
14.《梦游天姥吟留别》中,“天姥连天向天横,_________。”(2分)
答案:势拔五岳掩赤城
15.《水调歌头·明月几时有》中,“人有悲欢离合,_________。”(2分)
答案:月有阴晴圆缺
三、阅读题(每题10分,共30分)
16.阅读下面的文言文,回答问题。
孟子见梁惠王,王曰:“叟不远千里而来,亦将有以利吾国乎?”孟子对曰:“王何必曰利?亦有仁义而已矣。王曰:‘何以利吾国?’大夫曰:‘何以利吾家?’士曰:‘何以利吾身?’上下交征利,而国危矣。夫君臣、父子、兄弟,去利,怀仁义以相接,然而不王者,未之有也。何必曰利?”
(1)解释下列词语在文中的意思:(4分)
①利:_________
②仁义:_________
③上下:_________
④征:_________
答案:①利:利益②仁义:道德、仁爱③上下:上下之间④征:征收
(2)翻译以下句子:(3分)
王曰:“叟不远千里而来,亦将有以利吾国乎?”
答案:大王说:“老先生不顾千里迢迢来到这里,一定是有什么对我的国家有利的高见吧?”
(3)根据文中的观点,谈谈你对“仁义”与“利”的理解。(3分)
答案:孟子认为,仁义比利益更重要。在人际关系中,如果大家都追求利益,国家就会陷入危险。只有去掉利益,心怀仁义,国家才能安定。仁义是一种道德观念,强调人与人之间的关爱和尊重,而利益则是个人
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