2026届江苏省盐城市响水中学生物高二上期末教学质量检测模拟试题含解析

2026届江苏省盐城市响水中学生物高二上期末教学质量检测模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．关于群落的理解正确的是（）A.竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象B.自然状态下，群落的演替结果是丰富度增加，恢复力稳定性也增加C.人类活动会干扰群落的演替速率，但不会改变演替方向D.群落的次生演替比初生演替速度快，起点与初生演替不同2．有关生物学中几个“率”的叙述，错误的是()A.出生率和死亡率对种群的大小和种群密度起决定作用B.适当降低温度可以降低绿色植物的细胞呼吸速率C.生态农业的建立，提高了各营养级间的能量传递效率D.种群数量变化的“J”型曲线中，种群增长率保持稳定3．有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病。下列叙述错误的是（）A.该种病与人体的细胞免疫过程密切相关B.这种胰岛素依赖型糖尿病属于免疫缺陷病C.患者血液中胰岛素水平低于正常生理水平D.抑制T细胞增殖的药物可用于治疗该种病4．下列关于基因工程技术的叙述，错误的是（）A.构建重组质粒时用两种限制性核酸内切酶酶切，可以防止目的基因的反向连接和质粒的自身环化B.为提高重组质粒的形成率，需考虑目的基因浓度、质粒浓度及DNA连接酶含量等因素C.农杆菌中携带目的基因的Ti质粒转移到植物细胞，并将目的基因整合到宿主细胞染色体上D.运用不同的分子杂交技术，可以确定目的基因是否导入受体细胞和目的基因是否表达5．在研究中枢兴奋药尼可刹米作用机制的实验中，研究人员发现在大鼠延髓的A区注射1微升尼可刹米生理盐水溶液，可引起呼吸频率明显增加。为了进一步确认呼吸频率增加是尼可刹米所致且其作用部位在A区，下面哪个实验是没有必要做的（）A.在A区注射1微升蒸馏水B.在A区注射1微升生理盐水C.在延髓内的B区注射1微升尼可刹米生理盐水溶液D.对大鼠只做同样的创伤处理，不注射任何物质6．植物生长调节剂在生产上得到了广泛的应用，下列各项是有关植物生长调节剂及其应用的叙述，其中错误的是A.生长素，α-萘乙酸、2，4-D等等均可调节植物的生长，它们都是植物生长调节剂B.与天然激素相比，植物生长调节剂不易分解，效果比较稳定C.有些植物生长调节剂如延长储藏期的青鲜素可能有致癌作用D.利用大麦芽生产啤酒时，用赤霉素处理大麦，使其无需发芽就可产生a-淀粉酶二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图表示生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响曲线。看图回答下列问题：（1）促进茎生长的最适宜浓度是_______，生长素的这一浓度对根生长的效应是_______________________。（2）曲线AB段表示:____________________________________________________。（3）B点所对应的生长素浓度对茎的效应是________________________________（4）从图中可以看出，植物体根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低的顺序________________________________。（5）图二中A芽优先生长，B芽生长受到抑制的现象叫___________。要使B芽迅速发育成枝条，常用的有效方法是_____________。（6）由图可知，生长素对生长的作用特点是________________________________________。8．（10分）已知水稻的抗病和感病是一对相对性状，由A和a一对等位基因控制，高杆（易倒伏）和矮杆（抗倒伏）是一对相对性状，由B和b一对等位基因控制。现有三种不同基因型的水稻进行杂交，实验结果如下图所示。请回答下列问题：（1）抗病和感病这对相对性状中，显性性状是________；（2）若将水稻③与感病矮杆水稻杂交，后代的表现型及比例分别为________。（3）为确定实验2中一株抗病矮杆水稻是否为纯合子，研究人员设计了最简单实验方案。实验思路：将该水稻种植后________，观察并统计子代的________。预期结果和结论：若子代________，则说明该水稻为纯合子。子代抗病矮杆和感病矮杆的比例为3:1，则说明该水稻为杂合子。9．（10分）“渔菜共作”是一种基于生态环保和全循环的规模化种养结合生产系统（见下图），该系统是在“鱼菜共生”理念的基础上，引入复合矿物基质协同微生物的水体养分转化技术。回答下列问题：（1）从生态系统的组成成分划分，微生物反应系统中的微生物属于____________。为了使绿叶作物能正常生长，智慧物联系统至少还需控制无土栽培系统中的____________条件，理由是________________________。（2）龙鳅以绿叶作物的根系为食，请绘制出无土栽培系统中各生物之间的碳流动的方向：________________________。（3）微生物反应系统将鱼类中的有机物转变成PO43一、NO3-；等离子，然后通过管道输送到无土栽培系统中供绿叶作物使用，此过程需控制输送速度，理由是_____________________________。10．（10分）有些病原体侵入机体后，可以在机体的细胞内存活、繁殖，并在细胞间传播，称为胞内感染。研究人员为了探讨机体对这些胞内感染病原体的免疫作用，用小鼠做了下表所列的实验。分组处理A幼年时被切除胸腺，成年后让其接受某种胞内感染病原体的感染B幼年时（1）①（2），对成年后小鼠处理同A组C幼年时被切除胸腺，成年后注射来自同种小鼠的T细胞并接受胞内感染病原体的感染请回答下列问题：（1）该实验中的病原体相当于抗原，抗原是指_________________。（2）A组小鼠成年后体内抗体水平下降、从体液免疫的过程分析，原因是_________________。（3）B组中小鼠幼年时的处理①是_________________。（4）C组小鼠处理后，小鼠的_________________（填“只有细胞免疫”或“只有体液免疫”或“细胞免疫和体液免疫”）恢复正常。（5）对上述三组小鼠进行异体器官移植，移植物更易在_________________组小鼠体内存活。11．（15分）下图甲为人体内基因1、基因2的表达过程图，图乙为基因表达的一个环节。据图回答（1）基因中遗传信息指的是_____________。图甲中所表示的遗传信息传递方向有__________。其中基因2控制生物性状的途径是___________（2）若RNA1中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，该链及其模板链对应区段的碱基中，鸟嘌呤分别占34%和26%。则基因1中，腺嘌呤所占的碱基比例为____________（3）若基因2中共有1000对藏基，其中腺嘌呤为600个，该基因复制4次，则第四次复制需要消耗_________个胞嘧啶。（4）在图乙中，核糖体移动的方向是________（用→或←表示）。若以a链为模板合成一个具有50个氨基酸的肽链时，a链至少含有______个碱基，最多需要______个tRNA．此过程完成后，b、c中氮基酸的序列________（相同或不相同）（5）人体肝细胞内，发生甲图中的①过程场所包括________

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】1、群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象；植物的影响因素是光照，动物是食物和栖息空间。2、人类可以砍伐树木，填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落．人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。【详解】A、竹林中的竹子是种群，不是群落，没有垂直结构，A错误；B、自然状态下，在演替过程中，物种丰富度增加，抵抗力稳定性增强，恢复力稳定性降低，B错误；C、人类的活动可使演替偏离其自然方向和速度，C错误；D、次生演替由于保留原有土囊条件或植物种子其他繁殖体，因此次生演替的速度比原生演替的速度快，D正确。故选D。【点睛】2、C【解析】A、出生率和死亡率能直接决定种群的大小和种群密度，A正确；B、由于细胞呼吸需要多种酶的参与，故适当降低温度可以降低细胞呼吸速率，B正确；C、能量的传递效率是固定不变的，C错误；D、种群数量变化的“J”型曲线，每一年的增长率是不变的，D正确。故选C。3、B【解析】根据题意可知，胰岛素依赖型糖尿病患者的胰岛B细胞由于自身免疫反应而被破坏，导致患者体内胰岛素缺乏，该病患者可通过注射胰岛素治疗。【详解】A、由题干可知，这种胰岛素依赖型糖尿病是患者体内效应T细胞与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病，与人体的细胞免疫密切相关，A正确；B、这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病，B错误；C、患者体内的胰岛B细胞死亡，胰岛素分泌减少，患者体内胰岛素水平较正常人低，C正确；D、抑制T细胞增殖的药物可使效应T细胞减少，与胰岛B细胞的接触减少，胰岛B细胞死亡减少，所以抑制T细胞增殖的药物可治疗该病，D正确。故选B。4、C【解析】本题考查基因工程和细胞工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具、操作过程、应用及意义；识记细胞工程的意义，能运用所学的知识准确判断各选项。【详解】A、构建重组质粒时用两种限制性核酸内切酶酶切，可以防止目的基因的反向连接和质粒的自身环化，A正确；B、为提高重组质粒的形成率，需考虑目的基因浓度、质粒浓度及DNA连接酶含量等因素，B正确；C、农杆菌中携带目的基因的Ti质粒转移到植物细胞，并将目的基因整合到宿主细胞染色体的DNA上，C错误；D、运用不同的分子杂交技术，可以确定目的基因是否导入受体细胞和目的基因是否表达，D正确。故选C。5、A【解析】根据题意分析可知，该实验的目的是研究中枢兴奋药尼可刹米的作用机制，因此该实验的自变量是尼可刹米的有无，根据题意，实验中在大鼠延髓的A区注射1微升尼可刹米生理盐水溶液，根据对照性原则和单一变量原则，那么对照组在A区应该注射等量的生理盐水以排除生理盐水对实验结果的影响，题目中为了确定呼吸频率增加是尼可刹米所致且其作用部位在A区所致，那么还要设计对照实验在延髓的B区同样注射1微升尼可刹米生理盐水溶液，观察现象，同时为了排除实验中创口的影响还要设计空白对照组。【详解】AB、根据以上分析可知，应该遵循单一变量原则在A区注射1微升生理盐水进行对照处理，A正确，B错误；C、为了进一步确认呼吸频率增加是尼可刹米所致且其作用部位在A区，因此应该在延髓内的B区注射1微升尼可刹米生理盐水溶液作为对照处理，C错误；D、设置空白对照组排除其他因素对实验结果的影响，对大鼠只做同样的创伤处理，不注射任何物质，D错误。故选A。6、A【解析】植物激素是植物自身产生，并运输到作用部位对植物的生长发育起调节作用的微量有机物，主要包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等，而植物生长调节剂是人工通过化学方法合成的对植物生长发育有调节作用的物质，其特点是不易分解，效果稳定，但可能对人体健康有危害的化学物质，如α-萘乙酸、2，4-D、乙烯利等。【详解】α-萘乙酸、2,4-D等人工合成的化学物质，是植物生长调节剂，但生长素是植物体自身产生的植物激素，不是植物生长调节剂，A错误；与天然激素相比，植物生长调节剂不易分解，效果比较稳定，B正确；

有些植物生长调节剂会损害人体健康，C正确；利用大麦芽生产啤洒时，用赤霉素处理大麦，使其不用发芽即可产生a-淀粉酶，D正确。【点睛】关键：注意区别植物激素和植物生长调节剂的种类。二、综合题：本大题共4小题7、①.10-4②.抑制作用③.达到最适宜浓度后，随着浓度的增加，促进作用减弱。④.不促进，也不抑制⑤.根、芽、茎⑥.顶端优势⑦.剪去顶芽（A芽）⑧.低浓度促进生长，高浓度抑制生长（生长素的生理作用具有两重性）【解析】据图分析：图一表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎。生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。图中曲线表明生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【详解】（1）据图一分析可知，图中间一条线以上表示促进作用，以下代表抑制作用。图一中促进茎生长的生长素最适浓度是10-4mol/L。生长素的这一浓度对根生长的效应在线以下，是抑制作用。（2）识图分析可知，图中曲线AB段中A点是茎的最适浓度，那么AB段表示达到最适浓度后，随着浓度的增加，促进作用减弱。（3）识图分析可知，B点所对应的生长素浓度既不促进茎的生长，也不抑制茎的生长。（4）图一中，不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，同一浓度的生长素对不同器官的影响也不同，对生长素浓度最敏感的器官是根、其次是芽、再次是茎。（5）图二中，顶芽A优先生长，侧芽B生长受抑制的现象叫顶端优势。去除顶端优势即剪去顶芽（A芽）可促进侧芽的生长。（6）由图可知，生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【点睛】本题考查生长素的知识点，要求学生掌握生长素的生理作用及其特点，理解生长素的两重性的表现及其实例，把握顶端优势的概念和原因及其应用，能够正确分析图1中生长素对根、芽和茎的影响情况及其特点，这是突破该题的关键。8、（1）抗病（2）抗病高杆：抗病矮杆：感病高杆：感病矮杆1:1:1:1（3）①.自交②.表现型及比例③.全为抗病矮杆【解析】1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。2、题意分析，实验1中抗病高秆和感病高秆杂交，产生的后代的性状分离比为抗病高秆∶抗病矮秆=3∶1，说明高秆对矮秆为显性、抗病对感病为显性，亲本的基因型为AABb和aaBb。根据实验2的结果可知控制这两对相对性状的等位基因的遗传符合基因的自由组合定律，且亲本的基因型为AaBb。【小问1详解】实验1抗病与感病个体杂交后代全表现为抗病，或实验2抗病自交后代出现抗病和感病，故抗病和感病这对相对性状中，显性性状是抗病。【小问2详解】实验2中抗病高杆③自交后代出现9:3:3:1，说明水稻③的基因型为AaBb，感病矮杆水稻的基因型为aabb，二者杂交相当于测交，后代的表现型及比例分别为抗病高秆（AaBb）∶感病高秆（aaBb）∶抗病矮秆（Aabb）∶感病矮杆（aabb）=1∶1∶1∶1。【小问3详解】为确定实验2中一株抗病矮杆水稻是否为纯合子，其可能的基因型为AAbb或Aabb，因为水稻为自花传粉植物，因此最简单的思路应该是让该抗病矮秆水稻自交，并观察后代的性状表现及比例。即将该水稻种植后自交（单株收获），观察并统计子代的性状及比例。预期结果和结论：若子代中全为抗病矮秆，则说明该水稻为纯合子；若子代抗病矮杆和感病矮杆的比例为3∶1，则说明该水稻为杂合子。【点睛】熟知自由组合定律的实质与应用是解答本题的关键，能根据题中的杂交实验进行合理的分析并作答是解答本题的必备能力。掌握自由组合定律的相关计算是解答本题的另一关键。9、（1）①.分解者②.光照③.该系统的物质可以自给自足，但是能量需外界提供（2）食用菌→绿叶作物→龙鳅（3）若输送的速度过慢，绿叶作物得不到足够的无机养分会导致其长势不好；若输送速度过快，则会导致绿叶作物的根部所处溶液浓度过高，使其失水，也会影响其生长【解析】1、生态系统的组成成分：（1）非生物的物质和能量（无机环境）；（2）生产者（自养型）：能制造有机物的生物，主要是绿色植物，还有少数化能合成型生物；（3）消费者（异养型）：主要是动物，还有营寄生生活的微生物；（4）分解者（异养型）：主要是指营腐生生活细菌和真菌，还有少数动物。2、当外界溶液浓度>细胞液浓度时，细胞失水；当外界溶液浓度<细胞液浓度时，细胞吸水。【小问1详解】微生物反应系统中的食用菌等微生物能分解有机物，属于分解者。由图可知，该微生物反应系统的物质可以循环，可以自给自足，但是能量需外界提供，而绿叶作物在有光照的条件下能进行光合作用固定太阳能，从而输入到生态系统中，因此智慧物联系统至少还需控制无土栽培系统中的光照条件。【小问2详解】食用菌分解有机物产生的二氧化碳被绿叶作物用以光合作用，则食用菌中的碳以二氧化碳的形式流动到绿叶作物中，龙鳅以绿叶作物的根系为食，则绿叶作物的碳以含碳有机物的形式流动到龙鳅中，因此无土栽培系统中各生物之间的碳流动的方向：食用菌→绿叶作物→龙鳅。【小问3详解】PO43一、NO3-等离子是绿叶作物生长所需的营养物质，若输送的速度过慢，绿叶作物得不到足够的无机养分会导致其长势不好；若输送速度过快，则会导致绿叶作物的根部所处溶液浓度过高，使其失水，也会影响其生长，失水过多可能造成绿叶作物死亡，因此此过程需控制输送速度。【点睛】本题以“渔菜共作”生产系统为载体，考查生态系统的结构和功能、细胞吸水和失水等相关知识，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握物质循环的方向，能运用细胞失水和吸水的原理解决生物学问题。10、（1）能引起机体产生特异性免疫反应的物质（2）切除胸腺后的小鼠体内缺少T细胞，不能产生淋巴因子促进B细胞增殖分化为浆细胞，从而使抗体水平降低（3）被施行类似切除胸腺的手术，但不切除胸腺（4）细胞免疫和体液免疫（5）A【解析】1、体液免疫的过程：大多数病原体经过吞噬细胞的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞；T细胞将抗原传递给B细胞。少数抗原直接刺激B细胞。B细胞受到刺激后，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆细胞（效应B细胞），产生抗体，小部分形成记忆细胞。抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。在多数情况下，抗原、抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体。2、T细胞在接受抗原的刺激后，通过分化形成效应T细胞，效应T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡。病原体失去了寄生的基础，因而能被吞噬、消灭。【小问1详解】能引起机体产生特异性免疫反应的物质称为抗原。【小问2详解】胸腺是T细胞成熟的场所，A组小鼠幼年时被切除胸腺，则T细胞的数量减少，而T细胞能产生淋巴因子，淋巴因子能促进B细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞，浆细胞进而产生抗体，因此A组小鼠成年后体内抗体水平下降、从体液免疫的过程分析，原因是切除胸腺后的小鼠体内缺少T细胞，不能产生淋巴因子促进B细胞增殖分化为浆细胞，从而使抗体水平降低。【小问3详解】由表格可知，该实验的自变量为有无胸腺和是否注射来自同种小鼠的T细胞，因变量为抗体水平等免疫情况，其他变量都为无关变量，无关变量要保持相同且适合，三组都进行了手术，因此B组幼年时应被施行类似切除胸腺的手术，但不切除胸腺。【小问4详解】C组成年后注射来自同种小鼠的T细胞，T细胞数量正常，因为T细胞既参与体液免疫又参与了细胞免疫，因此C组小鼠处理后，小鼠的细胞免疫和体液免疫恢复正常。【小问5详解】异体器官是抗原，会引起体内的免疫反应，免疫功能越弱的越有利于器官移植，对比三组实验，因为A组被切除了胸腺，且成年后没有注射来自同种小鼠的T细胞，因此A组小鼠的免疫功能越弱，则移植物更易在A组小鼠体内存活。【点睛】本题考查了机体免疫调节以及相关实验设计的知识，要求学生能够根据提供的实验过程对实验结果对进行判断，在设计实验时需要遵循单一变量和对照性原则，要求学生具有一定的实验设计能力和理解判断能力。11、(1).基因中脱氧核苷酸的排列顺序(2).(3).基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状(4).20%(5).3200(6).←(7).150(8).50(9).相同(10).细胞核、线粒体【解析】DNA分子双螺旋结构的主要特点：DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A(腺嘌呤)一定与T(胸腺嘧啶)配对；G(鸟嘌呤)一定与C(胞嘧啶)配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互