2026春青岛版（新教材）小学科学二年级下册《水变咸了》课时练习及答案

2026春青岛版（新教材）小学科学二年级下册《水变咸了》课时练习及答案一、填空题把盐放入水中，盐会慢慢消失，这种现象叫做______，盐溶解在了水里，使水变咸了。溶解的快慢与______、是否搅拌、物质颗粒大小有关，搅拌能加快溶解速度。不是所有物质都能在水中溶解，比如______、沙子放入水中，不会溶解，会沉淀在水底。我们可以通过______的方法，将溶解在水中的盐和水分离，比如煮盐水，水蒸发后会留下盐。把盐放入水中搅拌时，要使用______轻轻搅拌，避免水洒出来。相同条件下，搅拌的盐水比不搅拌的盐水，盐溶解得更______。溶解后的盐水是______的，我们能看到盐水，但看不到溶解后的盐颗粒。二、选择题下列哪种物质能在水中溶解（）A.石头B.白糖C.木块D.铁钉要加快盐在水中的溶解速度，最有效的方法是（）A.多放一些水B.用勺子搅拌C.把水倒掉一些D.换一个大容器下列现象中，属于溶解现象的是（）沙子放入水中沉底B.面粉放入水中变浑浊C.白糖放入水中消失D.树叶放入水中漂浮关于溶解，说法错误的是（）溶解后物质会均匀分散在水中B.溶解后的物质能通过过滤分离C.水可以溶解多种物质D.溶解现象在生活中很常见要将溶解在水中的盐分离出来，可行的方法是（）A.过滤B.沉淀C.蒸发D.搅拌下列哪种物质放入水中，不会使水的味道发生变化（）A.盐B.白糖C.小苏打D.石头三、判断题盐溶解在水中后，就永远无法分离出来了。（）搅拌能加快物质的溶解速度，所以搅拌得越快，溶解得就越快。（）所有固体物质都能溶解在水中，没有不能溶解的物质。（）溶解后的盐水是均匀的，无论从哪个地方取，味道都一样咸。（）水的温度越高，物质溶解得就越快，温度越低，溶解得越慢。（）过滤可以分离出溶解在水中的盐颗粒。（）把盐和沙子同时放入水中，盐会溶解，沙子会沉淀。（）四、简答题什么是溶解现象？请举例说明生活中的两种溶解现象，并说明溶解后的特点。如何加快盐在水中的溶解速度？请列举三种方法，并分别说明原理。请区分哪些物质能在水中溶解，哪些不能溶解，各列举三种，并说明如何判断物质是否溶解。五、探究实践题小刚想探究“搅拌对盐溶解速度的影响”，他准备了两个相同的玻璃杯、盐、水、勺子、搅拌棒、记录本、笔等材料。请你帮他完善探究过程，并回答问题。实验变量：____________________________________________________实验设计：取两个相同的玻璃杯，分别倒入等量、同温度的水，标记为A杯和B杯；____________________________________________________；____________________________________________________；记录A杯和B杯中的盐完全溶解所需要的时间，对比实验结果。实验中需要保持不变的条件有：________________________________（至少写出三个）观察记录：请写出你预期的A杯和B杯盐溶解时间的差异及现象。实验结论：____________________________________________________拓展思考：如果想探究“水的温度对溶解速度的影响”，需要调整哪些实验条件？请简要说明。参考答案填空题1.溶解2.水的温度3.石头（答案合理即可）4.蒸发5.搅拌棒6.快7.透明均匀选择题1.B2.B3.C4.B5.C6.D判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.√简答题溶解现象：把物质放入水中，物质慢慢分散到水中，变得看不见的现象叫做溶解。生活示例：①白糖放入水中溶解，水变甜；②小苏打放入水中溶解，水变得浑浊后逐渐透明。溶解后特点：物质均匀分散在水中，无法用肉眼看到颗粒，溶液性质均匀。（答案合理即可）①搅拌：用搅拌棒搅拌盐水，能加快水分子的运动，让盐颗粒更快与水接触，从而加快溶解；②提高水的温度：温水或热水中，水分子运动更剧烈，能快速分散盐颗粒，加快溶解；③将盐研碎：把盐变成细小颗粒，增大盐与水的接触面积，让盐更快溶解在水中。能溶解的物质：盐、白糖、小苏打；不能溶解的物质：石头、沙子、木块。判断方法：将物质放入水中，搅拌后静置，若物质慢慢消失，均匀分散在水中，看不到颗粒，说明能溶解；若物质始终存在，或沉淀在水底、漂浮在水面，说明不能溶解。探究实践题是否搅拌（2）取等量的盐，分别放入A杯和B杯中；（3）用搅拌棒轻轻搅拌A杯中的水，B杯不搅拌，保持静止。水的总量、水的温度、盐的用量、玻璃杯大小（答案合理即可）预期现象：A杯（搅拌）中的盐完全溶解所需时间较短，盐颗粒快速消失，水逐渐变咸；B杯（不搅拌）中的盐完全溶解所需时间较长，盐颗粒慢慢下沉，逐渐分散溶解。结论：搅拌能加快盐在水中的溶解速度，在其他条件相同的情况下，搅拌的盐水比不搅拌的盐水溶解