2026春苏教版新教材小学科学三年级下册《保护听力》课时练习及答案

2026春苏教版(新教材）小学科学三年级下册《保护听力》课时练习及答案填空题耳朵是我们的______器官，它能帮助我们捕捉声音，感知周围的声音世界。耳朵分为外耳、______和内耳三部分，其中______负责将振动传递给内耳，内耳将振动转化为神经信号传递给大脑。过强的声音会损伤耳朵的______，导致听力下降，甚至造成永久性耳聋。我们在嘈杂环境中可以佩戴______来阻挡噪音，保护听力。长时间用耳机听音乐，尤其是音量过大时，会严重伤害______，影响听力。噪音是指______、杂乱无章的声音，它不仅影响听力，还会让人心情烦躁、注意力不集中。当耳朵里进入异物时，不要用手或尖锐物品去掏，应及时寻求______的帮助。选择题下列哪种行为会伤害听力（）轻声说话长时间戴耳机听高分贝音乐在安静环境中看书D.用正确方法清理耳朵耳朵中负责收集声音的部分是（）A.鼓膜B.耳蜗C.耳廓D.听小骨下列哪种方法不能有效减少噪音对听力的伤害（）远离噪音源B.佩戴隔音耳罩C.放大噪音音量D.关闭噪音设备关于鼓膜的作用，说法正确的是（）收集声音B.将声音信号传递给大脑C.感受振动并传递振动D.转化声音信号为神经信号下列哪种环境中的声音属于噪音（）图书馆里的翻书声B.安静的课堂发言声C.工厂里机器的轰鸣声D.公园里轻柔的鸟鸣声当听到巨大声响时，下列哪种做法是正确的（）捂住耳朵，张开嘴巴B.捂住耳朵，闭上嘴巴C.不做任何防护D.快速跑动远离声源判断题耳朵是人体唯一的听觉器官，一旦受损就无法恢复听力。（）只要声音不太大，长时间听也不会伤害听力。（）外耳包括耳廓和外耳道，主要作用是收集和传递声音。（）噪音对人体只有听力伤害，不会影响身体健康。（）用棉签轻轻清理外耳道的耳垢，不会伤害耳朵。（）听力下降后可以通过佩戴助听器来辅助听力。（）我们可以通过控制音量、远离噪音等方式保护听力。（）简答题请简要说明耳朵的结构组成及各部分的主要作用，至少写出三部分。日常生活中，哪些行为会伤害我们的听力？请列举四种，并分别说明对应的保护措施。噪音会给我们的生活和身体带来哪些危害？请列举三点，并说明减少噪音污染的方法（至少两种）。探究实践题小刚想探究“不同音量对听力感知的影响”，他准备了收音机、不同距离的标记、几位听力正常的同学、记录本、笔等材料。请你帮他完善探究过程，并回答问题。实验变量：____________________________________________________实验设计：将收音机放在固定位置，几位同学分别站在距离收音机1米、3米、5米的标记处，确保环境安静；____________________________________________________；____________________________________________________；将收音机音量调至最大，重复上述步骤，记录每位同学对声音的感知情况。实验中需要保持不变的条件有：________________________________（至少写出三个）观察记录：请写出你预期的不同音量、不同距离下同学对声音的感知差异。实验结论：____________________________________________________拓展思考：结合实验结论，说说我们在日常生活中使用电子产品时，应如何根据距离调整音量来保护听力。参考答案填空题1.听觉2.中耳、听小骨3.鼓膜4.隔音耳罩（或耳塞）5.鼓膜6.无规则7.医生选择题1.B2.C3.C4.C5.C6.A判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.√简答题①耳廓：属于外耳，主要作用是收集声音；②外耳道：连接耳廓和鼓膜，将耳廓收集的声音传递到鼓膜；③鼓膜：位于中耳，能感受声音振动并将振动传递给听小骨；④听小骨：将鼓膜的振动放大并传递到内耳；⑤耳蜗：位于内耳，将振动转化为神经信号。（任选三点即可）伤害听力的行为及保护措施：①长时间戴耳机听高分贝音乐，保护措施：控制耳机使用时间，音量调至适中；②在噪音环境中停留过久，保护措施：佩戴隔音耳罩，远离噪音源；③用尖锐物品掏耳朵，保护措施：用棉签轻轻清理，避免用尖锐物品；④听到巨大声响不做防护，保护措施：捂住耳朵、张开嘴巴，减少鼓膜压力。噪音的危害：①损伤听力，导致听力下降；②让人心情烦躁，影响情绪；③分散注意力，影响学习和工作效率；④长期接触噪音可能引发头痛、失眠等疾病。减少噪音污染的方法：①关闭噪音设备，减少噪音产生；②在噪音源附近安装隔音设施；③佩戴隔音耳罩，做好个人防护；④种植树木，利用植物吸收部分噪音。探究实践题收音机的音量大小、同学与收音机的距离（2）将收音机音量调至适中，让各位同学分别感知声音清晰度、舒适度，记录每位同学的感受；（3）依次让同学更换站立距离，重复上述感知步骤，记录不同距离下的感受。收音机的位置、实验环境、同学的听力状况、感知判断标准。预期现象：音量适中时，1米处同学能清晰听到，感觉舒适；3米处同学能听到但清晰度稍差；5米处同学听到的声音较微弱。音量最大时，1米处同学感觉声音刺耳、不适；3米处同学能清晰听到但略感不适；5米处同学能清晰听到，舒适度优于1米处。结论：音量大小和距离都会影响听力感知，音量越大、距离越近，声音感知越清晰，但过大音量会让人不适，长期接触可能伤害听力；音量适中