2025年中学教师资格证考试教育知识与能力冲刺押题精讲试卷

2025年中学教师资格证考试教育知识与能力冲刺押题精讲试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。下列每小题只有一个选项是符合题目要求的。）1.教育的本质属性是（）。A.社会性B.实践性C.意识性D.历史性2.“教化”和“化民”的概念体现了教育的（）。A.道德功能B.经济功能C.政治功能D.文化功能3.现代教育发展的根本特征是（）。A.个体化B.国际化C.科学化D.终身化4.“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的改造”是哪位教育家提出的观点？（）A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.罗杰斯5.班杜拉的社会学习理论强调（）在学习中的作用。A.直接经验B.间接经验C.观察学习D.机械学习6.根据学习内容及其复杂程度，学习可以分为（）。A.接受学习与发现学习B.有意义学习与机械学习C.知识学习、技能学习与态度学习D.初级学习与高级学习7.学生通过观察教师的教学行为而学习教学技能，这种学习属于（）。A.知识学习B.技能学习C.概念学习D.规则学习8.“学而时习之，不亦说乎”体现的教学原则是（）。A.启发性原则B.巩固性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则9.教师在课堂上通过提问引导学生思考，这种教学方法属于（）。A.讲授法B.讨论法C.实验法D.演示法10.教学过程中，教师的“教”与学生的“学”是（）。A.对立关系B.相互依赖关系C.相互排斥关系D.非线性关系11.课程内容的核心是（）。A.教材B.教学大纲C.教学目标D.教学活动12.我国中学常用的课程类型是（）。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.模块课程13.“教学目标是指教师通过教学活动希望学生在教学结束后能够达到的行为标准或状态”，这种定义属于（）。A.行为目标取向B.过程目标取向C.结果目标取向D.表现目标取向14.教学设计的第一步是（）。A.确定教学目标B.选择教学方法C.分析教学对象D.设计教学评价15.教材是实现教学目标的重要工具，教材编写应遵循的原则不包括（）。A.科学性原则B.思想性原则C.系统性原则D.统一性原则16.班级授课制的主要优点是（）。A.个性化和灵活性B.系统性和高效性C.民主性和开放性D.实践性和体验性17.教师在课堂上运用多媒体技术进行教学，这种教学组织形式属于（）。A.班级授课制B.小组合作学习C.个别化教学D.网络教学18.“教学相长”这一观点最早出现在（）。A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《大学》19.在教学过程中，教师不仅要传授知识，还要培养学生的能力，这体现了教学的（）。A.科学性与教育性统一原则B.理论联系实际原则C.因材施教原则D.巩固性原则20.教师在课堂上创设问题情境，引导学生积极思考，这种教学行为体现了（）。A.教师的主导作用B.学生的主体作用C.教学双边活动D.教学目标的达成21.下列不属于中学德育的基本途径的是（）。A.思想品德课B.课外活动C.教学活动D.家校合作22.道德认识是道德情感、道德意志和道德行为的基础，这句话体现了（）。A.道德认识与道德情感的一致性B.道德认识与道德意志的一致性C.道德认识与道德行为的一致性D.道德认识在道德发展中的基础作用23.学生在考试中作弊，教师发现后对其进行批评教育，这种德育方法属于（）。A.说服法B.榜样法C.错误分析法D.品德评价法24.“随风潜入夜，润物细无声”体现了德育的（）。A.陶冶法B.说服法C.榜样法D.错误分析法25.班级管理的核心是（）。A.班主任B.班级集体C.班级活动D.班级规章制度26.班主任了解学生的基本方法不包括（）。A.观察法B.谈话法C.家访法D.考试法27.班级集体的形成阶段主要包括（）。A.联合、凝聚、分化B.初建、发展、成熟C.形成雏形、初步形成、巩固发展D.自由活动、组织活动、规范活动28.学生小华经常在课堂上睡觉，教师多次与其谈话，但效果不佳，教师应采取的措施是（）。A.批评小华B.了解小华上课睡觉的原因C.对小华进行惩罚D.忽视小华29.学校心理辅导的基本原则不包括（）。A.发展性原则B.教育性原则C.疏导性原则D.强制性原则30.中学生心理健康教育的目标是（）。A.治愈心理疾病B.促进学生身心健康发展C.提高学生的智力水平D.培养学生的道德品质二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分。）31.简述教育的相对独立性及其表现。32.简述影响遗忘的主要因素。33.简述教学过程的基本规律。34.简述中学班主任工作的主要任务。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分。）35.材料：某中学教师小李在教学“光合作用”时，为了让学生更好地理解光合作用的过程，设计了以下教学活动：首先，播放光合作用的动画视频；其次，引导学生观察植物叶片的结构图；再次，组织学生进行光合作用实验；最后，布置学生调查身边植物的光合作用情况。教学结束后，学生普遍反映对光合作用的过程有了更深入的理解。分析：小李老师的教学活动体现了哪些教学原则？并说明理由。36.材料：某中学初二年级（3）班的小明是一名学习成绩较差的学生，经常不完成作业，上课也经常睡觉。班主任王老师多次找小明谈话，但小明总是不耐烦地回答“知道了”。王老师感到很无奈。分析：王老师应该如何帮助小明改善学习状况？并说明理由。四、论述题（本大题共1小题，共30分。）37.结合实际，论述教师如何才能做到“教书育人”。试卷答案一、单项选择题1.C2.C3.D4.B5.C6.C7.B8.B9.A10.B11.A12.A13.A14.C15.D16.B17.A18.A19.A20.A21.D22.D23.C24.A25.B26.D27.C28.B29.D30.B二、简答题31.教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力发展具有能动作用。其表现有：教育具有自身的质的规定性；教育具有历史继承性；教育与社会发展并非完全同步；教育与其他社会因素的关系具有复杂性。32.影响遗忘的主要因素有：学习材料的性质；学习的程度；记忆的时间间隔；记忆材料的组织程度；提取的练习次数；干扰；动机等。33.教学过程的基本规律有：间接经验与直接经验相结合的规律；教师主导作用与学生主体作用相结合的规律；知识传授与能力培养相结合的规律；理论联系实际规律。34.中学班主任工作的主要任务有：了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；协调校内外各种教育力量；操行评定；班主任工作计划与总结。三、材料分析题35.小李老师的教学活动体现了以下教学原则：1.理论联系实际原则：通过实验和调查活动，将光合作用的理论知识与实际生活相结合，帮助学生更好地理解和应用知识。2.启发性原则：通过播放视频、观察图片等活动，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生主动思考和探究。3.直观性原则：通过动画视频和图片等直观手段，帮助学生形象地理解抽象的光合作用过程。理由：小李老师采用了多种教学方法，将理论知识与实际操作相结合，注重学生的参与和体验，体现了上述教学原则。36.王老师可以帮助小明改善学习状况的方法：1.了解原因：通过与小明进行深入的沟通，了解他学习差、不完成作业的原因，可能是基础薄弱、学习兴趣不高、家庭环境影响等。2.个性化辅导：根据小明的具体情况，制定个性化的学习计划，从基础开始抓起，帮助他逐步提高学习成绩。3.激发兴趣：通过有趣的教学方法，激发小明对学习的兴趣，让他感受到学习的乐趣。4.家校合作：与小明家长保持沟通，共同关注小明的学习情况，形成教育合力。5.建立自信：通过鼓励和表扬，帮助小明建立自信心，让他相信自己能够克服困难，取得进步。理由：帮助学习困难学生需要耐心和技巧，首先要了解原因，然后采取针对性的措施，同时需要家校合作，共同努力。四、论述题37.教师要做到“教书育人”，需要做到以下几点：1.夯实专业知识，提高教学水平：教师要不断学习，掌握扎实的专业知识，并运用先进的教学方法，提高教学水平，让学生学好知识。2.培养学生能力，促进全面发展：教师不仅要传授知识，还要注重培养学生的能力，如思维能力、创新能力、实践能力等，促进学生的全面发展。3.塑造学生品格，引领价值追求：教师要注重学生的思想品德教育，