大班无烟日主题活动教案模板

活动背景与设计思路世界无烟日（5月31日）的核心是呼吁公众关注烟草对健康、环境的危害。大班幼儿（5-6岁）正处于“规则意识萌芽、关爱他人情感发展”的关键期，但对“吸烟危害”的认知多停留在“烟雾难闻”的表层体验。本次活动以“具象化感知+游戏化实践”为核心，通过绘本共读、科学实验、情境表演等方式，帮助幼儿从“感知烟雾”到“理解危害”，再到“主动行动”，逐步建立“无烟健康”的认知与责任感。活动目标1.认知维度：能说出2-3种吸烟对人体（如肺、喉咙）、环境（如花草、空气）的危害，知晓“世界无烟日”是呼吁大家远离烟草的日子。2.技能维度：通过观察实验、情境表演，学会用清晰的语言劝说他人“不吸烟”，能用绘画、符号设计禁烟标志。3.情感维度：萌发“拒绝二手烟、关爱家人健康”的意愿，体验“成为健康小卫士”的责任感与成就感。活动准备物质准备探索类：透明塑料瓶（模拟胸腔）、白色棉花（模拟肺）、仿真香烟模型（无明火、无烟草）、烟丝（少量，用于安全燃烧实验）、金属托盘、打火机（教师操作）、吸管（幼儿模拟“吸烟”动作）。阅读类：绘本《吸烟的爸爸》（或同类主题绘本，画面需体现吸烟对家人、环境的影响）。实践类：空白画纸、彩笔（设计禁烟标志）；“无烟小卫士”奖章（卡纸制作，图案为熄灭的香烟+笑脸）；家庭“无烟挑战卡”（记录家庭禁烟天数，附幼儿与家长的签名栏）。经验准备提前1-2天请幼儿和家长聊一聊：“你见过谁吸烟？吸烟时周围有什么变化？”（如烟雾、气味、家人的反应等），引导幼儿积累初步感知。活动过程（40-45分钟）一、趣味导入：谜语里的“香烟秘密”教师用谜语引发兴趣：“‘白白衣裳穿一件，红红帐子包一半，有人爱它有人嫌，有人说它能保健，有人说它害康健’——猜猜这是什么？”（幼儿猜出“香烟”后）追问：“你在哪里见过香烟？吸烟的人看起来怎么样？”（引导幼儿回忆吸烟场景，如爸爸咳嗽、房间有烟味等）。二、多维探索：感知吸烟的“隐形伤害”1.绘本共读：《吸烟的爸爸》里的“变化”教师逐页讲述绘本：“爸爸吸烟后，家里的花怎么了？爸爸的嗓子为什么疼？宝宝为什么要开窗？”请幼儿观察画面细节（如枯萎的花、爸爸的咳嗽表情、灰蒙蒙的空气），分组讨论：“吸烟除了让爸爸咳嗽，还会伤害谁？”（引导幼儿说出“妈妈吸二手烟会生病”“宝宝会呛到”“花草会死掉”等）。2.科学小实验：“肺的求救信号”教师操作：将白色棉花放入透明塑料瓶（模拟“肺”在胸腔里），用吸管（模拟吸烟的人）将燃烧烟丝产生的烟雾（教师在金属托盘安全点燃，用扇子轻轻扇入瓶中）导入瓶内。幼儿观察：“棉花发生了什么变化？”（从白色→黄色→黑色）“如果这是我们的肺，会怎么样？”（引导幼儿用“脏脏的”“会生病”“喘不过气”等语言描述，直观感知吸烟对肺部的伤害）。3.情境表演：我是“禁烟小使者”设置两个生活场景：场景一：爷爷在阳台吸烟，烟雾飘进客厅，宝宝（幼儿扮演）正在搭积木。场景二：爸爸在卧室吸烟，妈妈（教师扮演）被呛得咳嗽。请幼儿分组扮演“小使者”，用礼貌的语言劝说：“爷爷，吸烟会让肺变黑，我们去楼下踢毽子吧！”“爸爸，二手烟会让妈妈生病，我们一起读绘本好不好？”教师重点指导语言的清晰性（如“请您别吸烟，好吗？”）与行为的适宜性（如递上水杯、拉着手臂离开吸烟区）。三、总结升华：许下“无烟小承诺”1.集体回顾：“今天我们知道了吸烟会伤害____（幼儿填空：肺、家人、花草……），所以每年5月31日是‘世界无烟日’，大家要一起远离香烟！”2.设计禁烟标志：发放画纸和彩笔，幼儿创作“禁止吸烟”的标志（如画熄灭的香烟、咳嗽的小人、戴口罩的肺等），并分享设计想法（如“我画骷髅，因为吸烟会让人像骷髅一样不健康”）。3.颁发奖章与承诺：教师为幼儿佩戴“无烟小卫士”奖章，一起宣读承诺：“我是健康小卫士，劝爸爸、爷爷少吸烟，家里变成无烟区，空气清新身体好！”活动延伸1.家园共育：“家庭无烟挑战”发放“无烟挑战卡”，请家长和幼儿共同记录“家庭连续无烟的天数”（如“第1天：爸爸没吸烟，我们去公园啦！”），每天拍照分享到班级群，一周后统计“无烟家庭”并颁发小奖品（如绿植种子，寓意“用健康代替烟草”）。2.区域联动：深化“无烟”探索科学区：投放“吸烟危害”实验材料（透明瓶、棉花、香薰棒模拟烟雾），幼儿自主探索“不同烟雾对‘肺’的伤害”。美工区：提供废旧烟盒、彩纸，制作“禁烟宣传画”，张贴在幼儿园走廊。语言区：投放绘本《吸烟的爸爸》、故事盒（角色：吸烟的爸爸、小卫士、生病的妈妈），幼儿自主创编“禁烟小故事”。活动评价1.过程性评价：观察幼儿在实验、表演中的参与度（如是否主动观察棉花变化、积极参与劝说），能否用1-2句话清晰表达“吸烟的危害”（如“吸烟让肺变黑，会咳嗽”）。2.作品评价：查看禁烟标志设计，是否体现“禁止吸烟”的核心（如符号、色彩的警示性）；翻阅“挑战卡”，记录幼儿是否主动提醒家人禁烟。3.行为评价：通过家长反馈（如“孩子回家后会说‘爸爸别吸烟，肺会生病’”），观察幼儿是否将认知转化为实际行动，萌发关爱他人的责任感。设计亮点：活动以