小学必背古诗词集锦

小学必背古诗词集锦小学阶段是传统文化积累的黄金时期，古诗词作为中华文化的璀璨明珠，不仅能提升语言素养，更能滋养审美与情操。这份集锦系统整理了部编版小学语文1-6年级必背古诗词，每首诗搭配精准注释、童趣赏析与实用记忆技巧，助力孩子高效积累、深度理解。一年级必背古诗词（7首）1.《咏鹅》·骆宾王原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。注释：曲项：弯着脖子；拨：划动。赏析：以儿童视角捕捉白鹅“唱歌”“浮水”“拨波”的活泼瞬间，白、绿、红的色彩碰撞，让画面充满童真意趣。记忆技巧：想象“白鹅戴红掌，绿水当舞台”，用色彩联想记住“白毛”“红掌”的搭配。2.《江南》·汉乐府原文：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。注释：田田：莲叶茂密的样子。赏析：重复的“鱼戏”与方位词，勾勒出江南水乡采莲时鱼儿嬉戏的热闹画面，读来朗朗上口，宛如儿歌。记忆技巧：用“东西南北”编顺口溜：“鱼儿东，鱼儿西，鱼儿南，鱼儿北，莲叶田田乐无边。”3.《画》·王维原文：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。注释：惊：受惊飞走。赏析：这是一首“谜语诗”！通过“远看/近听”“春去/人来”的矛盾对比，暗示描写的是一幅画，充满思辨趣味。记忆技巧：思考“为什么水无声、鸟不惊？”——因为是画！用逻辑推理记住诗句。4.《古朗月行（节选）》·李白原文：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。注释：瑶台：传说中神仙的住所。赏析：以“白玉盘”“瑶台镜”比喻月亮，把儿童对月亮的天真想象写得鲜活可爱，仿佛能看到孩子指着月亮喊“盘子”的模样。记忆技巧：想象“月亮是白玉盘，挂在青云做的镜子架上”，用童话场景强化记忆。5.《风》·李峤原文：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。注释：解落：吹落；斜：倾斜。赏析：全诗不直接写“风”，却通过“落叶、开花、起浪、竹斜”四个场景，让风的力量跃然纸上，充满想象力。记忆技巧：记住“风的四件事”：吹落秋叶、吹开春花、吹起江浪、吹斜竹竿，按季节/场景串联。6.《池上》·白居易原文：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。注释：不解：不知道；浮萍：水面浮生植物。赏析：描绘小娃“偷采白莲”的调皮场景，“浮萍一道开”的细节，把孩子的天真写得淋漓尽致，仿佛能看到水面被划开的涟漪。记忆技巧：想象“小娃划船偷莲，浮萍被划开一道线”，用动态画面记住“不解藏踪迹”的童趣。7.《小池》·杨万里原文：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。注释：惜：爱惜；晴柔：晴天的柔和风光。赏析：以“泉眼、树阴、小荷、蜻蜓”勾勒初夏小池的清新画面，“尖尖角”“立上头”的细节，让画面充满生机。记忆技巧：用“泉眼惜流，树阴爱水，小荷露角，蜻蜓立头”的短句串联，画面感更强。二年级必背古诗词（8首）1.《赠刘景文》·苏轼原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。注释：擎：举，向上托；傲霜：不怕霜寒。赏析：借“荷尽、菊残”的凋零，对比“橙黄橘绿”的丰收，劝友人珍惜时光，乐观向上。记忆技巧：想象“秋天荷花谢了，菊花残了，但橙子橘子黄了绿了”，用色彩对比记住“橙黄橘绿”的画面。2.《山行》·杜牧原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。注释：坐：因为；于：比。赏析：描绘秋日山行的美景，“霜叶红于二月花”的对比，把秋天的热烈写得胜过春天，充满诗意。记忆技巧：记住“停车”是因为喜欢枫林，霜叶比春花还红，想象山路、白云、枫林的画面。3.《回乡偶书》·贺知章原文：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。注释：衰：稀疏变白。赏析：写久别回乡的感慨，“乡音未改”但“鬓毛衰”，儿童“笑问”的场景，充满岁月沧桑感。记忆技巧：想象自己老了回家，小孩不认识自己的画面，记住“乡音无改”和“笑问”的对比。4.《赠汪伦》·李白原文：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注释：踏歌：边唱边跳；不及：比不上。赏析：用“桃花潭水深千尺”的夸张，对比“汪伦送我情”的深厚，把友情写得比潭水还深。记忆技巧：记住“桃花潭水”和“汪伦情”的对比，想象李白坐船，汪伦唱歌送行的画面。5.《草》（赋得古原草送别）·白居易原文：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。注释：离离：茂盛；荣：繁荣。赏析：写野草的顽强生命力，“野火烧不尽，春风吹又生”的画面，既震撼又充满希望。记忆技巧：想象草原上草烧了又长，记住“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强画面。6.《宿新市徐公店》·杨万里原文：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。注释：疏疏：稀疏；急走：奔跑。赏析：描绘乡村春日的童趣场景，儿童追蝶入菜花，“无处寻”的结局，充满天真趣味。记忆技巧：想象篱笆、小路、新绿的树、黄蝶、菜花，记住儿童追蝶的活泼画面。7.《望庐山瀑布》·李白原文：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。注释：生紫烟：阳光照射下的水汽如紫色烟雾；疑：怀疑。赏析：用“三千尺”“落九天”的夸张，把瀑布写得如银河倾泻，震撼又浪漫。记忆技巧：想象阳光照香炉，瀑布像银河落下，记住“三千尺”“落九天”的夸张。8.《绝句》·杜甫原文：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。注释：含：包含；泊：停泊。赏析：从近景（黄鹂、翠柳）到远景（白鹭、青天、雪山、船只），色彩鲜明，意境开阔，宛如一幅春日画卷。记忆技巧：记住四个画面：黄鹂鸣柳、白鹭上天、西岭积雪、东吴船，按顺序串联。三年级必背古诗词（8首）1.《夜书所见》·叶绍翁原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。注释：挑促织：捉蟋蟀；篱落：篱笆。赏析：以“梧叶、秋风”写思乡情，又以“儿童捉蟋蟀”的童趣画面，反衬诗人的孤独。记忆技巧：想象“秋风中梧叶响，小孩夜里捉蟋蟀，篱笆下一盏灯”的画面。2.《望天门山》·李白原文：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。注释：中断：从中间断开；回：回旋。赏析：写天门山的雄伟和长江的壮阔，“孤帆从日边来”的画面，宏大又充满动感。记忆技巧：想象天门山被江水冲开，青山相对，孤帆从太阳那边驶来的画面。3.《饮湖上初晴后雨》·苏轼原文：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。注释：潋滟：波光闪动；空蒙：云雾迷茫；西子：西施。赏析：用西施比喻西湖，晴雨皆美，把西湖的神韵写得灵动鲜活。记忆技巧：记住“西子”比喻，想象晴天波光、雨天雾山的画面。4.《望洞庭》·刘禹锡原文：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。注释：和：和谐；镜未磨：湖面平静如未打磨的镜子；青螺：指君山。赏析：用“白银盘、青螺”比喻洞庭山水，把平静的湖面写得如诗如画。记忆技巧：想象秋月照湖面，像没磨的镜子，君山像青螺在银盘里。5.《咏柳》·贺知章原文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。注释：妆：装饰；绦：丝带；裁：裁剪。赏析：把柳树比作碧玉，春风比作剪刀，把春天的生机写得灵巧可爱。记忆技巧：想象碧玉般的柳树，绿丝绦，春风像剪刀裁出细叶的画面。6.《春日》·朱熹原文：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。注释：胜日：好日子；寻芳：寻春；等闲：轻易。赏析：写春日寻芳的感受，“万紫千红”的画面，把春天的活力写得扑面而来。记忆技巧：记住“万紫千红”是春天的景象，想象泗水滨的春光。7.《乞巧》·林杰原文：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。注释：碧霄：蓝天；乞巧：七夕节女子乞巧（求巧手）。赏析：写七夕乞巧的习俗，家家户户望月穿针，充满节日氛围。记忆技巧：想象七夕夜，人们望秋月穿红丝的画面，记住“渡河桥”是牛郎织女相会。8.《嫦娥》·李商隐原文：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。注释：长河：银河；碧海青天：指嫦娥的孤寂环境。赏析：写嫦娥的孤寂悔恨，通过“屏风、烛影、银河落、晓星沉”的环境描写，烘托出她的孤独。记忆技巧：想象云母屏风、烛影、银河落、晓星沉，嫦娥在碧海青天的孤独画面。四年级必背古诗词（10首）1.《题西林壁》·苏轼原文：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。注释：缘：因为。赏析：借庐山的不同视角，说明“当局者迷，旁观者清”的哲理，充满思辨性。记忆技巧：记住从不同角度看庐山的样子，理解“身在此山”所以不识真面的道理。2.《雪梅》·卢钺原文：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。注释：降：服输；骚人：诗人；逊：不如。赏析：写梅雪争春，各有长短，说明事物各有优缺点，充满辩证思维。记忆技巧：记住“梅逊雪白，雪输梅香”，理解各有所长的道理。3.《暮江吟》·白居易原文：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。注释：瑟瑟：碧绿色；可怜：可爱；真珠：珍珠。赏析：写暮江的美景，从残阳到月夜，色彩优美，充满诗意。记忆技巧：想象残阳铺水，半江红半江绿，夜晚露珠像珍珠，月亮像弓的画面。4.《凉州词》·王翰原文：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。注释：夜光杯：华贵的酒杯；催：催促出征。赏析：写边塞将士的豪情与悲壮，“醉卧沙场”的豁达，令人动容。记忆技巧：想象“美酒、琵琶、醉卧沙场”的画面，记住“征战几人回”的悲壮。5.《出塞》·王昌龄原文：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。注释：但使：只要；龙城飞将：指李广；不教：不让。赏析：借秦汉明月、边关，抒发对和平的渴望，充满爱国情怀。记忆技巧：记住“龙城飞将”护边关，不让胡马过阴山的画面。6.《四时田园杂兴（其二十五）》·范成大原文：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。注释：肥：饱满；稀：稀少；蛱蝶：蝴蝶。赏析：描绘夏日田园的宁静与生机，“无人过”与“蜻蜓飞”的对比，充满田园趣味。记忆技巧：想象“金黄梅子、肥杏、雪白麦花、稀菜花，蜻蜓蝴蝶飞”的画面。7.《宿新市徐公店》·杨万里（四年级下）原文：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。注释：（同二年级，侧重田园童趣的重复赏析）赏析：再次描绘乡村童趣，与二年级的《宿新市徐公店》呼应，强化田园诗的记忆。记忆技巧：结合二年级的记忆画面，重点记住“菜花黄、蝴蝶飞”的田园场景。8.《芙蓉楼送辛渐》·王昌龄原文：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。注释：平明：清晨；冰心：纯洁的心。赏析：借“寒雨、楚山孤”写送别之情，以“冰心玉壶”表自己的清白，充满君子风骨。记忆技巧：想象“寒雨、