幼儿园安全巡视记录模板

幼儿园安全巡视记录模板一、安全巡视记录的核心价值幼儿园作为幼儿集中活动的特殊场所，安全巡视是主动防控风险的核心手段。它通过动态化、精细化的检查，将设施隐患、保教疏漏等风险遏制在萌芽阶段；同时，记录形成的“问题发现-整改-复查”闭环，为园所安全管理、合规运营提供数据化支撑，是落实“一岗双责”的关键载体。二、巡视记录模板的核心要素（附填写说明）一份完整的安全巡视记录需涵盖“时间-区域-内容-问题-措施-责任人-复核”等关键维度，各模块设计逻辑与填写要点如下：（一）基础信息模块巡视时间：精确到时段（如“上午9:00-9:30”），便于追溯隐患的时间规律（如晨间设施磨损、午间活动区人流密集风险）。巡视区域：细化至具体点位（如“中一班教室/户外滑梯区/厨房操作间”），避免模糊表述导致责任推诿。巡视人：明确签字确认，强化责任归属；多人巡视时可注明分工（如“张老师：设施检查；李老师：活动区秩序”）。（二）隐患排查模块需结合幼儿园“人、物、环、管”四大风险源设计检查项，示例如下：1.设施设备安全教室：插座是否加盖、门窗锁具是否完好、桌椅边角是否尖锐（需标记“√/×”并描述细节，如“中二班窗户限位器松动，可打开至30cm以上”）。户外：滑梯连接处是否松动、塑胶跑道是否有裂缝、大型玩具螺丝是否脱落（附简易示意图或拍照标记更直观）。2.环境安全卫生：食堂食材是否变质、餐具消毒记录是否完整、卫生间防滑垫是否移位。消防：灭火器压力是否正常、疏散通道是否堵塞、应急灯是否亮起（需记录检查方式，如“按压测试应急灯，3号灯不亮”）。3.保教行为安全活动组织：教师是否全程看护、幼儿使用剪刀等工具时是否有指导、药品管理是否“专人专柜上锁”。接送环节：门卫是否核实接送人身份、离园时是否有幼儿独自滞留（记录异常情况，如“今日16:30发现小班幼儿王某未被接走，已联系家长”）。（三）问题处置模块隐患等级：用“红（立即整改）、黄（限期整改）、绿（已整改）”标注，优先处理直接威胁安全的问题（如漏电插座需“红牌”并立即断电）。整改措施：需具体可操作（如“更换中二班窗户限位器，1小时内完成”“联系维修人员加固滑梯，今日15:00前到场”）。复查情况：整改完成后填写“已复查，限位器牢固/维修人员未到场，延期至明日”，形成闭环。三、分场景巡视要点（提升记录针对性）不同区域的风险特征不同，巡视重点需差异化设计：（一）教室与活动室重点排查：教具安全性（如积木是否有毛刺）、电器使用规范（如投影仪是否人走断电）、区角材料摆放（如美工区剪刀是否归位）。记录技巧：用“动态观察+静态检查”结合，如“绘本区地垫有积水（幼儿饮水时洒出），已提醒教师清理并放置防滑牌”。（二）厨房与食品加工区关键检查项：食材保质期（记录“今日检查发现青菜叶有黄斑，已丢弃”）、加工流程合规性（如生熟砧板是否混用）、留样管理（留样量是否≥125g、标签是否完整）。特殊要求：需同步记录晨检（如“厨师李某今日手部有伤口，已要求佩戴手套”）。（三）接送与门卫岗必查内容：访客登记（记录“10:15家长王某送药，已核验身份并登记”）、监控运行（如“南门监控画面卡顿，已报后勤维修”）、离园秩序（如“今日雨天，家长聚集门口，已增派教师维持”）。四、记录的管理与应用（一）存档规范按“日-周-月”分类归档：每日记录由班级教师整理，每周汇总至安全管理处，每月形成《安全隐患分析报告》（统计高频问题，如“本月3次发现插座未加盖，需全园排查整改”）。电子记录建议：用表格工具（如Excel）设置“自动提醒复查”功能，或使用园所管理系统关联整改任务。（二）实战应用隐患溯源：通过历史记录分析“户外滑梯松动”是否为周期性问题，判断是否需更换设备。应急参考：记录中“消防通道堆放杂物”等问题，可作为应急演练评估的依据（如演练时该通道是否仍堵塞）。五、示例模板（可直接套用）巡视日期巡视时段巡视区域检查内容发现问题隐患等级整改措施责任人完成时间复查情况巡视人-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2023.9.1上午9:00大一班教室插座安全、桌椅稳固性3号插座盖缺失，幼儿可触及红立即更换插座盖（后勤备库）王老师当日10:00已更换李老师2023.9.1中午12:00厨房操作间食材新鲜度、消毒记录昨日留样米饭未冷藏（室温放置5小时）红立即丢弃，培训留样规范张厨师当日13:00规范留样赵园长2023.9.1下午15:00户外操场大型玩具螺丝、跑道状况攀爬架螺丝松动（2处）黄联系维修，明日上午到场刘老师9.212:00待复查刘老师使用提示：可根据园所规模调整区域颗粒度（如分“一楼走廊”“二楼卫